《高中物理《用牛頓定律解決問題 》同步練習(xí)1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理《用牛頓定律解決問題 》同步練習(xí)1（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

111 第七課時 用牛頓定律解決問題（二） 一、知識點掃描 一、共點力的平衡條件 1、平衡狀態(tài)：物體處于 和 ，我們說物體處于平衡狀態(tài)。 2、在共點力作用下處于平衡狀態(tài)的物體所受的合外力 ，即： 。 二、超重 1．超重現(xiàn)象是指：___________________________ ________________________________________。 2．超重的動力學(xué)特征：支持面(或懸線)對物體的(向上)作用力_____物體所受的重力．(填“大于”、“小于”、“等于”) 3．超重的運動學(xué)特征：物體的加速度向上，它包括兩種可能的運動情況：_______________________________________________________。 三、失重 1． 失重現(xiàn)象是指：__________________________ 。 2．失重的動力學(xué)特征：_______________________ 。 3．失重的運動學(xué)特征：物體的加速度向 ，它包括兩種可能的運動情況：___________________ 。 四、對超重和失重的進(jìn)一步理解 1．當(dāng)物體處于“超重”狀態(tài)時，物體的重力_______．當(dāng)物體處于“失重”狀態(tài)時，物體的重力_________，當(dāng)物體處于“完全失重”狀態(tài)時，物體的重力________．(填“增大”、“減小”、“不變”) 2．超(失)重現(xiàn)象是指物體對懸掛物的拉力(或?qū)χС治锏膲毫?大于(小于)重力的現(xiàn)象． 3．“超重”“失重”現(xiàn)象與物體運動的速度方向和大小均無關(guān)，只決定于物體的_______的方向． 4．日常所說的“視重”與“重力”有區(qū)別．視重大小是指物體對支持物或懸掛物的作用力大小，只有當(dāng)物體的加速度為零時，視重大小等于重力的大小． 二、典型例題 例題1、城市中的路燈，無軌電車的供電線路等，經(jīng)常用三角形的結(jié)構(gòu)懸掛圖。圖見課本92頁。圖中硬桿OB可繞通過B點且垂直于紙面的軸轉(zhuǎn)動，鋼索和桿的質(zhì)量都可以忽略。如果懸掛物的重力為G，角AOB等于θ，鋼索OA對O點的拉力和桿OB對O點的支持力各為多少？ 例題2、質(zhì)量味m的人在電梯中，當(dāng)電梯以加速度a加速上升時，人對地板的壓力F/是多大？ 總結(jié)： 速度方向 加速度方向 支持力與重力 靜止： 上升： 勻速 加速 減速 下降： 勻速 加減 減速 三、課堂練習(xí) 1．用手提著一根掛有重物的輕質(zhì)彈簧秤豎直向上作加速運動，當(dāng)手突然停止運動的瞬間，重物將 ( ) A．立即停止運動 B．開始向上減速運動 C．開始向上勻速運動 D．繼續(xù)向上加速運動 2．質(zhì)量為m的人站在升降機中，如果升降機作加速度大小為a的勻變速直線運動，升降機地板對人的支持力N=m(g+a)，則升降機的運動情況可能是 ( ) A．以加速度a向下加速運動 B．以加速度a向上加速運動 C．以加速度a在上升過程中制動 D．以加速度a在下降過程中制動 3．在封閉的系統(tǒng)中用彈簧秤稱一重物的重力，由彈簧秤的讀數(shù)變化可以判斷出系統(tǒng)的運動狀態(tài)，下列說法中，正確的有 ( ) A．若彈簧秤的讀數(shù)偏大，則系統(tǒng)可能是加速向上運動 B．若彈簧秤的讀數(shù)準(zhǔn)確，則系統(tǒng)一定是作勻速直線運動 C．若彈簧秤的讀數(shù)偏小，則系統(tǒng)一定是加速向下運動 D．若彈簧秤的讀數(shù)時大時小，則系統(tǒng)一定是時向上時向下運動 4．質(zhì)量為50 kg的人靜立升降機地板上，當(dāng)他見到掛在升降機里的彈簧秤下5 kg的物體重力讀數(shù)是39.2 N時，則此時他對升降機地板的壓力是 ( ) A．大于490 N B．小于490 N C．等于490 N D．0N 5．舉重運動員在地面上能舉起120 kg的重物，在運動著的升降機中只能舉起100kg的重物，求升降機運動的加速度?若在以的加速度加速下的升降機內(nèi)，此人能舉起質(zhì)量多大的重物(g取) 111