《2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 2《除數(shù)是一位數(shù)的除法》用除法估算解決問題教案 新人教版 (I)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 2《除數(shù)是一位數(shù)的除法》用除法估算解決問題教案 新人教版 (I)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 2《除數(shù)是一位數(shù)的除法》用除法估算解決問題教案 新人教版 (I) 教學(xué)目標(biāo)? ? ? ? 1、使學(xué)生掌握運用估算解決實際問題的方法。 2、使學(xué)生學(xué)會從多角度思考來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用各種方法解決問題的能力。 教學(xué)重點：運用所學(xué)的知識解決一些實際問題。 教學(xué)難點：運用所學(xué)的知識解決一些實際問題。 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程?： ?一、情境引入： 1、口算。 2分鐘計時，學(xué)生在口算卡上完成20道口算題。 2、計算。 教師板書題，學(xué)生在練習(xí)本上完成。 ?（1）集體完成。 （2）指名學(xué)生板演。 （3）說一說，各自是怎樣計算，如何驗算的。

2、（4）針對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，進行分析和指導(dǎo)。 （5）表揚算理清楚，計算正確及有進步的同學(xué)。 3、計算比賽 二、自主探究 1、學(xué)習(xí)教材第29頁例8. 出示主題圖。 師：觀察情境圖，從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。 問：“大約”是什么意思？ 師：下面我們就來探究估算的方法。 估算267÷3時，把被除數(shù)看作與它接近的整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)，然后應(yīng)用乘法口訣，估出商是多少。在這道算式中，可以把267看作與它接近的整百數(shù)300，也可以把267看作與它接近的幾百幾十?dāng)?shù)270，且300和270都是3的倍數(shù)。 指名學(xué)生板演。 方法一：把267看作與它接近的整百數(shù)300 267÷3≈100（

3、元） （300） 答：每天的住宿費大約是100元。 方法二：把267看作與它接近的幾百幾十?dāng)?shù)270 267÷3≈90（元） （270） 答：每天的住宿費大約是90元。 2、學(xué)習(xí)教材第30頁例9. 出示主題圖。 師：觀察情境圖，從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。 師：下面我們就來探究估算的方法。 在解決這個問題時，可以用估一估的方法求出18個箱子大約能裝下多少個菠蘿。因為18接近20，可以把18看成20，算得20個箱子能裝下160個菠蘿，182＞160，所,18只紙箱肯定裝不下182個菠蘿；還可以用估一估的方法算出裝完這些菠蘿至少需要多少個紙箱。菠蘿的總數(shù)為182，接近18

4、0,180除以8得數(shù)大于20，所以，18個紙箱肯定裝不下所有的菠蘿。 指名學(xué)生板書。 方法一：18≈20 ? ?? ???20×8=160（個） 方法二：182≈180 ? ?? ???182÷8＞20 三、鞏固提高 1、奧林匹克火炬在某地4天傳遞了816千米。平均每天傳遞多少千米？ （1）出示題。 （2）讀題，理解題意。 （3）分析數(shù)量關(guān)系。 （4）列式解答。 （5）說一說自己是怎樣想的。 2、有530把椅子，分5次運完，平均每次運多少把？如果分4次運呢？ （1）在理解題意的基礎(chǔ)上，分析數(shù)量關(guān)系。 （2）估算一下，把530平均分成5份或平均分成4份，每份大約是多

5、少。 （3）精確計算。 （4）交流計算結(jié)果。 3、現(xiàn)有643盆花擺進花壇，平均放進5個花壇中，每個花壇放多少盆，還剩多少盆？ （1）出示題。 （2）理解題意。 （3）分析數(shù)量關(guān)系。 （4）獨立列式解答。 （5）提問：怎樣理解還剩多少盆？（余數(shù)就是還剩多少盆） 4、3位教師帶50名學(xué)生去參觀植物園，已知成人票價10元，學(xué)生票價5元，10人以上的團體票價為6元，怎樣買票合算？ （1）創(chuàng)設(shè)情景。教師邊講邊出示相關(guān)信息。 （2）營造解題氛圍。 （3）分組合作，嘗試多種解答方法。 （4）比一比，哪小組既解答合理又方法多樣。 （5）想一想，在什么情況下師生分開購票是合算的？在什么情況下購買團體票合算？ （6）給學(xué)生充分的發(fā)言時間和空間。