《2022年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 2.4《長方形和正方形的面積解決問題》教案5 （新版）西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 2.4《長方形和正方形的面積解決問題》教案5 （新版）西師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 2.4《長方形和正方形的面積解決問題》教案5 （新版）西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1.在解決問題過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷估計的過程，獲得一些基本的估計方法。 2.通過解決問題，進(jìn)一步鞏固長方形和正方形的面積。 3.讓學(xué)生體會解決問題策略的多樣性，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，同時培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具 視頻展示臺。 學(xué)具 一張面積約為４０平方厘米的正方形紙。 教學(xué)過程 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 自主． 探索學(xué)習(xí) 探索新知 1.教學(xué)例１ （１） 出示例１圖，估計圖中大約有多少只企鵝？ （２） 分組討論，在

2、小組里說一說是怎樣估計的？ （３） 抽生匯報各組討論的結(jié)果。 生：我把這幅圖分平均分成４份或是幾份，只數(shù)出其中的一份有幾只企鵝，然后再乘以份數(shù)，就知道這幅圖一共有幾只企鵝了。 生：我大約估計一下這幅圖橫著能站得下多少只企鵝，豎著能站得下多少只企鵝，乘起來一算就知道一共有多少只企鵝。 生：．．．．．．。 （１） 小結(jié)：同學(xué)們想到的估計辦法真多，只要說得合理，就可以進(jìn)行這樣的估算。 １． （１） 看圖，想一想，獨(dú)立思考。 （２） 在小組里同學(xué)之間互相交流． （３） 各組抽人匯報討論結(jié)果，在全班進(jìn)行交流。 （４） 師生共同小結(jié)。 鞏固練習(xí) 1.課堂活動。折一折，畫一畫。 這

3、道題的數(shù)據(jù)有問題，改成邊長為6.6厘米的正方形，面積大約是４０cm2。 再把這塊面積大約為４０cm2的正方形平均分成４份，你能想出多少種不同的分法。 如果是平均分成４個小正方形，那么每一個小正方形有多少大？ （１０cm2也就是一平方分米。） 2.練習(xí)九 第一題。 求這個正方形花園的面積用哪個分式，求周圍一圈的籬笆也就是求什么？ 3.練習(xí)九 第二題。 估計這塊麥田可以收小麥多少kg？ 4.練習(xí)九 第三題。 求擴(kuò)建后的操場面積（陰影部分是新建的）。 陰影部分是一個不規(guī)則圖形，我們要計算它的面積，首先要把它分面幾個規(guī)則的圖形再來進(jìn)行計算。 １．獨(dú)立完成，分組進(jìn)行交流。鼓勵多種分法。 讓學(xué)生在分的過程中，感受１平方分米的大小。 ２．獨(dú)立完成，列式計算并解答。 ３．想一想例１，獨(dú)立思考，完成。 ４．學(xué)生先獨(dú)立的試著做一做，再抽生匯報自己的想法，全班交流；最獨(dú)立解答。 課堂小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你們是不是有了新的收獲呢？都有哪些呢？