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1、2021-2022年一年級美術(shù)上冊 動物園里真好玩教案 滬教版 教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)目標(biāo)： 創(chuàng)意與表現(xiàn)——抓住動物造型特征，表現(xiàn)人與動物間好玩的場景。 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)——學(xué)習(xí)繪畫動物的表現(xiàn)方法，想象、體驗(yàn)與動物交往的樂趣。 欣賞與評議——能在欣賞過程中發(fā)現(xiàn)好玩的創(chuàng)意和表現(xiàn)方式。 作業(yè)要求(分層) ： 1、用各種大小的圓形組合表現(xiàn)不同特征的動物。 2、能表現(xiàn)出有動態(tài)變化的動物形象。 3、動物園中的故事有趣、好玩，富有想象力。 教學(xué)內(nèi)容： 本課是“我喜歡的動物”單元中的最后一課，學(xué)生在學(xué)習(xí)了禽鳥類、魚類的畫法后，對用圓形表現(xiàn)動物的方法已經(jīng)有所了解和實(shí)踐，因此，本課教學(xué)內(nèi)容把學(xué)生請到動

2、物園中，去認(rèn)識更多的動物，并要求能發(fā)現(xiàn)它們各自的特征同時(shí)能表現(xiàn)出來。想象并描繪人與動物有趣、好玩的生活或游戲場景，主要是為了激發(fā)學(xué)生熱愛動物的情感。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)——掌握各種動物特征，能表現(xiàn)人與動物之間有趣好玩的場景。 教學(xué)難點(diǎn)——人與動物的動態(tài)變化以及畫面內(nèi)容具有想象力、獨(dú)創(chuàng)性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師——相關(guān)動物圖片、課件、優(yōu)秀學(xué)生作品等。 學(xué)生——鉛畫紙、記號筆、油畫棒、水彩筆等繪畫涂色工具。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析：（2課時(shí)） [第一課時(shí)] 游戲與交流：（約10分鐘） 1、學(xué)生游戲：描述一種動物的幾個(gè)特征，請學(xué)生猜是什么動物。[游戲是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)形式，在游戲

3、的過程中學(xué)生能自然地了解一些常見的動物的基本特征。這個(gè)游戲可以是師生互動、生生互動，也可以是小組間的互動。學(xué)生們的參與積極性都很高，推動課堂氣氛活躍起來，學(xué)生的注意力集中起來。] 2、嘗試?yán)L畫：請學(xué)生選擇自己熟悉或喜愛的一種動物用簡單的幾筆畫出來，并進(jìn)行交流。[學(xué)生的嘗試?yán)L畫主要是為了保留學(xué)生的原創(chuàng)性，保護(hù)學(xué)生的自我表達(dá)，同時(shí)擴(kuò)大動物種類的范圍，提示更多的表現(xiàn)和思考對象。] 3、思考討論：如何抓住動物的特征進(jìn)行表現(xiàn)。 小結(jié)：從動物的形體、大小、組成部分，如：耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴、身上的花紋、色彩等方面尋找動物的特征。 4、圖片欣賞：教師演示幾種動物的表現(xiàn)方法。[教師的演示是為了讓學(xué)生

4、直觀形象地把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但教師應(yīng)要求學(xué)生不要刻意臨摹或模仿教師的表現(xiàn)形象，而是把教師的示范作為一種參考。] 5、嘗試練習(xí)：讓你的小動物“動”起來 6、展示交流：怎樣讓小動物“動”起來？[難點(diǎn)的表現(xiàn)還是請學(xué)生通過自己的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)去解決，最后再由教師總結(jié)。] 7、回憶交流：“游覽過動物園后，你認(rèn)為動物園里哪些地方最好玩？” “你最喜愛的動物是什么？為什么？”“為什么人類與動物是好朋友？” 8、教師小結(jié)：動物與人類的生活關(guān)系密切，我們要愛護(hù)動物。[通過討論交流激活學(xué)生的記憶與感受，在情感的驅(qū)使下，利于想象力的發(fā)揮和作業(yè)的表現(xiàn)；同時(shí)還能擴(kuò)大學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)范圍。] 二、想象與設(shè)計(jì)：（約5分鐘

