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1、2021-2022年五年級英語下冊 Module 6 Unit 16(2)教案 廣州版 一、教學內容分析 本節(jié)課以談論The Weather about Sightseeing為話題，是Unit 16的第三課時，屬于鞏固拓展課。在口語第四冊和前兩課時詞句及課文的學習中，學生對天氣、溫度的相關知識已有一定的了解。但本課的詞匯較多，而且天氣預報是一項專業(yè)的知識，學生在理解及綜合運用方面有一定的難度。為了讓學生能更好地去理解和靈活運用Unit 16的相關知識，本節(jié)課教師通過以幫Doraemon解決去旅行前要關注的天氣、溫度、衣著和活動等問題為主線展開話題。在學習與談論中，教師通過形式多樣的教學策

2、略，循序漸進，為學生創(chuàng)設各種情景及任務，使學生能將課本的知識與實際生活聯(lián)系起來，提高綜合運用知識的能力。 二、教學目標 （一）語言知識目標 1.習鞏固關于天氣的詞匯：weather, sunny, cloudy, windy, rainy, snowy, foggy, wet, dry, hot, cold, warm, cool, temperature, degree, centigrade, zero, raincoat, umbrella, put on等。 2.習鞏固句型： What’s the weather like in …? It’s …. What’s the

3、 temperature? It’s from …℃ to …℃. Is it ～er than …? Yes, it is. / No, it isn’t. 3.解和運用下列句式： I’m going to visit …. The weather in … is …. The temperature in … is from …℃ to …℃.It’s ～er than in …. I like …. We’d better take/ put on …. We can …. （二）語言技能目標 1.準確表達各種天氣狀況和溫度，并能對某個旅游城市的天氣情況進行問答。 2.據(jù)天氣

4、情況，能合理地選擇恰當?shù)穆眯斜匦杵贰? 3.正確理解并能在交際情景中恰當?shù)剡\用上述句式對去旅游前關注的一些方面進行綜合的描述。 （三）學習策略目標 1.在單詞、圖片和現(xiàn)實天氣情景之間作出正確的反應。 2.在活動中學習，在學習中拓展知識，提高綜合運用語言的能力。 （四）情感態(tài)度目標 1.一步了解保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)愛護和改善環(huán)境的好習慣，提高環(huán)保意識。 2.會公平競爭，學會合作的技巧，懂得樂于助人。 （五）文化意識目標 了解不同地方的氣候差異及特點，并了解大自然中一些與天氣預報有關的現(xiàn)象。 三、教學重點 1.固并掌握與天氣相關的詞匯和句型，并能靈活運用。 2.用英語結合實

5、際天氣情況，介紹某一城市的天氣狀況及適宜的衣著和活動。 四、教學難點 綜合運用有關詞匯與句型對一些城市的天氣狀況進行正確的描述和介紹。 五、教學策略 1.過游戲與活動來鞏固語言知識，使學習更具有趣味性。 2.設情景，讓學生運用語言完成任務，使知識能學以致用，培養(yǎng)學生的交際能力和獲取信息的能力。 3.助多媒體教學，讓學生在觀察和比較中，開拓視野，綜合運用知識，發(fā)展學習能力。 六、教學過程 I. Leading-in 1. Sing and chant. 2. Greetings and daily talk. 3. Free talk and introduce the t

6、ask. (Enjoy some pictures of cities, talk about where we like to go sightseeing, and Doraemon needs help today.) II. Pre-task 1. To know that Doraemon needs help to go sightseeing in a city about weather, temperature, clothing, activities and so on. 2. Revision: (1) Games about weather: ① Liste

7、n and find out the weather which is not mentioned. ② Look and say out the missing word about weather. (2) A PK match: Read out the temperature in groups quickly. 3. Let’s Talk: According to the pictures of the four cities, ask and answer the weather and the temperature in the cities tha

8、t Doraemon may go sightseeing by using: What’s the weather like in …? It’s …. What’s the temperature? It’s from …℃ to …℃. Is it …? Yes, it is. / No, it isn’t. Is it ～er than in Guangzhou? Yes, it is. / No, it isn’t. 4. A funny acting: Set situations, pupils do some actions to show and say out

9、the advice of choosing the right clothing and activities to Doraemon for sightseeing in different weather. The sentence structures may use: It’s …. We’d better put on/take …. / We can …. III. While-task 1. Exercise: Match the right weather, temperature, clothing and activities. 2. Make a plan o

10、f sightseeing for Doraemon. (1) According to the problems, pupils choose one city to make a good plan for Doraemon to go sightseeing in groups. (2) Introduce the plan to Doraemon. 3. Read and write a short passage about the weather of sightseeing in a city. (1) Read the passage of the city which

11、 Doraemon is going sightseeing, and choose if the statements are True or False. (2) Choose a city and write a passage of the weather about sightseeing in it. IV. Post-task 1. Share the passage of sightseeing with the others. 2. Enjoy a song: Oh, Susanna! (Show it if the time allows.) V. Check

