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小狗圓舞曲 教學設計 1教學目標 1.感受圓舞曲流連貫、轉動的旋律的特點。 2.通過說、演等多種感官的體驗,感受圓舞曲的旋律特點,并能在音樂活動中創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。 3.激發(fā)學生學習音樂的興趣,培養(yǎng)學生主動學習、主動探究的能力,由課內(nèi)延伸至課外,擴展學生知識。 2學情分析 小學二年級的學生,有意注意的時間較短,所以在教學方法的選擇上應主要采用游戲的形式,讓學生在玩中體驗,玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學生理解教材中比較抽象的內(nèi)容。同時將所學到的理論進一步在生活中應用,從而達到教者的目的。針對這一特點,在平日的教學中,應注重營造愉悅、歡快的學習氛圍,運用多種活動增強學生參與的廣度和深度,使他們在親身體驗中進行有效的學習,保持他們學習的欲望和興趣,從而提高學習效果。 通過觀察發(fā)現(xiàn),二年級的學生好奇心強、活潑好動,善于模仿。同時,他們對于簡單的事物有所掌握,同時對熟悉的知識有所感悟,具備表演的欲望。我們各科的老師可以在自己的課堂上讓學生表演簡單的動作加以想象,需要用不同的形式用感官來讓學生加深知識理解。 3重點難點 準確把握聽賞樂曲中音樂所描繪的動物形象。感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。 4教學過程 活動1【導入】小狗圓舞曲 1.組織教學,師生問好。 2播放音樂,師生律動,感受三拍子樂曲的旋律特點 3.播放樂曲《小狗圓舞曲》,請同學們聽一聽,你想到了什么畫面?想到了什么動物? 4.教師出示小狗手偶,請大家認識兩個,他們想給大家表演個舞蹈,請同學來幫幫他們 5.播放樂曲《小狗圓舞曲》,請兩名同學幫助小狗隨樂曲“跳舞”。 設計意圖:通過體態(tài)律動,感受三拍子樂曲旋律特點,引導學生用肢體語言表現(xiàn)出三拍子流暢、連貫、轉動的特點。激發(fā)學生的學習興趣,讓學生初步感受樂曲情緒,想象《小狗圓舞曲》想要表現(xiàn)的音樂形象。利用小狗手偶拉近與學生的關系,幫助學生對小狗的形象有具體的認識。培養(yǎng)學生安靜欣賞的好習慣,在配合小狗“跳舞”的過程中感受樂曲情緒和速度變化。 活動2【講授】小狗圓舞曲 1.請同學再幫小狗表演,注意聆聽為它們伴奏的樂曲,感受樂曲情緒變化。 2. 師生交流評價小狗表演的怎么樣,說說樂曲速度上有什么特點。 3.教師簡單介紹作者肖邦和《小狗圓舞曲》的創(chuàng)作背景。 4.播放視頻,請同學們欣賞由鋼琴家演奏的《小狗圓舞曲》 5.分段欣賞樂曲,請同學們說說不同樂段的情緒,通過欣賞樂曲,描述小狗游戲的情景。 A段 樂曲速度較快,表現(xiàn)小狗愉快玩耍的場景 B段 樂曲速度稍慢,表現(xiàn)小狗舒服閑適的享受主人的愛撫 再現(xiàn)段 樂曲速度較快,表現(xiàn)小狗休息結束又開始快樂玩耍的場景 6.同學們的聽的認真,說的積極,播放視頻,請同學們觀看由中國鋼琴家朗朗演奏的《小狗圓舞曲》 7.師生交流,簡單評價,通過音樂家朗朗的肢體語言不斷變化以及對樂曲獨特的處理,我們仿佛看到了一只非?；顫娍蓯鄣男」吩诳鞓返耐嫠！? 設計意圖:學生了解曲子的創(chuàng)作背景,觀看鋼琴家演奏的《小狗圓舞曲》進一步體會音樂形象。通過多種方式的欣賞,在不同的感受中熟悉、感受樂曲。 活動3【活動】小狗圓舞曲 1.學生戴上小狗頭飾,聆聽樂曲,設計自己的表演動作。 2.再次聆聽樂曲,請設計好的同學在座位展示表演。 3.請表演有特色,表演動作及環(huán)節(jié)設計符合樂曲所要表達的音樂形象的同學到臺前展示。(展示兩組) 4.師生交流,對表演進行評價。 5.請所有同學參與到表演中來。(要求:根據(jù)樂曲情緒和速度變化進行表演,注意安全。) 6.師生交流,評價表演。 設計意圖:通過創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂,讓學生參與到表演中來,用自己的想象和動作來表演,進一步加深學生對樂曲的感受和理解。 活動4【活動】小狗圓舞曲 1.總結:今天我們一起欣賞了這首有趣的鋼琴曲《小狗圓舞曲》,感受了圓舞曲的魅力,用自己創(chuàng)編的動作表演出這首樂曲描述的故事,希望同學們能夠從生活中發(fā)現(xiàn)更多的美。 2.隨音樂《一起跳舞吧》,律動出教室