《2022年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit4 lesson 28 Where is it教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit4 lesson 28 Where is it教案 冀教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit4 lesson 28 Where is it教案 冀教版 課 型 新授課 課 時(shí) 2-1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能：正確的認(rèn)讀單詞suitcase pyjamas；掌握詞組 get ready for；掌握下列句子：a. What is the matter? I can’t find___. 過(guò)程與方法：看圖片理解單詞意思，通過(guò)倆人、小組對(duì)話，掌握Where is it?的問(wèn)答。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)互助交流的能力。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：?jiǎn)卧~及詞組的學(xué)習(xí)。 難點(diǎn)：熟練地應(yīng)用句子。 學(xué)法指 導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教具 學(xué)具

2、卡片，光盤 通 案 個(gè) 案 自主參與，復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)提問(wèn)where is_____?句型. 二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知： 　　　Part 1: 教師做動(dòng)作，找自己的書，用英語(yǔ)問(wèn)where is my book?讓學(xué)生回答，要求學(xué)生盡量用英語(yǔ)。 　　　1.教師組織學(xué)生模擬找東西的場(chǎng)景：要求每?jī)晌煌瑢W(xué)一組，利用書上的實(shí)物單詞自己組織內(nèi)容，不會(huì)的記下。 　　　2.操練對(duì)話： A: I can’t find my _____? B: Can you find my_____ ? A: Yes,I can. Here it is! B: Thank you!

3、 　　　3.學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容表演對(duì)話： 教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的組，并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。 4.學(xué)生看課文的光盤，聽課文錄音。 小結(jié)： Can you find___?的用法。 三、鞏固練習(xí)： 1、讀課文。 2、小組討論回答問(wèn)題（根據(jù)課文回答提問(wèn)）： What’s the matter to Danny? Does it find the key\pyjamas\teddy bear ? Who help to find them? 四、課堂總結(jié) 今天你都學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？ 五、作業(yè)：熟練運(yùn)用Can you find __?

4、 課 堂 檢 測(cè) 填空： 　　1 I can’t find __________bike. _______bike is lost. 　　　2 _______can’t find your book. 　　　_________book is lost. 　　　3 She can’t find her睡衣 　　　Her 睡衣 are lost. 4 ____can’t find ____key. His key is lost. 教學(xué)反思 課題 Lesson 28: where is it

5、 課型 新授課 課時(shí) 2-2 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能：掌握Where is________?的運(yùn)用方法。 過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的日常用語(yǔ)。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和好奇心，提高他們自學(xué)的能力及自理能力。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)： 掌握固定句型。 難點(diǎn)：日常用語(yǔ)的熟練運(yùn)用。 學(xué)法 指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教具 學(xué)具 錄音機(jī) 卡片 通案 個(gè)案 自主參與，導(dǎo)入新課： 學(xué)生自告奮勇表演找東西 二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知： 齊讀課文。 復(fù)述課文。同桌互相用英語(yǔ)提問(wèn)，丹尼到底都丟了什么 聽課文錄音。 　 　　2、讓學(xué)生看圖片，說(shuō)出單詞。

6、 　　3、學(xué)生互相用上述單詞練習(xí)Where is\are my __? Ican’t find my____. Can you find my____? 　　4、抽學(xué)生上臺(tái)表演。 三、鞏固新知 1、回答問(wèn)題： 教師隨意拿走一個(gè)學(xué)生的書或者鋼筆等，然后讓學(xué)生回答問(wèn)題。 2、做活動(dòng)手冊(cè)。 四、課堂總結(jié) 今天你都學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？ 五、作業(yè)：小學(xué)英語(yǔ)階梯練28課 課 堂 檢 測(cè) 連詞成句： 1、matter,the,what’s. ______________________________________ 2、getting,is,for,he,bed. _______________________________________ 3、key,find,he,can’t,his. ___________________________________________________ 4、lost,pyjamas,are,my. ____________________________________________________ 5、my,you,can,teddybear,find. _________________________________________________ 教 學(xué) 反 思