12、1. Sum up and talk the gains in class. 2. Knowledge about weather. 3. Assessment in groups: Who’s the winner? VI. Homework 1. Read and dictate the words about weather. 2. Listen, read and recite the dialogues of Unit 16. 3. According to the weather, introduce a famous traveling city to your fa

13、mily in English. 附送： 2021-2022年五年級英語下冊 Module 6 Unit 16(4)教案 廣州版 教材分析：本單元內容主要以天氣為主題，一方面介紹如何用表示天氣的形容詞及其比較級和最高級談論天氣、介紹溫度的讀法和如何談論溫度，另一方面介紹如何用英語談論一年四季的氣候及其特點。教學內容貼近學生的日常生活，而且還滲透了不少關于外國氣候方面的地理知識，同時對已學的形容詞比較級和最高級、月份單詞及動詞短語等進行了舊知識的滾動。 教學對象分析：學生雖然初次接觸天氣方面的學習，但題材貼近日常生活，學生學習興趣濃厚，再加上學生之前已掌握了形容詞的比較級和最高級、

14、四季、月份單詞和動詞短語等豐富詞匯，為本單元學習做好鋪墊。在三年的英語學習中，學生已具備了一定的聽、說、讀、寫能力，對于發(fā)音規(guī)則的新單詞，學生基本可以聽音寫詞或看詞讀音，并在學習過程中不斷提高閱讀與聽力能力。 教學內容： Work With Language 教學目標： 1．語言知識： 1）“四會”單詞：warm cool rain rainy sunny windy cloudy snowy zero “三會”單詞：foggy temperature degree 2）理解和表達有關天氣和溫度方面的信息。 2．語言技能：1）能根據(jù)簡單的單詞拼讀規(guī)律，拼讀新單詞。

15、 2）能初步掌握如何運用以下句子于日常生活中談論天氣和溫度：What’s the temperature? It’s five degrees below zero centigrade.\What’s the weather like today？It’s sunny and hot. 3．情感態(tài)度：能激發(fā)學習英語的興趣和參與熱情，能在小組活動中積極與他人合作；理解和掌握用英語談論天氣，同時對我國各地天氣有初步的了解,懂得愛我國、保護大自然從我做起。 4．學習策略：（1）創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生求知欲、學習動機。（2）鼓勵學生運用所學的知識于交際中，培養(yǎng)小組自主、合

16、作互助的精神。（3）培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能運用規(guī)律舉一反三的能力。 文化意識：在交往運用中初步認識外國的氣候特點。 教學重難點：（1）理解對天氣和溫度的提問及其回答，并運用于交際中。（2）掌握表示天氣的形容詞。（3）懂得溫度的讀法。 教學媒體：圖片、計算機、錄音機等。 教學過程： (一)復習準備： 1．Guessing game ：What season is it? (呈現(xiàn)4幅自然風景圖，學生看圖猜出分別是哪個季節(jié)，復習spring、summer、autumn、winter) 2．Sing a song ：Rain rain go away, e again ano

17、ther day. Little Johnny wants to play, rain rain go away. (二) 呈現(xiàn)操練： 1．呈現(xiàn)：關于天氣的提問及回答 通過上述英語歌的歌詞及下雨圖片，引導學生理解：rain——What’s the weather like ？ It’s rainy .板書句子并帶讀。學單詞rain、rainy、weather。 用圖片逐一引出表示天氣的形容詞,并引導學生運用于句型中： Sun----It’s sunny. wind----It’s windy. cloud----It’s cloudy. fog-----It’s foggy.

18、 snow----It’s snowy. 學生總結找出以上形容詞的變化規(guī)律 2．操練： 課本75頁：看圖聽描述，把圖片貼在相應位置 玩游戲（分小組比賽評分，提問及回答均由學生說） 游戲一：聽音（如下雨聲、風聲等）猜天氣 游戲二：看圖中人物衣著猜天氣 3．呈現(xiàn)：關于溫度的提問及回答 呈現(xiàn)游戲二最后一幅圖（圖中穿著棉襖的小孩正在堆雪人，再添加顯示零下5度的溫度計） T：What’s the weather like ？ P：It’s snowy. T：Is it cold？ P：Yes，it is. T：What’s the tempera

19、ture now？It’s five degrees below zero centigrade.It’s cold and snowy. 引導學生理解跟讀，板書句子，學單詞：temperature degree centigrade zero 4．操練： 呈現(xiàn)不同溫度計圖，引導學生看圖讀溫度，學單詞：warm、cool 游戲：看圖中人物衣著，猜當天的溫度，看誰猜的最接近。 （三）鞏固發(fā)展： 1．Work with language 2 （75頁） 分小組看圖談論圖中天氣和溫度 讀句子判斷句子的對錯 2．Work with language 3（75頁） 呈現(xiàn)一些外國著名城市今天的的天氣、溫度圖，學生模仿例子小組合作編對話： A:What’s the weather like in London? B:It’s foggy. A:Is it cold ? B:No, it isn’t. A:What’s the temperature now ? B:It’s nineteen degrees centigrade. It’s cool. （四）作業(yè)布置： 1．抄寫新單詞 2．回家看明天我國或國外各城市的天氣預報，第二天四人小組就其進行天氣和溫度的談論。