《2021-2022年三年級音樂下冊 冬瓜和南瓜3教案 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級音樂下冊 冬瓜和南瓜3教案 人教新課標(biāo)版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級音樂下冊 冬瓜和南瓜3教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生熟悉歌曲《冬瓜和南瓜》。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，并理解藝術(shù)源于生活的道理。 教學(xué)重、難點： 學(xué)唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編。 課前準(zhǔn)備： 1. 歌曲錄音帶，多種瓜果實物。 2. 彩紙、剪刀、橡皮泥。 教學(xué)過程： 一、游戲：《猜猜我是誰》 1. 讓學(xué)生隔著口袋摸、聞或嘗，猜出水果的名稱。 2. 老師出示實物。讓學(xué)生分別說出它們的特征：形狀、顏色、味道等，還可以說明它們的營養(yǎng)價值。 二、水果繪畫作品展覽。 三、學(xué)唱歌曲《冬瓜和南瓜》 1. 故事導(dǎo)入：《冬

2、瓜和南瓜》 2. 聽賞歌曲。 3. 讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容。 4. 邊唱邊用形體動作來記歌詞。 5. 對唱練習(xí)。 6. 歌表演練習(xí)。（分男女聲） 四、情景表演： 1. 老師做串聯(lián)：喔喔喔，公雞叫，太陽公公從東方升起，快樂的星期天開始了，你們看，小甲甲和小牙牙在干什么呀？ 2. 小朋友對唱、齊唱《冬瓜和南瓜》，演甲甲和牙牙的學(xué)生分別表演。 3. 另選部分學(xué)生再次表演。 4. 老師可提醒演員，勞動的成果送給誰？ 五、分組歌表演 評出最佳小組表演獎、合作獎、創(chuàng)作獎等。 六、小結(jié)： 1. 甲甲和牙牙真能干，種出這么大的瓜，小朋友，你們會種瓜嗎？ （松土——

3、下種——澆水——發(fā)芽——施肥——抽藤——開花——結(jié)果） 2. 植物的生長離不開哪幾樣？ （陽光、泥土、水分、養(yǎng)料） 附送： 2021-2022年三年級音樂下冊 剪羊毛 1教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)唱《剪羊毛》，了解澳大利亞的風(fēng)土人情，感受愉快、活潑的音樂情緒和風(fēng)格，并能用各種身勢動作參與歌曲表演。 2. 準(zhǔn)確演唱附點節(jié)奏和休止符。 3. 能積極主動參與音樂劇的表演。 教學(xué)重、難點 1. 準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《剪羊毛》，通過身勢動作表演歌曲。 2. 感受附點節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，能準(zhǔn)確演唱。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件、雙響筒 教學(xué)過程

4、 一、聽音樂進(jìn)教室 二、新課教學(xué) （一）導(dǎo)入 1. (課件1：一張綠色卡紙) 師：孩子們，看到這綠色，你聯(lián)想到什么？（春天、草地、青蛙、森林等） 師：同學(xué)們說得真棒，如果老師給它加上一些其它的色彩后，你又聯(lián)想到什么？ 2. (課件2：綠草地、藍(lán)天、白云、一條小河) 生：在飄著朵朵白云的藍(lán)天下有一片綠油油的草地，草地上有一條河。 3. 師：讓我們走近它，看看這到底是什么地方？(課件3：羊群、草原) 師：這是什么地方？(草原)美麗的大草原就是天然的牧場，今天老師要邀請孩子們?nèi)グ拇罄麃喌哪翀鲎咭蛔?、看一看，那兒的景色可美啦? 4. 欣賞澳大利亞牧場風(fēng)光(課件4)：澳大利亞風(fēng)光秀

5、麗，景色迷人，有享譽(yù)世界的悉尼歌劇院，在這里能欣賞到世界各國著名的音樂作品，我國的歌唱家宋祖英在這里舉辦過個人演唱會。澳大利亞是世界上最大的羊毛生產(chǎn)國，被稱為“騎在羊背上的國家”，每年九月份的時候，所有的牧場、農(nóng)場就會將羊集中在一起，剪下羊毛，然后，將這些羊毛出口到其它國家，我們冬天穿的羊毛衫、羊毛大衣都是用羊毛加工而成的。瞧！這是在干什么？(剪羊毛)這是工人師傅剪羊毛呢！ （二）歌曲教學(xué) 1. 初聽范唱(課件5：歌單范唱) 師：澳大利亞有一首民歌《剪羊毛》就反映了這樣的情景，我們一起來聽聽吧，聽完后告訴老師你的心情怎么樣？你聽到了剪羊毛的聲音嗎？ 2. 復(fù)聽(課件5：歌單范唱)

