《2021-2022年五年級英語上冊Unit 5 第三課時教案 蘇教牛津版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年五年級英語上冊Unit 5 第三課時教案 蘇教牛津版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級英語上冊 Unit 5 第三課時教案 蘇教牛津版 The Third Period （第三課時） 一、教學內(nèi)容： 復習第三單元，完成本單元C部分內(nèi)容。 二、教學目標： 1．通過復習，學生進一步掌握第三單元的四會單詞和句型。 2．通過復習，學生能靈活使用第三單元日常交際用語。 3．完成本單元C部分內(nèi)容。 三、教學重、難點： 1．通過復習，學生進一步掌握第三單元的四會單詞和句型。 2．通過復習，學生能靈活使用第三單元日常交際用語。 四、課前準備： 1．第三單元圖片和掛圖。 2．本單元C部分內(nèi)

2、容的投影片。 3．磁帶和錄音機。 五、教師過程： Step 1 Warm up 1．師生齊唱英文歌曲We can sing and dance 2．Free talk。 Step 2 Revision 1．教師出示詞匯圖片，師生問答復習所學的動詞和動詞詞組。 2．接龍游戲復習四會句型： 教師示范：I can dance.接著問A同學：What can you do？ A同學回答：I can sing.后再問C同學，以此類推，達到 復習鞏固的目的。 Step 3 Look，read and pl

3、ete 1．教師引導學生仔細看圖讀句，整體把握對話內(nèi)容。 2．引導學生根據(jù)圖意填入所缺的單詞. 3．學生兩人一組根據(jù)圖片內(nèi)容句型交談。 4．學生在熟練交談的基礎上進行對話表演，并鼓勵學生就 對話內(nèi)容進行擴展練習。 Step 4 Consolidation 1．游戲“l(fā)isten ，act and say” 一學生說一動詞或動詞詞組，其他學生做出這一動作，并 說：I can … Step 5 Assign homework 1．同桌之間做“Listen and act”游戲。 2．抄寫第三單元四

4、會單詞和句型四遍。 3．課后自由交際。 六、板書設計： Unit 5 Review and check C Look ，read and plete （第三單元動作類單詞和詞組） I can… What can you do？ 七、教后記： 附送： 2021-2022年五年級英語上冊 Unit 5 第二課時教案 蘇教牛津版 The Second Period （第二課

5、時） 一、教學內(nèi)容： 復習第二單元，完成本單元B部分內(nèi)容。 二、教學目標： 1．通過復習，學生進一步掌握第二單元的四會單詞和句型。 2．通過復習，學生能靈活使用第二單元日常交際用語。 3．完成本單元B部分內(nèi)容，掌握介詞的用法。 三、教學重、難點： 1．通過復習，學生進一步掌握第二單元的四會單詞和句型。 2．通過復習，學生能靈活使用第二單元日常交際用語。 3．復習并掌握介詞的用法。 四、課前準備： 1．第二單元對話掛圖和詞匯卡片。 2．本單元B部分內(nèi)容的投影片。 3．磁帶和錄音機。 五、教學過程：

6、Step 1 Warm up 1．按節(jié)奏背誦歌謠Do you like my house？ 2．Free talk Step 2 Revision 1．教師出示第二單元對話掛圖，學生根據(jù)情景表演對話。 2．教師出示詞匯卡片，師生問答復習所學詞匯和句型： T：What’s this? S: It’s a bed. T：What’s under the bed？ S：There is a football. （a desk—beside the sofa，some umbrellas—behind the do

7、or some trees—between the buildings，some cups－on the table） 3．教師出示掛圖，引導學生看圖說話。 There isn’t a pen in my pencil case. There aren’t any chairs in our classroom. 教師鼓勵學生運用所學句型，自己創(chuàng)設情景進行操練。 Step 3 Look and answer 1．教師出示本部分內(nèi)容的投影片，用Where is/are…？句型 提問，引導學生用介詞短語來回答。 2．

8、學生根據(jù)教師的示范結合圖片同桌討論。 3．上臺表演。 Step 4 Consolidation 1．猜謎游戲（magic eyes） 教師快速閃動一組圖片或動畫片，讓學生記住圖里的每 件物品所在的位置，然后提問Where is/are …？讓學生說出 他（他們）的位置。說對者稱他為“magic eyes”。 Step 5 Assign homework 1．根據(jù)復習內(nèi)容，自己創(chuàng)設情景進行交談。 2．抄寫第二單元四會單詞和句型四遍。 六、板書設計： Unit 5 Review and check B Look and answer （圖片1）（圖片2） Where is the fish？ （圖片3）（圖片4） It’s in the river. （圖片5）（圖片6） 七、教后記：