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1、2022年六年級語文上冊 第14課《數(shù)字圖書館》教案 西師大版 學習內(nèi)容：14、數(shù)字圖書館 學習目標： 1、 會寫本課生字；能正確理解“忐忑不安、疲憊不堪”等詞語并能靈活運用。 2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、 知道數(shù)字圖書館是怎么回事并知道它的好處。 重點、難點： 認識、了解數(shù)字圖書館，并知道它的好處。 學習活動過程 一、 揭題示標（簡明扼要、具體實用、操作性強） 　新知探究（先學后教、合作探究、反饋指導） 自學指導（內(nèi)容、要求、時間、方法） (一)、談話質疑，引入課題 1．學生談談圖書館給我們的學習和生活帶來哪些好處，在圖書館有沒有遇到過麻煩。

2、2．板書課題。 3．學生對課題質疑。 (二)、初讀課文，了解主要內(nèi)容 1．學生自由地朗讀課文，認識生字新詞。 2．檢查生字、新詞的認識情況及朗讀情況。 3．交流初讀課文后了解的課文主要內(nèi)容（同桌或全班）。 (三)、學習課文1~4段 1．讀第1段,了解作者采用的是擬人化的手法，用第一人稱來敘述，并知道這樣寫的好處，使枯燥的說明文變得生動活潑、簡明易懂。 2．了解傳統(tǒng)圖書館的情況。 3．結合生活實際,談談圖書館在我們生活中的作用。 4．細讀2~4段，學生勾畫出文中描寫傳統(tǒng)圖書館不足的詞句體會。 （1）從語句“當讀者需要的圖書……讀者失望的神情”“每當這個時候……讓更多的讀者閱

3、讀”體會傳統(tǒng)圖書館不足之一——功能局限。 （2）從詞語“容顏變化”“傷痕累累”“疲憊不堪”體會傳統(tǒng)圖書館不足之二——圖書容易毀損。 5．結合自己的親身經(jīng)歷，談談傳統(tǒng)圖書館還存在哪些不足。（如：藏書有限、借還麻煩、不能勾畫……） (四)、深入重點，合作學習 1．學習第5段。 （1）細讀第5段，思考： ①什么是電子圖書？ ②什么是數(shù)字圖書館？ ③和傳統(tǒng)圖書比較，電子圖書有什么好處？ （2）交流思考題。 （3）用傳統(tǒng)圖書的不足與電子圖書的好處相對比，體會“革命”一詞的含義。 2．略讀6、7段，了解一本普通的圖書是怎樣變成電子圖書的。 3．合作學習8、9段。 （1）自己默讀，勾畫出說明數(shù)字圖書館的優(yōu)點的相關語句。 （2）小組交流，總結出數(shù)字圖書館的優(yōu)點。 （3）全班匯報。 4．把數(shù)字圖書館的優(yōu)點與前面找出的傳統(tǒng)圖書館的不足進行對照比較，深刻體會數(shù)字圖書館的好處。 (五)、聯(lián)系生活，加深認識 1．激發(fā)學生進圖書館、閱讀室的興趣。 2．鼓勵學生利用各種工具獲取信息。 個人批注 板書設計（提綱挈領、畫龍點睛、強化刺激） 課后反思（總結得失、完善自我、提高素養(yǎng)）