《2022年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3課《手拉手》教案 人音版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3課《手拉手》教案 人音版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3課《手拉手》教案 人音版 教 學(xué) 內(nèi) 容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人音版第二冊(cè)第三課《手拉手》 教 學(xué) 目 標(biāo)： 一、通過(guò)聽(tīng)《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《雁群飛》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。 二、能反復(fù)準(zhǔn)確有感情地演唱本課歌曲。 三、能結(jié)合聆聽(tīng)歌(樂(lè))曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)小鴨的生活。 四、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。 教 學(xué) 建 議： 一、本課可安排兩課時(shí)完成。 二、注意指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲，使歌聲更有表現(xiàn)力。 三、教師可預(yù)先準(zhǔn)備一些圖片或錄像，幫助學(xué)生了解放牧的生活

2、，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。 教 材 分 析： 1．童聲獨(dú)唱《讓我們手拉手》 《讓我們手拉手》是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，大調(diào)式。 歌曲以昂揚(yáng)的音調(diào)，歡快的旋律，富有特點(diǎn)的節(jié)奏構(gòu)成。歌曲以其熱情的旋律，號(hào)召小伙伴手拉手、團(tuán)結(jié)一致共同奮斗。 2．民間打擊樂(lè)《鴨子拌嘴》 《鴨子拌嘴》是由作曲家安志順根據(jù)同名民間打擊樂(lè)曲編創(chuàng)的打擊樂(lè)曲。 天蒙蒙亮，鴨棚門(mén)一打開(kāi)，一只小花鴨急忙竄出門(mén)，“嘎嘎嘎”地歡叫起來(lái)。鴨媽媽緊跟在后，拉開(kāi)那又粗又低的嗓門(mén)和小花鴨對(duì)唱著。它們拍打著翅膀，一步一搖地漫步在空曠的場(chǎng)地上。鴨群擠滿了場(chǎng)地，趕鴨的爺爺一聲哨響，它們興沖沖地上路了。“

3、嘎嘎嘎”的拌嘴聲，“噗噗噗”的腳板撲地聲交織成一片，好不熱鬧。鴨群來(lái)到了河邊，它們爭(zhēng)先恐后地躍身入水，盡情嬉戲。有的如箭離弓，飛快地向前游去；有的鉆入水底，尋覓吃的；有的伸長(zhǎng)脖子左顧右盼，悠閑自得。那“嘎嘎嘎”的拌嘴聲伴隨著鴨子互相逗趣。天色漸漸晚了，該回家了，鴨子紛紛跳上河岸，抖落羽毛上的水珠，你追我趕地往回走。那“嘎嘎嘎”的拌嘴聲不絕于耳，移動(dòng)著的鴨群在斜陽(yáng)余輝下漸漸遠(yuǎn)去。 3．歌曲《一對(duì)好朋友》 《一對(duì)好朋友》是一首采用民間音調(diào)寫(xiě)成的創(chuàng)作歌曲。3/4拍，徵調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律活潑，節(jié)奏緊湊，描述了小伢伢和小妞妞一塊去放鴨和牛，一塊唱著歌回家轉(zhuǎn)的情景。歌頌了小朋友間真摯

4、樸素的友誼。 4．歌曲《數(shù)鴨子》 《數(shù)鴨子》是一首具有說(shuō)唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調(diào)式，歌曲說(shuō)唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主，接近語(yǔ)言的韻律，極富童趣。 教 學(xué) 安 排： 二 課 時(shí) 教 學(xué) 意 圖： 以“游戲”為主線，以編、唱、跳、演為手段進(jìn)行教學(xué)。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備： 電子琴、錄音機(jī)。 ? 第 一 課 時(shí) 教 學(xué) 內(nèi) 容： 1．歌曲《雁群飛》 2．聆聽(tīng)《讓我們手拉手》 3．編創(chuàng)與活動(dòng)： 教 學(xué) 目 標(biāo): 一、通過(guò)聆聽(tīng)《讓我們手拉手》，學(xué)唱歌曲《雁群飛》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間團(tuán)結(jié)的友誼。 二、能反復(fù)準(zhǔn)確有感情地演

5、唱本課歌曲。 三、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備： 電子琴、錄音機(jī)。 教 學(xué) 過(guò) 程： 一、律動(dòng)： 聆聽(tīng)《讓我們手拉手》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。 二、聆聽(tīng)《讓我們手拉手》教學(xué)基本要求 1．完整地聆聽(tīng)全曲。 提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容? 聽(tīng)了歌曲你的心情是怎樣的? 2．復(fù)聽(tīng)歌曲，隨著歌曲的自編動(dòng)作表演。 三、歌曲《雁群飛》教學(xué)的基本要求： 1．完整地聆聽(tīng)歌曲范唱。 第二遍教師可提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。 2．說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽(tīng)到了什么?簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。 3．聽(tīng)范唱錄

6、音，輕聲有感情地讀歌詞。 4．隨錄音填唱歌詞。 5．分小組演唱，比一比哪一組學(xué)得快。 6．學(xué)生之間展開(kāi)評(píng)價(jià)，找出不足。 7．準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。 四、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)： 教師適當(dāng)小結(jié)，適時(shí)下課。 第 二 課 時(shí) 教 學(xué) 內(nèi) 容： 1．歌曲《數(shù)鴨子》 2．聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》 3．編創(chuàng)與活動(dòng)： 教 學(xué) 目 標(biāo): 一、通過(guò)聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》，學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。 二、有感情地演唱歌曲。 三、能結(jié)合聆聽(tīng)歌(樂(lè))曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)小鴨的生活。 四、

7、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備： 電子琴、錄音機(jī)。 教 學(xué) 過(guò) 程： 一、律動(dòng)： 聆聽(tīng)《讓我們手拉手》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。 二、聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》教學(xué)基本要求 1．聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂(lè)表現(xiàn)鴨子的生動(dòng)形象，感受樂(lè)曲強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化。可激發(fā)學(xué)生的興趣，講述教材分析中提供的小故事。 2．初聽(tīng)樂(lè)曲，提示哪里表現(xiàn)出小鴨叫，哪里表現(xiàn)出老鴨叫。 3．想像音樂(lè)描繪的情景，分小組討論每一情景是怎樣用打擊樂(lè)配合的。 4．分小組編制、表演。再一組組表演給大家看。 四、表演《數(shù)鴨子》教學(xué)基本要求 1．完整地聆聽(tīng)歌曲的

8、錄音，用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。 2．分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。 3．編創(chuàng)與活動(dòng)： 這是一個(gè)二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)。一個(gè)鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其它幾只鴨子叫“ga”。請(qǐng)同學(xué)們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，再把兩種聲音合起來(lái)。 提示：鴨子的叫聲可分小組處理，要有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。 4．分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。 五、音樂(lè)活動(dòng)： 1．認(rèn)識(shí)四分休止符。不告訴名稱只告訴休止一拍，應(yīng)提示學(xué)生以四分音符為一拍。 2．連續(xù)拍擊 ×O×O×O×O：‖ 3．看看歌曲《數(shù)鴨子》中有幾個(gè)“O”。 4．學(xué)會(huì)歌曲后，跟著老師唱譜。 提示：唱到“O”時(shí)怎么辦? 六、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)： 教師適當(dāng)小結(jié)，適時(shí)下課。