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1、2021-2022年五年級英語上冊 Module 5 Unit 2(2)教案 外研版 一、教學內(nèi)容 Module 5 In Class 二、教學目標 1. 知識目標：使學生能聽說、認讀單詞enough, give, every, everyone, them, careful;能了解字母組合ear, eer, oor, our, ain在單詞中常見讀音/i?/, /u?/, /e? /;能演唱歌曲Not Enough Time; 能準確理解并熟練地運用 “There are enough / not enough…, There are too mary…”. 2. 技能目標：通過活

2、動體驗，在交流中學會比較物品的數(shù)量與實際需求是否相符，發(fā)展綜合語言運用能力。 3. 情感目標： 通過給市長一封信活動，讓學生學會關(guān)注社會，關(guān)注環(huán)保，關(guān)心他人，愛家鄉(xiāng)。 三、教學向?qū)? 1.語言功能：表達物品數(shù)量是否充足 2.教學重點和難點： ①在真實情景中靈活運用新知識表達物品數(shù)量是否充足。 There be句型的一般現(xiàn)在時。 四、教學程序 Unit 2 There are too many books on the desk. Ⅰ. Warm-up【熱身復習】 1. Greeting. 2. Game:教師出示兩幅相似的圖，讓學生找區(qū)別，看誰找得快。 如：There

3、are 3 pens in Picture A. There are 5 pens in Picture B. Ⅱ.Pre-task【任務呈現(xiàn)】——給市長的一封信。 1. 導入：描述“我的臥室”，“我的教室”教師通過提問Are there too many books / desks in the room?引出本課教學重點。 2. 師：“Look at Our Classroom. It’s very untidy. What’s in it?” 生：There are too many books on the desk. There are too many book

4、s on the bay. 教師播放錄音，學生跟讀課文，教師解讀教學重、難點“too many” 3. 根據(jù)課文，談談能為教師保潔做些什么，為“環(huán)?！弊鲂┦裁础o市長寫一封信。 Ⅲ.While-task【任務實施】 1. 描述課文活動2的圖片，想想怎樣給市長寫一封信。 Picture 1: There are too many people, in the bus. There aren’t enough buses/ space. Picture 2: There are too many books in the bag. There are Children are t

5、ired. 2. 四人小組討論生活中不合理的問題和現(xiàn)象，再將這些問題列出來，如：There are too many factories. The city is dirty. The water isn’t enough.等 Ⅳ.Post-task【任務展示】 四人小組將問題集中在一起，共同給市長寫一封信，反映今天生活和社會不和諧的問題，向全班展示。 V. Homework【作業(yè)超市】 1. 完成課堂活動用書練習1和練習4。 自選：1.給市長寫一封信。 2. 介紹今天城市的變化。 附送： 2021-2022年五年級英語上冊 Module 5 Unit 2(3

6、)教案 外研版 教學內(nèi)容：Unit 2 There are too many books on the desk. 教學重點: There are too many books on the desk. 教學難點:了解字母組合ear, eer, oor, our,air,ear在單詞中常見的讀音。 功能： 根據(jù)實際情況使用many,much進行描述。 運用任務： 1.在“Many or Much”的游戲活動中描述不同數(shù)量性質(zhì)的物品； 2.能用many,much來提一些合理化建議。 教學程序： 1.熱身復習 review Unit1,Module5 2.課文教學 （

7、1）Unit2活動1 教師課前準備圖片。教師要求學生Listen carefully.Then tell me“Who said it?” 教師播放錄音，學生認真聽 There are too many books on the desk.Who put them on it? 學生打開書，教師播放錄音磁帶。 示例: There are too many apples in the bag? （2）SB Unit3活動2 讓學生打開書，看書上的圖片，默讀韻詩。 放第一遍錄音，學生認真聽。放第二遍錄音，每一行后停頓，讓學生重復。 確定學生能明白韻詩的意思。 把全班分成兩個組

8、。第一組說第一和三段，第二組說第二和四段。然后互換角色，可以邊說邊拍手。 （3）全班完成AB Unit2練習1 放一遍錄音，讓學生聽，并指出相應的圖。學生讀句子并填空。放第二遍錄音全班檢查答案。接下來學生兩人一組讀練習1的句子。教師向?qū)W生說明：一名同學說第一句(不按順序)，另一名同學馬上說出第二句，看誰的反應快。 （4）全班完成AB Unit3練習2 要求學生認真看圖，然后迅速連線。向?qū)W生說明要一邊連一邊說英語There are too many…后讓學生說答案。全班一起對答案。 4.任務完成 (1)發(fā)給學生每人一個學過的單詞的圖片。進行這個活動時，可以充分利用教學卡片。教師課前進

9、行整理，挑出比較有代表性的單詞。然后準備寫有many,much的兩個盒子擺在教室前面。首先要學生在小組說一說，然后把圖片放在相應的盒子里。把學生分成兩部分，比一比哪一組放得又快又準。提醒學生一邊放一邊說英語。 (2)要求學生想一想他們在日常生活中都發(fā)現(xiàn)了什么問題并寫下來。不會寫的單詞可以由圖畫代替。教師在教室里走動，隨時回答同學們提出的問題。比如說有的詞用much還是用many等。 示例： （給我校食堂的建議） There’s too much cabbage. There’s not enough meat. (給校長的建議) There are too many childr

10、en. There aren’t enough taps. (給社區(qū)的建議) There are too many people. There are not enough（健身器材的圖）. （給市長的建議） There is too much rubbish. There are not enough(垃圾箱的圖). 學生所提的建議有的并不是十分合理，但是只要孩子們能夠大膽地進行表達，教師就應該表揚。特別是孩子們提到的關(guān)于學校的問題，教師應表示會盡量反映、溝通和解決。 5.課文教學（語音教學） 學生打開書。教師播放SB Unit3活動1的錄音磁帶，全班同學聽并跟讀。 全

11、班一起完成 AB Unit3練習1.教師播放錄音磁帶，學生一邊聽，一邊劃線，一邊說單詞。教師把ear, dear, hear,near, fear,beer,deer, tour, pour, hair, stair, bear, pear, wear等詞隨意貼到黑板上。教師一邊貼，學生一邊讀。然后要求學生把這些單詞照讀音分組。 6.課后作業(yè) copy the sentences and recite them. 教學板書設計 Module 5 Unit 2 A B C D Unit 2 There are too many books on the desk. Words Sentences. Phonetics.