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1、2021-2022年二年級音樂下冊 飛呀飛（第一課時）教案 新人音版 教學目的： 1、通過本課內容的聆聽和表演，感受音樂所表現的“飛”的形象。滲透熱愛大自然、保護動物的教育。 2、能演唱并準確唱出四個唱名的歌。 3、能有感情地演唱歌曲。 教學重點：指導學生用活潑歡快的情緒演唱歌曲。 教學難點：感受音樂形象、編創(chuàng)簡單音樂旋律。 教學方法：音樂動感教學法。 教具準備：CAI課件、琴、打擊樂器等。 課時安排：兩課時 第一課時 教學內容： 聆聽《蜜蜂》；表演《小蜜蜂》；編創(chuàng)與活動。 教學過程： 一、組織教學

2、 1、聽音樂進教室 2、師生問好 二、導入新課 1、教師談話：同學們，今天老師想給大家猜個迷語，誰如果猜對了，老師就獎勵他，大家有信心猜對嗎？ 2、學生回答：有。 3、教師談話：不過老師的迷語可不一般，老師不用嘴巴說，老師要用音樂的方式來播放給大家，你們要認真聽，聽音樂中表現的是什么小動物。 三、聆聽音樂《蜜蜂》 1、CAI播放《蜜蜂》、讓學生初聽音樂。 2、教師問：有猜出來的同學嗎？ 3、這些同學猜的非常正確。樂曲表現的正是一群小蜜蜂，在空中盤旋起伏，漫天飛舞的小蜜蜂。 4、那讓我們再仔細聆聽一遍樂曲?？纯醋髡呤窃鯓颖憩F小蜜蜂在空中習翔的，同學們還可以跟著音樂像 小

3、蜜蜂一樣的習翔。（復聽音樂） 四、表演《小蜜蜂》 1、對于小蜜蜂你還了解些什么呢？學生自由發(fā)揮 2、今天我們就來學習一首歌曲《小蜜蜂》。 3、播放課件讓學生完整聆聽。 4、用聽唱法學會歌曲，指導學生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符處的每個字都要交待清楚。還要注意全曲的速度統(tǒng)一，避免起速快，到八分音符處放慢速度。 5、歌曲學會后，引導小組內成員為歌曲創(chuàng)編簡單的動作，再跟老師一起有感情地邊唱邊表演。（不要求動作的統(tǒng)一） 五、相關文化鏈接 1、教師談話：小蜜蜂多可愛呀，正如大家說的，它勤勞、善良、美麗是我們的好朋友。那像這樣的小動物你還知道多少呢？ 2、小學生分小組討論，然后全班交流

4、。 3、教師出示課件，播放3-5種常見的小益蟲，教育學生熱愛大自然，保護小動物。 六、創(chuàng)編與活動 1、本課的編創(chuàng)與活動是一個用唱名編創(chuàng)旋律的練習活動，擬定是為小蜜蜂的歌填寫完整賦予實踐活動。 2、分小組編創(chuàng)練習。 3、分小組唱一唱，看哪組編唱的流暢。 七、課堂小結： 這節(jié)課同學們表現的特別好，我們不僅學會了歌曲小蜜蜂，還認識了很多我們人類的好朋友，我們懂得了要熱愛我們的大自然，保護身邊的小動物，相信我們的世界會越來越美的，最后讓我們再唱起來，跳起來吧，播放歌曲《小蜜蜂》教師和學生一起表演下課！ 附送： 2021-2022年二年級音樂下冊 飛呀飛（第三課時）教案 人音版

5、 第三課時 教學內容：一、為歌曲《小烏鴉愛媽媽》配打擊樂器 二、聆聽樂曲《蝴蝶》 三、用四個音名進行編創(chuàng)游戲活動 教學目標： 一、情感目標：通過聆聽月起《蝴蝶》和演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》，感受小動物“飛”的形象，教育學生熱愛大自然的真摯情感。 二、技能目標：通過欣賞教學培養(yǎng)學生對音樂旋律的鑒賞能力和表現能力，提高學生的節(jié)奏感。 三、知識目標：用旋律線條表現音樂的情緒。認識音名的位置。 教學重點：一、聆聽樂曲《蝴蝶》，感受音樂所表現的“飛”的形象，并隨著音樂選擇旋律線條。 二、有感情的演唱歌曲《小烏鴉愛

6、媽媽》，體會歌曲深刻的含義，并用打擊樂器為歌曲伴奏。 三、用四個唱名進行旋律編創(chuàng)游戲練習。 教學難點：一、聆聽音樂《蝴蝶》，根據音樂內容和旋律情緒編創(chuàng)動作進行欣賞。 二、用不同的伴奏方式為歌曲《小烏鴉愛媽媽》進行伴奏。 教學方法：欣賞法、聽唱法、講授法、演示法、討論法等。 學習方法：聽賞、拍讀、表演、比較等。 教學過程： 教師活動 學生活動 常規(guī)教學 1. 師生問好。 2. 復習上課時的教學內容：歌曲《小烏鴉愛媽媽》 授 新 課 一、歌曲伴奏《小烏鴉愛媽媽》 情感體驗 樂器伴奏 1. 導課：

7、利用復習環(huán)節(jié)導入歌曲伴奏教學。 2. 節(jié)奏學習：集體、分組將伴奏的節(jié)奏型分步學習拍奏。 3. 加入打擊樂器為歌曲伴奏。 1. 要求學生有感情的演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》，體會歌曲中小烏鴉對媽媽深切的愛。 2. 要求學生徒手操作，為歌曲伴奏做好鋪墊，注意節(jié)奏要準確，聲音切不可太大。 3. 學生在演奏時要求他們要相互傾聽、相互照顧、相互合作，培養(yǎng)學生合作學習的能力。 授 新 課 二、聆聽《蝴蝶》 編創(chuàng)活動 情感體驗 編創(chuàng)活動 1. 導課：看圖說話導入欣賞教學。設問：畫中的蝴蝶在做什么？ 2. 認識音名位置：在教師的引導下一游戲“蝴蝶菜蜜”的方法認識

8、do—la的音名位置。 3. 聆聽樂曲：建立樂曲的第一印象。 4. 簡介樂曲結構：參照教材分析。 5. 情緒感受：采用旋律線條來描繪樂曲所表達的情緒和色彩內容。 6. 小結：同學們通過聽、唱、演、奏等方式來感受小動物“飛”的形象，教育學生要熱愛小動物和大自然。 1. 學生根據圖畫情景自己敘述畫中的內容。 2. 學生個別進行音名“蝴蝶菜蜜”的游戲練習，豐富課堂教學，加深音名位置的認識，同時為欣賞教學做好鋪墊。 3. 要求學生閉眼睛想想靜聽樂曲。 4. 讓學生清楚樂曲所表達的內容和思想，并對學生進行思想教育。 5. 學生以小組形式討論如何為樂曲設計旋律線條和色彩，培養(yǎng)學生的想象能力和欣賞能力。 6. 學生可自由說對小動物的感受。 總 結 1. 教師講評內容和紀律。 2. 學生進行自評和互評。 板書設計： 第九單元：飛呀飛 一、歌曲《小烏鴉愛媽媽》 二、聆聽《蝴蝶》 教學反饋：