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1、2022年六年級語文上冊 沿著紅軍走過的路教案1 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.初步學(xué)習(xí)給課題添加內(nèi)容的方法概括課文主要內(nèi)容。 2.學(xué)會本課8個，理解15個詞語，認識多音字。 3.按事情發(fā)展順序給課文分段，概括段意。 4.感受兒童團員們從小有志氣，有毅力，不怕因困難的精神。 教學(xué)重點： 1.初步學(xué)習(xí)給課題添加內(nèi)容的方法概括課文主要內(nèi)容。 2.感受兒童團員們從小有志氣，有毅力，不怕因困難的精神。 教學(xué)難點： 感受兒童團員們從小有志氣，有毅力，不怕因困難的精神。 教學(xué)方法： 破題法、問題教學(xué)法 教學(xué)時間： 3課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、揭題質(zhì)疑 1.談?wù)剬t軍

2、的認識，領(lǐng)會紅軍品質(zhì)。 2.揭示課題，讀題，解題 3.據(jù)題質(zhì)疑：（主要問題有） （1）誰在什么時候沿著紅軍走過的路前進？ （2）他們?yōu)槭裁匆刂t軍走過的路前進？ （3）他們在沿著紅軍走過的路前進途中遇到哪些困難，怎樣克服？ （4）他們沿著紅軍走過的路前進，結(jié)果怎樣？ 二、初讀感知 1.盡情地讀，可輕聲讀，放聲朗讀，也可獨自讀，小組合作讀 要求：（1）讀準(zhǔn)生字，理解新詞，讀通課文， （2）讀出你的感受，讀出你的感情，思考以上幾個問題 （3）提出疑難問題。 2.交流讀書結(jié)果： （1）檢查生字新詞的認讀，提出不懂的詞語適當(dāng)解決。 （2）回答以上四個問題所在的段落，理清課

3、文脈絡(luò)，分段 （3）交流分段結(jié)果 （4）談?wù)勀阕x懂了什么，并再次質(zhì)疑，根據(jù)情況解答。 三、學(xué)習(xí)第一段 1.自學(xué)課文，回答：他們?yōu)槭裁匆刂t軍走過的路前進？ 2.交流 3.概括段意 4.指導(dǎo)朗讀 四、布置作業(yè) 嘗試自己解決另兩個問題。 第二課時 一、復(fù)習(xí)檢查 二、自主探究，學(xué)習(xí)第二、三段 1.①師引讀：兒童團員們始沿著紅軍走過的路前進，雖然4月的川北，春意盎然…… ②你從這段話中讀懂了什么？ 理解“春意盎然”、“心急如焚”，體會環(huán)境烘托的作用領(lǐng)會對比寫法 ③感情朗讀本節(jié) 2.出示問題：他們沿著紅軍走過的路前進途中遇到哪些困難，怎樣克服？ 3.小組合作

4、，初步研讀課文4－6節(jié)后交流： 累——壯膽睡大廟 餓——吃供品饅頭 怕——緊挨靠著坐 4.最使你感動的哪一點？再次研讀課文4－6節(jié) 5.再次交流，說明理由，感情朗讀： （1）夜宿神廟：著重體會環(huán)境的烘托作用 ①說神廟可怕，理解“愈發(fā)”、“聳立”、“齜牙咧嘴”、“兇神惡煞” ②用自己的話說說神廟可怕 ③談?wù)勛约旱母惺埽蛸|(zhì)疑 ④感情朗讀 （2）朝食供品：體會以苦為樂的樂觀精神 用換詞法領(lǐng)會“嚼”字的妙用 分角色朗讀 6.他們的困難就這些嗎？還會有哪些？他們又是怎樣克服的？ ①讀第7節(jié)第1句后，回答 ②根據(jù)自己喜歡，選擇其中一點，或此外的困難，展開想象寫話 ③交流

5、 7.學(xué)到這里，你有什么心里話想對這些兒童團員們說？ 8.理解婦女部長何連芝說的話的意思 （1）談?wù)劄槭裁凑f他們是“黨教育出來的英雄少年”？ （2）課題“沿著紅軍走過的路”有沒有更深的意義嗎？ 9.朗讀課文，概括第二、三段的段意。 三、拓展作業(yè) 再現(xiàn)兒童團員們與紅軍戰(zhàn)士重逢的情況。 1.自由組合，討論兒童團員是怎樣與紅軍重逢的，重逢時大家的表現(xiàn)，以及問長問短說些什么等。 2.編寫劇本。 3.確定演員，編導(dǎo)短劇。 第三課時 一、復(fù)習(xí) 二、學(xué)習(xí)單元提示，概括主要內(nèi)容 1.自學(xué)提示，回答概括主要內(nèi)容的方法及步驟。 2.回答本課事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。 3.借助課后第三題，自己嘗試概括主要內(nèi)容。 4.交流。 5.師小結(jié)。 三、活動 1.誦讀自己喜歡的句段。 2.展示同學(xué)們的表演。