5、） 1、欣賞討論：欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。說說看到什么？有什么好玩的地方？ 在繪畫表現(xiàn)的時(shí)候有什么要注意的地方？ 2、想象創(chuàng)意：以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，抓住動物的特征，想象與動物玩耍的活動。 [為學(xué)生提供一些想象的思路和角度，方便學(xué)生的思維擴(kuò)展。] 三、創(chuàng)作與指導(dǎo)：（約20分鐘） 作業(yè)要求：主題要突出，內(nèi)容要有想象力、獨(dú)創(chuàng)性 要把動物的特征、動態(tài)表現(xiàn)準(zhǔn)確 人與動物之間有呼應(yīng)；周圍的環(huán)境、背景要豐富 [第二課時(shí)] 一、評析與修改：（約25分鐘） 1 展示簡評：從是否能抓住動物的特征；內(nèi)容是否生動有趣等方面進(jìn)行評析。[階段性的展示與

6、評價(jià)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一種經(jīng)常反復(fù)修改完善自己的構(gòu)思與作品的習(xí)慣，并善于向他人學(xué)習(xí)，能從他人的作品中找到閃光點(diǎn)成為補(bǔ)充自己作品的一種途徑。] 2 修改完成：學(xué)生修改構(gòu)思及形象的表現(xiàn)，并涂色。 要求：勾線要流暢，色彩鮮艷。主體突出，方法多樣。 二、欣賞與評論：（約10分鐘） 1、展示作品：學(xué)生自己介紹創(chuàng)作構(gòu)思。 2、互評師評：① 表現(xiàn)的內(nèi)容是否有獨(dú)創(chuàng)性，表現(xiàn)得是否生動有趣。 ② 能否抓住動物特征表現(xiàn)，人物的動態(tài)、表情等是否有變化。 [多樣的評價(jià)方式為全體學(xué)生提供表述的機(jī)會。] 3、教師小結(jié)：要關(guān)愛動物，與動物交朋友。 附送： 2021-2022年一年級美術(shù)上冊 動

7、物王國教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1．欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。 2．借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內(nèi)容，讓學(xué)生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動物。 3．從制作過程和作業(yè)的效果對版畫的定義、步驟、類別及發(fā)展歷程有初步的認(rèn)識。 教學(xué)重點(diǎn) ：探討以肥皂版畫這一形式表現(xiàn)“可愛的動物”，學(xué)會刻版，上色、拓印，提高動手操作能力和空間想象能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表現(xiàn)可愛的動物。 教具準(zhǔn)備： 圖片資料、錄像資料、范畫、學(xué)生優(yōu)秀作品若干件、水粉顏料、水粉

8、筆、調(diào)色盒、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報(bào)紙等）、課件。 學(xué)具準(zhǔn)備 水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報(bào)紙等）。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1．創(chuàng)設(shè)情境 （1）老師手上有一封“邀請涵”，你們想知道上面寫的是什么嗎？ （2）課件展示：邀請涵 （3）想去嗎？ （生）想。 （生）讀內(nèi)容。 同學(xué)：我們動物王國的明星正進(jìn)行時(shí)裝表演。想邀請××班同學(xué)一起欣賞。談話設(shè)置懸念，引起學(xué)生的好奇心。 2．欣賞動物世界的錄像 3．討論： （1）想想你最喜歡哪位動物明星的表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？ （

9、2）你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。） 4．小結(jié)：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。 瞧,他們每個(gè)人的服裝都各具特色。 學(xué)生的注意力集中到屏幕上，感受動物的形、色之美。學(xué)生很高興地進(jìn)行表演、猜測，感知?jiǎng)游锏男误w美、動態(tài)美。 各抒己見，用自己的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學(xué)生一定的視覺沖擊，使其從內(nèi)心感嘆動物的可愛。學(xué)生通過觀察對動物的形態(tài)、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。 二、 感受名家名作，提高審美意識 1．賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品。 引導(dǎo)思考：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？ 2．揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容： 除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動物們的可愛形象呢？闡述自己的見解。讓學(xué)生感知、了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。 三、觀察動物的版畫 老師想請幾位伙伴來幫忙，以新得方式給動物設(shè)計(jì)新形象，（引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料）。學(xué)生被這些新奇的繪畫材料吸引了，求知欲望被積極調(diào)動。版畫涉及的工具材料較多，因此在學(xué)習(xí)中因讓學(xué)生明確的知道。