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1、2022年一年級語文下冊 明天再練吧教案 鄂教版 【教學目標】 1、學會“明、再、已、習、當、員、言、床、美”9個字，會以“經(jīng)、刮、敢、陰、趴、停、住、帆”8個字。 2、正確、流利地朗讀課文，在朗讀中能讀出小鴨子不同情景下的不同語氣。 3、通過課文的學習，懂得做任何事要有堅持不懈的精神，否則將一事無成。 【教學重難點】 1、學會課后田字格中的9個生字，能正確書寫。 2、通過與文本對話，明白童話中蘊涵的深刻的道理——做任何事都要持之以恒，才能成功。 【教學過程】 一、談話導入，激發(fā)興趣 1、同學位，今天我們的課堂來了一位客人，你們歡迎他嗎？ （課件出示一只搖搖擺擺的鴨子……

2、） 2、誰來學學鴨子走路的樣子？ 3、今天這只小鴨子要給我們講講它的故事 板書課題、讀題。 二、初讀課文、整體感知 學生自讀課文、把生字畫圈，不懂的詞句找出來劃上“橫線”。 （學生成為問題的發(fā)現(xiàn)者才擁有了學習的主動權(quán)） 三、認識生字，理解生詞、掃清障礙 1、出示本課生字、指名讀。會讀哪個就讀哪個。 2、學生自學生字 （通過交流，學生用自己獨特的方法，如編字謎，用部件的組合來解決學習生字遇到的困難。因為方法來自孩子們，學生更加樂于接受） 3、做打擂游戲，檢查學生識字情況。 4、不懂的詞語問一問吧 “自言自語”、“陰沉沉”、“痛痛快快”、“紅彤彤”…… 引導學生用不同的

3、方法理解詞語：通過演一演理解“自言自語”、“痛痛快快”，通過圖片理解“陰沉沉”、“紅彤彤”。 5、課文中的絆腳石被我們一個一個搬開了，現(xiàn)在讓我們來聽聽小鴨子的故事吧！ 四、朗讀感情、品味積累 （一）創(chuàng)設(shè)情境，引導全文 1、課件出示：小鴨子搖搖擺擺地走過來，他得意地對小伙伴們說：“我已經(jīng)下了決心要練習長跑，瞧著吧，將來我準能當了長跑運動員。明天再練吧！” ①聽了小鴨子說的話，你了解了什么？ ②誰來讀讀小鴨子說的話，應(yīng)讀出什么語氣？（驕傲） ③“準”還能用什么詞來表達？ （采用為“準”換詞的方式、重點體會小鴨子驕傲的樣子） 2、過渡：小鴨子最后成為了一名長跑運動員嗎？ （采用跳

4、躍式教學法、巧妙過渡到第5自然段，使學生產(chǎn)生自主閱讀的愿望） （二）揭示結(jié)果，設(shè)疑激趣 1、指名讀第5自然段 2、小鴨子最后成為了一名長跑運動員嗎？你從哪一句知道的？ 課件演示：直到今天，小鴨子走起路來，還是一搖一擺，慢騰騰的。 3、讀了這一段，你有什么問題，要問小鴨子嗎？ 過渡：小鴨子下決心當一名長跑運動員，可偏偏沒有當成，是什么原因呢？ 【板書設(shè)計】 刮起大風 小鴨子 下起小雨 明天再練吧 紅彤彤太陽 走起路來，一搖一擺，慢騰騰的 課后小記： 7、明天再練吧 【教學目標

5、】 1、學會“明、再、已、習、當、員、言、床、美”9個字，會以“經(jīng)、刮、敢、陰、趴、停、住、帆”8個字。 2、正確、流利地朗讀課文，在朗讀中能讀出小鴨子不同情景下的不同語氣。 3、通過課文的學習，懂得做任何事要有堅持不懈的精神，否則將一事無成。 【教學重難點】 1、學會課后田字格中的9個生字，能正確書寫。 2、通過與文本對話，明白童話中蘊涵的深刻的道理——做任何事都要持之以恒，才能成功。 【教學過程】 （一）復習導入： （二）讀中品悟，積累語言 1、自讀自悟2——4自然段 給予學生充足的時間，讓學生充分地讀書。 2、學生交流，教師相機指導，體會小鴨子怕苦、怕累，貪玩的脾

6、性。 3、課件演示：起風了……下雨了……紅彤彤太陽掛天空。引導學生有感情地朗讀練習，從中進一步體會小鴨子之所以沒有當上長跑運動員，是因為他面對困難缺乏毅力和恒心。 4、2——4自然段里有你喜歡的詞或句子嗎？ 畫出來，讀給大家聽一聽 5、交流欣賞 如果學生找到的是詞、可引導他用這個詞說一句話；如果是句子，可建議他背下來。 課件演示：自言自語 陰沉沉（詞） 風停了，雨住了，紅彤彤的太陽，藍藍的天， 白云朵朵像船帆，美極了。 （在感悟、理解的基礎(chǔ)上積累語言，為今后熟練運用語言奠定了基礎(chǔ)） 五、回歸整體、體驗升華 1、分角色朗讀全文 2、結(jié)語：同學位，小鴨

7、子是一個有著美好愿望的孩子，可光有愿望還不行，更要有面對困難的勇氣和堅持不懈的精神。小鴨子因為懶惰、貪玩，所以沒有實現(xiàn)他的愿望。 3、你們想對小鴨子說些什么呢？ 學生自由發(fā)言 （此時融入情景，拓展思維，使學生在品悟的基礎(chǔ)上更進一步理解課文的內(nèi)涵） 六、聯(lián)系生活，拓展延伸 同學們，在平常的學習生活中，你也遇到過小鴨子這樣的問題嗎？當時你是怎么做的？ 今后遇到這樣的問題，你又會怎么去做呢？ 7 ?明天再練吧 1、 組詞。 ? 再（????? ）??? ?????已（????? ）?? ?????當（????? ） ? 在（????? ）??? ?????己（????? ）???

8、 ????光（????? ） 2、生字開花。 ? 春??? （春天）??? （天地）??? （地方）??? （方向） ? 名??? （??? ）??? （??? ）??? （??? ）??? （??? ） ? 雨??? （??? ）??? （??? ）??? （??? ）??? （??? ） ? 明??? （??? ）??? （??? ）??? （??? ）??? （??? ） 3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 ?? 小鴨子決心（明天）練習長跑。第二天起大風，小鴨子說（明天再練吧）。第三天下小雨，小鴨子又說（明天再練吧）。第四天出太陽，小鴨子還是說（明天再練吧）。明天復明天，結(jié)果小鴨子一天都沒有練習長跑。