6、師：讓我們隨著音樂在每樂句休止符的地方配上剪羊毛的咔嚓聲和動作，好不好？ 3. 律動(課件5：歌單范唱) 師：牧場里除了剪羊毛的聲音外，還有什么聲音呢？請孩子們想一想，讓我們隨著音樂用動作表現(xiàn)出來。 4. 再聽(課件5：歌單范唱) 師：牧場真熱鬧呀！老師從你們的動作中感受到了有羊毛剪子的咔嚓聲、有羊的叫聲、有牛的叫聲、還有工人師傅矯健的步伐，讓我們把熱鬧的牧場用節(jié)奏表現(xiàn)出來好嗎？老師這兒有一張節(jié)奏圖譜（課件6節(jié)奏譜：咩-咩-哞-咚 咔嚓）第一組模仿羊，第二組模仿牛，第三組模仿走路，第四組模仿剪刀，請同學(xué)們看老師的手勢配合好。 5. 聽辯旋律 師：孩子們的表演真精彩?。⌒⊙蛞蚕氡?/p>

7、演一下，老師彈兩組旋律，請你們聽一聽，哪組音樂表現(xiàn)了羊的形象？為什么呢？ 師：老師給第二條加上附點和休止符，讓羊兒不僅能平穩(wěn)的走路，還能高興的跳舞！請看（課件7）附點和休止符的地方老師用紅筆標(biāo)出來了，師哼唱第一部分。 6. 學(xué)唱歌譜 （1）生用“咩”和“啦”唱第一部分。 （2）師：孩子們唱得真好呀！我們再一起來模唱第二樂段好嗎？（用lu唱）（課件5） （3）生用啦唱全曲歌譜。 7. 朗讀歌詞 師：這么美的旋律，配上了什么歌詞呢？請孩子們跟著雙響筒的節(jié)奏讀一讀。先聽老師讀第一句（師邊敲雙響筒邊讀）。 8. 老師范唱 師：歌曲中把羊毛比作了什么？（白云、雪堆、絲棉），牧場多美呀！

8、老師情不自禁地也想表演這首歌，你們歡迎嗎？ 9. 學(xué)唱歌詞 師：老師剛才是帶著什么樣的感情來表現(xiàn)歌詞的？（生：第一樂段用歡快活潑的聲音表現(xiàn)工人們快樂勞動的情景；第二樂段贊美羊毛時比較抒情，結(jié)束句又很歡快，表現(xiàn)了工人們樂觀爽朗的性格）讓我們帶著這樣的感情來唱歌詞好嗎？（老師教唱、生隨琴慢速唱歌詞） 10. 歌曲處理 （1）師：這首歌不僅表現(xiàn)了牧民們愉快的勞動心情，更表現(xiàn)了火熱的勞動場面，孩子們，幸福靠什么來創(chuàng)造？（勞動）現(xiàn)在就讓我們帶著這樣的感情完整地演唱歌曲吧?。ㄉS伴奏唱） （2）師：孩子們唱得真好呀！河那邊草原呈現(xiàn)白色一片，好像是白云從天空飄零。孩子們，你們感受到了牧場的美嗎？（

9、生：感受到了）那就讓我們帶著對牧場的熱愛贊美之情，用歡快的聲音把歌曲再來唱一遍吧。（生隨伴奏唱） 11. 為歌曲伴奏 師：多可愛的綿羊！多美的牧場呀！孩子們，我們學(xué)唱了剪羊毛這首歌，你們想不想也來學(xué)學(xué)剪羊毛呢？（課件8出示節(jié)奏，學(xué)生練習(xí)兩遍）請一組同學(xué)唱歌，二組同學(xué)伴奏，第二段交換練習(xí)。 （三）音樂劇表演 師：孩子們，剪羊毛的活動有趣嗎？讓我們到牧場和工人們一起剪羊毛吧！我們來演一演牧童、羊和工人師傅。哪些同學(xué)愿意表演羊的站到中間，牧童站到左邊，工人師傅站在右邊。 請各小組討論： 1. 牧童一年四季是怎樣牧羊的？ 2. 怎樣表現(xiàn)小羊的各種舉止動作呢？比如頑皮的樣子、打滾的樣子。 3. 工人師傅在剪羊毛之前需要做些什么準(zhǔn)備工作呢？是怎樣剪羊毛的呢？ 師：請大家排練吧?。ǜ鹘M討論排練，老師巡回指導(dǎo)） 師：你們都準(zhǔn)備好了嗎？請大家在老師的旁白下，邊聽音樂邊表演。 清晨，快樂的牧童吹著短笛，趕著羊兒上山來了。（課件9：捷克《牧童》） 悠揚(yáng)的笛聲飄啊飄，親愛的小羊羔呀，你快快長，你那潔白如云的羊毛為全家?guī)砹诵腋：桶部?，阿爸阿媽舉起了小剪刀，咔嚓咔嚓剪下來，我在為你幸福的歌唱。（課件10《剪羊毛》） 天色不早了，孩子們，我們也該回家啦！讓我們高唱剪羊毛的最后一句結(jié)束今天的旅行吧！ ? ? ?