《【高中高考必備】高三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)資料高三歷史程度型選擇題解答》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【高中高考必備】高三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)資料高三歷史程度型選擇題解答（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

【高中高考必備】高三畢業(yè)班歷史總復(fù)習(xí)資料 程度型選擇題解答 　　一、程度型選擇題 　　程度型選擇題即通常所說的最佳選擇題，就是在四個備選項中，只有一項最符合題目要求且表述最準(zhǔn)確最完整，其它各項從切題上看也沒有明顯的錯誤，只是相比而言不夠完整全面。所以此類題的迷惑性較大，難度也較大。 　　 　　程度型選擇題主要考查同學(xué)們對歷史基本概念的準(zhǔn)確理解和辯證思維的能力，即歷史闡釋能力。其特點有二，一是在題干中明確提出了程度性的要求，如包含有"最""根本""全面""決定性""直接"等詞語。二是題干同備選項之間都有內(nèi)在聯(lián)系，一般是論點和論據(jù)的關(guān)系，也有說明與被說明、解釋與被解釋的關(guān)系。 　　 　　程度型選擇題的解題方法和學(xué)習(xí)方法有： 　　 　　(1)史論結(jié)合分析法。應(yīng)用于以具體的歷史事件設(shè)計的命題，如某重大事件的主要目的、根本原因、客觀原因、主觀原因、重大影響等，根據(jù)試題的內(nèi)容，聯(lián)系辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理進行分析，通過將具體的史實同基本理論相結(jié)合進行分析從而確定最佳選項，即用理論解決實際問題。 　　 　　(2)具體特征分析法。應(yīng)用于考查基本歷史理論的命題，或者某一階段、歷史時期社會特征的命題，在做題時要聯(lián)系具體的歷史事件和現(xiàn)象進行針對性的分析，得出能體現(xiàn)歷史發(fā)展趨勢的規(guī)律性內(nèi)容，即用史實證明理論。 　　 　　做好程度型選擇題不僅應(yīng)掌握上述方法，在平時復(fù)習(xí)時還要注意對教材中隱性問題的挖掘，提高知識遷移能力，加強歷史理論的學(xué)習(xí)，并將史論結(jié)合，形成自己的歷史思維方法，形成正確的歷史思辨能力。 　　【例1】造成1959-1961年我國國民經(jīng)濟嚴(yán)重困難的最主要原因是 　　A.自然災(zāi)害的影響B(tài).蘇聯(lián)撕毀經(jīng)濟技術(shù)合作協(xié)議 　　 　　C.帝國主義的經(jīng)濟封鎖D.經(jīng)濟建設(shè)中的"左"傾錯誤 　　 　　【解題思路】此題中的A、B、D三項都是造成這一時期我國經(jīng)濟嚴(yán)重困難的原因，但自然災(zāi)害和蘇聯(lián)撕毀經(jīng)濟技術(shù)合作協(xié)議是外因，是次要的。而"大躍進""人民公社化"這種經(jīng)濟建設(shè)中的"左"傾錯誤，給社會生產(chǎn)帶來極大的破壞，給國家的經(jīng)濟建設(shè)造成了巨大的危害，是內(nèi)因，是最主要的。 　　 　　【答案】D 　　 　　【點撥】此題主要考查同學(xué)們對歷史事件的分析和評價能力。做此題就是要運用內(nèi)外因的辯證關(guān)系這一基本理論來解決實際問題。 　　 　　【例2】(03?江蘇)第二次鴉片戰(zhàn)爭后洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進生產(chǎn)技術(shù)，根本目的是 　　 　　A.使中國走上資本主義道路B.鎮(zhèn)壓太平天國 　　 　　C.抵抗外國侵略D.