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1、2021-2022年四年級美術(shù)上冊 石膏版畫教案 北京版 一、教學目標 知識目標：初步學習石膏版畫的知識，了解石膏版畫的特點。 能力目標：初步掌握石膏版畫的制做方法。 情感目標：通過對石膏版畫制作方法與應用，培養(yǎng)學生的觀察能力、探究能力、動手實踐能力及創(chuàng)新意識；通過欣賞活動培養(yǎng)學生的審美能力。 二、教學重點與難點 重點：石膏版畫的制作方法。 難點：正確處理版面的黑白、疏密關(guān)系。 三、教學準備 版畫、課件、教材等。 四、教學過程 1、檢查學具，導入 教師：*出示題材相同、創(chuàng)作形式不同的兩張作品：黑白版畫和寫實性油畫。 *出示此版畫作品的一組復制作品。 *出示石膏版。

2、 學生：*說一說：對比兩副作品，你有什么不同感受？（一個簡潔概括，一個寫實細膩。） *小組討論：說一說為什么幾張作品一樣？ *結(jié)論：映出來的。 設計意圖：通過對同一題材兩種不同形式的作品比較，初步認識版畫簡潔概括的特點，通過質(zhì)疑，引導學生初步感受版畫的概念及特點。 2、研究與探討制版過程 教師：提出小組探究提綱：怎樣制作底版？ *把你選用的工具給大家介紹一下。 *要先刻出不同的條線應怎樣選用工具？ *出示不同效果的底版。 學生：*小組探討制版步驟。 結(jié)論：畫——刻，小刀、釘子、鉛筆、牙簽、鑰匙等。 尖就刻細，粗線可以刻粗線、刻一塊面等。 *進行討論：比一比

3、線條的變化給畫面帶來不同的效果。 設計意圖：通過自主學習使學生在觀察、討論、實踐的基礎上學會制作方法，引導學生學會利用身邊簡單的工具，同時，使其認識到粗細不同的線條，可以使畫面更豐富。 3、作品欣賞 教師：欣賞作品《林間》：作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？構(gòu)圖有什么特點？給人什么感受？你喜歡這種只有黑白兩色的作品嗎？ 學生：帶著問題欣賞。 設計意圖：通過欣賞書中作品，使學生感悟版畫藝術(shù)的魅力，并且從中提高學生的審美素養(yǎng)。 4、藝術(shù)實踐 教師：*以動物為題材設計一張底稿，然后把它制作成一副石膏版畫。 提示：有把握的學生可以直接在石膏版上打稿。 *巡視輔導 學生：確定表現(xiàn)內(nèi)容，根據(jù)需

4、要選擇不同工具進行刻制并復印。 設計意圖：嘗試石膏版畫的創(chuàng)作方法，感受創(chuàng)作的樂趣，提高學生的動手實踐能力 5、交流 教師：*展一展：把你的作品粘到展板上。 *說一說：你喜歡的作品。 學生：生生交流、師生之間互相交流。 設計意圖：通過展品與交流，使學生再次感受版畫作品的獨特藝術(shù)效果及其豐富想象力。 6、板書設計： 課題：石膏版畫 課后小結(jié)： 附送： 2021-2022年四年級美術(shù)上冊 科學與幻想教案 北京版 教學內(nèi)容與目標： 一 顯性內(nèi)容與目標： 應知：知道一些現(xiàn)代科學技術(shù)給生活帶來的變化，知道科學幻想畫與其他幻想畫有什么不同，并能夠運用

5、自己知道的簡單科學道理展開幻想。 應會：運用線描、涂色等方法表現(xiàn)出自己大膽的發(fā)明。 二 隱性內(nèi)容與目標： 培養(yǎng)學生搜集科學資料的能力，豐富的想象能力，熱愛科學的思想以及表達美好想法的愿望。從小養(yǎng)成愛科學，學科學，用科學的學習態(tài)度。 三 教學重點難點： 重點：了解現(xiàn)代科學技術(shù)給生活帶來的變化，激發(fā)想象力，愛科學用科學，畫一幅科學幻想畫。 難點：與一般幻象畫不同，要有科學性，幻想性，畫面充實飽滿。 四 學生用具準備： 有關(guān)科學技術(shù)的信息，彩筆或線描用筆 教學設計： 教學程序 教師活動 學生活動 設計意圖 導入 隨著科學技術(shù)的發(fā)展，我們的生活也發(fā)生了變化，你能說說你周圍

6、的生活都受到了那些科學技術(shù)的影響，發(fā)生了哪些變化嗎？ 學生發(fā)言 了解生活中的科學創(chuàng)新應用，鼓勵學生愛科學，學科學，用科學。 新授課 1 啟發(fā)學生幻想：我們同學現(xiàn)在正是學知識的時候，你們長大了想發(fā)明什么為人類，為我們的生活服務呢？ 學生小組討論，相互說說，看誰的想法好，匯報給大家。 學生運用小組合作討論，交流想法，相互啟發(fā)，鼓勵學生敢于說出自己的想法 2 你們的想法真好，人類要敢于幻想，這樣有一天才會變成現(xiàn)實。你能說說你的幻想里那里運用了科學道理嗎？ 學生發(fā)表自己看法。 了解科學幻想畫與一般幻象畫的不同。 3 欣賞書中作品，小組討論它是怎樣把科學和幻想結(jié)合在一起的。

7、 小組欣賞并討論。 培養(yǎng)觀察、分析能力，啟發(fā)自己構(gòu)思。 4 讓我們也插上科學的翅膀，完成一幅科學幻想畫。 學生實踐 教師巡視輔導，給出自己的建議。 學生作業(yè) 運用科學道理表現(xiàn)自己的幻想。 小結(jié) 學生在小組中交流展示，班里展示，同學評。 學生互評，提高表達能力，評價能力。 第二節(jié) 教學設計 教師活動 學生活動 教學意圖 展示部分學生的畫 學生欣賞，學習同學好的地方。 交流展示，相互學習。 學習欣賞 書中的涂色方法，說說自己的涂色想法。 結(jié)合自己作品，思考如何涂色。發(fā)表自己意見。 學會運用色彩表現(xiàn)主題。 教師輔導 學生涂色 加強作品表現(xiàn)力 小結(jié) 貼在黑板上，學生介紹，學生評。 展示、評論。 評價能力，給學生展示的空間，培養(yǎng)語言表達能力。 教學反思：培養(yǎng)學生搜集科學資料的能力，豐富的想象能力，熱愛科學的思想以及表達美好想法的愿望。從小養(yǎng)成愛科學，學科學，用科學的學習態(tài)度。