《2022年六年級語文下冊 4 我的信念（第1課時）教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級語文下冊 4 我的信念（第1課時）教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版五四制（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級語文下冊 4 我的信念（第1課時）教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)： ?了解作者，掌握文章的重點(diǎn)字詞。有感情的朗讀課文，了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。揣摩、品味本文平實(shí)而富于哲理的語言。 2、技能目標(biāo): 揣摩、品味本文平實(shí)而富于哲理的語言。 3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 學(xué)習(xí)居里夫人的人格美 教學(xué)重 點(diǎn) 了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系； 教學(xué)難 點(diǎn) 揣摩、品味本文平實(shí)而富于哲理的語言 學(xué)情分 析 學(xué)生接受能力差，以讀促學(xué)，反復(fù)領(lǐng)會。 教學(xué)準(zhǔn) 備 充分運(yùn)用多媒體，制造精彩的課件；布置學(xué)生

2、充分的預(yù)習(xí)。 教學(xué)過程： 集體備課 個人備課 一、 導(dǎo)入新課1分鐘 瑪麗·居里（1867—1934）：法國物理學(xué)家、化學(xué)家，原籍波蘭。巴黎大學(xué)理學(xué)博士。與丈夫皮埃爾·居里發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種放射性元素，推動了核科學(xué)的發(fā)展。因?qū)Ψ派湫匝芯康呢暙I(xiàn)，獲得了1903年的諾貝爾物理獎，后又獲1911年諾貝爾化學(xué)獎。她是巴黎大學(xué)的第一位女教授，是法國科學(xué)院第一位女院士，同時被十五個國家聘為科學(xué)院院士。 二、同層展示 5分鐘 三、明確目標(biāo) 1分鐘 四、自主學(xué)習(xí) 18分鐘 1、初讀課文 讀準(zhǔn)字音。 2、自主學(xué)習(xí) (1)?試著用四字短語歸納居里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可

3、以確信的看法和做法。 （2）本文以《我的信念》為題目有什么深刻含義？ 五、共同探究，12分鐘 品讀課文，體會居里夫人的人格美。 討論：(1)作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？ (2)本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么？ (3)作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？ (4)“我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作”一句，你是怎樣理解的？ (5)“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色?！? 六、當(dāng)堂檢測 5分鐘、 七、小結(jié) 2分鐘 文章語言的質(zhì)樸、真誠，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。 八、布置作業(yè)：1分鐘 《同步》自主部分完成。（必做） 體驗(yàn)探究部分（選做）。 小結(jié)： 學(xué)科知識構(gòu)建與 板書設(shè)計(jì) 我的信念 反思與重建 一、 同層展示：給加點(diǎn)字注音或解釋詞語。 問心無愧( )閑暇( ) 奢望( )蹂躪( )獲益匪淺( ) 呵責(zé) ( ) 猝然( ) 瑣事( ) 猝然： 獲益匪淺： 二、 課堂檢測題： 居里夫人人格美的表現(xiàn)：（四字詞語）