《2022年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 花的勇氣學(xué)案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 花的勇氣學(xué)案 人教新課標(biāo)版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 花的勇氣學(xué)案 人教新課標(biāo)版 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會(huì)作者語(yǔ)言的精妙。 4.理解作者對(duì)生命的感悟，樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心。 [重點(diǎn)難點(diǎn)] 在朗讀、品味、探討中，感受小花不畏寒冷，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的勇氣，體會(huì)作者對(duì)小花的敬佩和喜愛(ài)。 [學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)] [教學(xué)課時(shí)]：一課時(shí) [學(xué)習(xí)過(guò)程]： 談話(huà)激趣，引入課題（2分鐘） 二、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘） 三、第一次“先學(xué)后教”——初讀課文，通字詞。（5分鐘） 自學(xué)指導(dǎo)一：先齊讀課文“閱讀提示”，再自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀

2、通句子， 再完成練習(xí)。 給生字注音，齊讀詞語(yǔ)。 泛濫（ ） 厘米（ ） 齊刷刷（ ）呂（ ） 氣魄 遺憾 　鋪天蓋地　 改天換地　 傲然挺立　　怦然一震 第二次“先學(xué)后教”——再讀課文，掌握內(nèi)容。（8分鐘) 自學(xué)指導(dǎo)二：默讀課文，邊讀邊思考，完成填空。 說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事？（誰(shuí)在哪里經(jīng)歷了一件什么事？）寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。 2、找出文中作者直接寫(xiě)“花的勇氣”的句子，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，再寫(xiě)在下

3、面橫線(xiàn)上。 。 五、第三次“先學(xué)后教”——品味語(yǔ)言、體會(huì)情感。（15分鐘) 自學(xué)指導(dǎo)三：仔細(xì)閱讀課文，邊讀邊畫(huà)出表現(xiàn)作者情感變化的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文想一想為什么會(huì)有這樣的變化，再完成下面的填空。 課文第一自然 段寫(xiě)作者最初看見(jiàn)草地時(shí)，感到______________，因?yàn)開(kāi)___________________； 課文第二自然 段寫(xiě)作者撥開(kāi)草后看見(jiàn)躲藏著的小花時(shí)，感到________________，因?yàn)開(kāi)__________________；

4、課文第五自然段寫(xiě)作者離開(kāi)維也納前，感到______________________，因?yàn)開(kāi)____________________； 課文第自然段看見(jiàn)花的原野時(shí)，感到_____________________，因?yàn)開(kāi)______________； 課文第八自然段體會(huì)到小花的氣魄時(shí)，心頭________________，因?yàn)開(kāi)_____________________。 六、小結(jié)。 七、拓展延伸 讀完這篇文章我也有許許多多的體會(huì)，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。 假如沒(méi)有了勇氣，花兒 ； 假如沒(méi)有了勇氣，花兒

5、； 假如沒(méi)有了勇氣，我的生命 ； 假如沒(méi)有了勇氣，我的生命 ； 假如沒(méi)有了勇氣， ； 假如沒(méi)有了勇氣， ； 假如沒(méi)有了勇氣， ； 小結(jié)。 八、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組和落后小組。 課 后 作 業(yè) 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 Fàn làn

6、 jì mò jū rán qì pò ɡǎi tiān huàn dì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二 　照樣子寫(xiě)句子。 例：下次再來(lái)非躲開(kāi)四月不可。 下次再來(lái)一定要躲開(kāi)四月。 A．今天我非得把它吃完不可。 B．面對(duì)如此熱愛(ài)生命的小生靈，我不得不把它放掉。

7、 三、我能選擇正確的詞語(yǔ) 　　1.小呂聽(tīng)了，將車(chē)子停住，把我領(lǐng)到一片非常（廣闊 開(kāi)闊）的草地上，讓我蹲下來(lái)扒開(kāi)草好好看看。 　　2.此刻那些花兒一下子全（冒 長(zhǎng)）了出來(lái)，頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界鋪滿(mǎn)了全新的色彩。 　　3.我的心頭（怦然 突然）一震，這一震，使我明白了生命的意義是什么，是——勇氣！ 　　三、我能寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞或者近義詞。 　　反義詞： 　　失望——（ ） 寂寞——（ ） 遼闊——（ ） 　　壯觀——（ ） 清晰——（ ）

8、 陌生——（ ） 　　近義詞： 　　乏味——（ ） 傲然——（ ） 氣魄——（ ） 　　遼闊——（ ） 清晰——（ ） 遺憾——（ ） 　　四、我能讀片段并回答問(wèn)題。 　　我驚奇地想 它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年?yáng)光下冒出來(lái) 偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起呢 小小的花兒居然有如此的氣魄 我的心怦然一震 這一震 使我明白了生命的意味是什么 是——勇氣 　　1.給這段文字加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 　　2.文中破折號(hào)的作用是：（ ） 　　 A、表示聲音的延長(zhǎng)。

9、B、表示解釋。 C、表示轉(zhuǎn)折。 五、閱讀訓(xùn)練： 父親的告誡 　　轉(zhuǎn)瞬間34年過(guò)去了，當(dāng)年那個(gè)（咀 沮）喪的孩子已經(jīng)是（紐 鈕）約一位著名的建筑設(shè)計(jì)師。我再?zèng)]有釣到過(guò)像34年前那個(gè)夜晚釣到的大魚(yú)。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。當(dāng)我一次次地面臨道德（訣 抉）擇的時(shí)候，我就會(huì)想起父親曾經(jīng)告（誡 戒）我的話(huà)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 34年前的那月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。 　 1．選擇括號(hào)里正確的漢字。 2．“獲”字是（? ）結(jié)構(gòu)，音序是（? ）。 3．寫(xiě)話(huà)： 　讀了短文，你得到的啟示是什么？請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。 　　___________________________________________________________ 　　___________________________________________________________ 　　___________________________________________________________