《2022年(春)五年級(jí)語文下冊(cè) 第24課《勇者的面對(duì)》（自讀自悟）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)五年級(jí)語文下冊(cè) 第24課《勇者的面對(duì)》（自讀自悟）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)五年級(jí)語文下冊(cè) 第24課《勇者的面對(duì)》（自讀自悟）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1．正確、流利、有感情地朗讀課文，積累課文中值得中國(guó)人永遠(yuǎn)銘記的歷史名詞,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。 2．理清課文的表達(dá)順序和兩條敘述線索，整體把握課文大意。 3．引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、結(jié)合上下文、朗讀聯(lián)想以及對(duì)比閱讀等方法理解課文中關(guān)鍵的詞語和句子。 4．結(jié)合課外閱讀，收集關(guān)于日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)，充實(shí)自己的語文資料庫(kù)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．理清課文的表達(dá)順序和兩條敘述線索，整體把握課文大意。 2．運(yùn)用對(duì)比閱讀體會(huì)文章的主題。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、了解文中的時(shí)代

2、背景 1．交流搜集的資料。 2．交流感受 3．引入課題：在這段時(shí)間里，我們一起走進(jìn)了那段充滿血和淚的歷史，走進(jìn)了那段充滿屈辱和抗?fàn)幍臍v史，我想我們對(duì)于我們現(xiàn)在的生活會(huì)更加珍視。以史為鑒，面向未來，其實(shí)直面這段歷史，也需要勇氣，今天就讓我們一起學(xué)習(xí)24課《勇者的面對(duì)》 二、疏通字詞，初讀感知 1．學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，新詞的讀音。 2．勾畫出不理解的詞語，用學(xué)過的方法理解它。 3．小組互讀，合作理清文章的脈絡(luò)，并交流。 4．默讀課文，概述文章大意。 三、教師課堂小結(jié) 第二課時(shí) 一、回顧導(dǎo)入 回顧文章的大意。 二、品讀課文 1．出示閱讀話題：由于一個(gè)普通中國(guó)

3、女孩通過自己的言行對(duì)日本青年產(chǎn)生的潛移默化的影響使得這位青年能直面中國(guó)和歷史，請(qǐng)用對(duì)比閱讀的方法勾畫出山崎的變化和女孩的言行，看看你從中體會(huì)到什么？ 2．自讀自悟。 3．全班交流。 4．小結(jié)。 文章的題目為什么叫“勇者的面對(duì)”？ 你覺得“勇者”是誰？為什么？ （山崎是勇者，敢于正視自己民族不光彩的歷史，本文的中國(guó)女孩是勇者為了維護(hù)民族尊嚴(yán)，想方設(shè)法。作為中華民族的一員我們要為民族自由、獨(dú)立拋頭顱，撒熱血。為了維護(hù)民族的尊嚴(yán)也要據(jù)理力爭(zhēng)。） 三、語文實(shí)踐 1．以本課內(nèi)容為主題，辦一期勿忘歷史的手抄報(bào)。 2．小練筆：完成課后小練筆。 四、推薦閱讀 1．《日本教師追尋歷史真相——訪談》 2．《山崎之嘆》