維護清朝統(tǒng)治 　　 　　【解題思路】由于洋務(wù)派是封建地主階級派別，其階級本質(zhì)決定不可能在中國發(fā)展資本主義，所以A項是錯誤的，而B、C兩項分別是目的的一部分，但都不全面，更不是根本目的。地主階級的本質(zhì)決定了其根本目的是維護封建統(tǒng)治。 　　 　　【答案】D 　　 　　【點撥】此題主要考查考生的理解能力。做此題應(yīng)分為兩步，第一步根據(jù)洋務(wù)派的階級本質(zhì)分析其目的，第二步仍然對其階級本質(zhì)進行比較分析，得出"根本"目的。所以此題也是運用歷史理論分析來解決實際問題的。 　　 　　 　　【例3】19世紀(jì)末在中國出現(xiàn)的思想解放運動的實質(zhì)是 　　A.資本主義思想和封建主義思想的交鋒 　　 　　B.資產(chǎn)階級改良思想和民主革命思想的交鋒 　　 　　C.殖民主義道路和資本主義道路的交鋒 　　 　　D.資產(chǎn)階級改良和無產(chǎn)階級革命的交鋒 　　 　　【解題思路】19世紀(jì)末中國出現(xiàn)的思想解放運動是指維新派同頑固派進行的思想論戰(zhàn)，這次論戰(zhàn)是資產(chǎn)階級維新派同封建勢力進行的一場思想斗爭，所以其實質(zhì)是資本主義思想同封建主義思想的一次交鋒。 　　 　　【答案】A 　　 　　【點撥】此題是對歷史事件本質(zhì)的考查，主要考查同學(xué)們的理解能力。做此題時要注意"思想解放"這個概念，既然是思想解放，就是新的思想向與之對立的舊思想進攻，使人們擺脫舊的思想統(tǒng)治的過程。在此題中直接對立的思想只有資本主義和封建主義思想、資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級思想，而在19世紀(jì)末，無產(chǎn)階級思想尚未形成，所以只能是資本主義思想與封建主義思想的交鋒。 　　 　　【例4】"自由""平等"之所以被資產(chǎn)階級視為天賦人權(quán)，并寫入《人權(quán)宣言》，其根本原因是 　　 　　A.商品經(jīng)濟發(fā)展的需要B.反對君主專制的需要 　　 　　C.反對封建等級制度的需要D.維護私有財產(chǎn)的需要 　　 　　【解題思路】資產(chǎn)階級之所以要求自由平等，是由資本主義經(jīng)濟形態(tài)決定的，資本主義經(jīng)濟是商品、市場經(jīng)濟，商品交換的雙方必須是自由和平等的，所以這就形成了資產(chǎn)階級的這一要求。在此題中，B、C是實現(xiàn)自由平等的前提，而D項很明顯是錯誤的。 　　 　　【答案】A 　　 　　【點撥】此題考查同學(xué)們的分析理解和判斷能力。自由平等作為資產(chǎn)階級思想的核心，屬于意識形態(tài)的范疇，根據(jù)經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，反映到意識形態(tài)的規(guī)律，很明顯其根本原因應(yīng)是商品經(jīng)濟的發(fā)展。 　　 　　【例5】《權(quán)利法案》規(guī)定："凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。"對上述條文的最準(zhǔn)確的理解是 　　A.國王與議會共商國家大事成為制度 　　 　　B.法律的權(quán)威高于國王的權(quán)威 　　 　　C.國王處于"統(tǒng)而不治"的地位 　　 　　D.國王的權(quán)力受到議會的制約 　　 　　【解題思路】在此題中有兩個題眼需要同學(xué)們注意，一是材料出自《權(quán)利法案》，這是議會通過的限制王權(quán)的法律文件，而議會是代表資產(chǎn)階級利益的。二是材料的內(nèi)容，即國王不能廢除法律，權(quán)力受到限制。A、B、C三項雖然也體現(xiàn)了國王與議會之間的關(guān)系，但都沒有明確提出。 　　 　　【答案】D 　　 　　【點撥】此題的關(guān)鍵在于對《權(quán)利法案》性質(zhì)和所反映的階級利益的理解，同時要弄清資產(chǎn)階級、議會、《權(quán)利法案》以及國王這幾個概念之間的關(guān)系。