《2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第5單元 24 珍稀動(dòng)植物教案2 青島版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第5單元 24 珍稀動(dòng)植物教案2 青島版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第5單元 24 珍稀動(dòng)植物教案2 青島版 課題 24、珍稀動(dòng)植物 序號(hào) 24 授課時(shí)間 年 月 日 主備人 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 及重點(diǎn)難點(diǎn) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)幾種珍稀的動(dòng)植物，以及保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義。 2.培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。 3.向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)珍稀動(dòng)植物的教育 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)幾種珍稀的動(dòng)植物 難點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)珍稀的動(dòng)植物，查找相關(guān)資料，使學(xué)生從中體會(huì)保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義。 板書(shū)設(shè)計(jì) 24、珍稀動(dòng)植物 我國(guó)幾種珍稀的動(dòng)植物 保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義。 教學(xué)策

2、略 創(chuàng)設(shè)情境引入——進(jìn)行探究活動(dòng)——總結(jié)評(píng)價(jià) 教后反思 教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 備注 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前查找資料。　　錄相機(jī)、展臺(tái)、VCD機(jī)等 教學(xué)過(guò)程： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種珍稀的動(dòng)植物。 教師活動(dòng)：講述：我國(guó)動(dòng)、植物種類(lèi)很多，其中有些是非常珍貴、稀少的動(dòng)植物，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一些我國(guó)珍稀的動(dòng)植物。 　　提問(wèn)：你們知道在我國(guó)，哪些是珍稀的動(dòng)植物嗎？ 　　談話：你們剛才說(shuō)的這些珍稀的動(dòng)植物，有的書(shū)上有一些簡(jiǎn)單介紹，有的沒(méi)有。同學(xué)們，你們查找到它們相關(guān)的資料嗎？下面就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位匯報(bào)，給同學(xué)們介紹一些珍稀動(dòng)物或植物。老師在前面準(zhǔn)備了錄相機(jī)、VCD機(jī)、實(shí)物展臺(tái)等，如果有

3、相關(guān)的音像資料，也可以放給同學(xué)們看。 　　組織同學(xué)匯報(bào)，學(xué)生匯報(bào)時(shí)，師生可及時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)匯報(bào)有新意的組給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。 認(rèn)識(shí)保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義。 學(xué)生活動(dòng)： 　　⑴　學(xué)生課前準(zhǔn)備好查到的資料。 　?、啤W(xué)生思考后回答：大熊貓、揚(yáng)子鱷…… 　?、恰『献鳎盒〗M同學(xué)共同準(zhǔn)備，最后派1~2名代表來(lái)匯報(bào)。 　　學(xué)生代表小組匯報(bào)，如有相關(guān)音像資料的可請(qǐng)老師幫助播放。 評(píng)價(jià)： 　　能介紹一些珍稀的動(dòng)植物 2、認(rèn)識(shí)保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義。 教師活動(dòng)： 　　談話：剛才各小組的代表都進(jìn)行了精彩的匯報(bào)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，這些動(dòng)植物為什么珍稀呢？ 　　談話：在我們生活中，在自己的身邊，你知道哪些珍稀的動(dòng)植物？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們？ 　　設(shè)置情境：假如我們這個(gè)地方飛來(lái)一只受了傷的珍稀鳥(niǎo)類(lèi)，你應(yīng)該怎么辦？ 學(xué)生活動(dòng) 　　討論： 　　數(shù)量少。 　　特別寶貴，有研究?jī)r(jià)值。 　?。▽W(xué)生如有困難，教師可適當(dāng)啟發(fā)、補(bǔ)充） 　　小組討論：例如，正義路兩旁的銀杏樹(shù)，就是一?活化石"，非常珍貴。（如何保護(hù)，只要學(xué)生說(shuō)得合理即可） 學(xué)生就這一問(wèn)題，展開(kāi)討論，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解主張。 ? ?