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1、2021-2022年五年級英語下冊 Module 6 Unit 16(6)教案 廣州版 一、教學(xué)內(nèi)容：Unit 16 Fun With Language \Song \ Rhyme 二、教學(xué)目標(biāo)： 1．語言知識：熟練掌握談?wù)撎鞖夂蜏囟鹊谋磉_(dá)方式 2．語言技能：1）能表演歌謠和小詩。2）能讀懂簡單的對話，并仿例子編一段對話或天氣報告。 3．情感態(tài)度：樂于模仿，敢于開口，有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實踐活動。 4．學(xué)習(xí)策略：把所學(xué)內(nèi)容與日常生活聯(lián)系起來，鼓勵學(xué)生主動練習(xí)和實踐。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 知識的運(yùn)用 四、教學(xué)媒體：圖片、計算機(jī)、錄音機(jī)等。 五、教學(xué)過程：

2、 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： Sing a song: “The Wind and the Rain” Listen and chant: Page 74 鞏固發(fā)展： Fun With Language 1 Before reading the dialogue, get the pupils to look at the pictures and guess what is happening . After reading the dialogue, ask the pupils where the boy is going . Encourage the pupils to make lo

3、nger conversations than the dialogue in the text, e .g .talking about what the boy is going to do ,where he is going and how he is going to get there. Act out their own dialogue in groups. Fun With Language 2 Play a game: “Who is the most excellent weather reporter?”(一方面檢查上一節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生把所搜查的各地天氣資料用

4、英語表達(dá)出來，另一方面通過其他同學(xué)的天氣報告開闊視野。) Make a poster about the weather in groups, stick the posters on the wall of the classroom after class. 作業(yè)布置: The exercises of Unit 16 in the activity book. 附送： 2021-2022年五年級英語下冊 Module 6 Unit 17(1)教案 廣州版 一、教學(xué)內(nèi)容分析

5、 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為Module 6 unit 17,課文通過談?wù)揥hat season do you like best ，鞏固用英語談?wù)撎鞖夂蜏囟?，在此基礎(chǔ)上學(xué)會用英語說出一年四季及其特點(diǎn)。 二、教學(xué)對象分析 學(xué)生到了五年級下學(xué)期，英語的語音知識已經(jīng)已有一定的積累，單詞學(xué)習(xí)和記憶可以以音標(biāo)為輔助的工具，輕松達(dá)到學(xué)習(xí)目的。在本課的學(xué)習(xí)中，通過歌曲、小詩和游戲等環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，同時，通過老師的引導(dǎo)使學(xué)生掌握本節(jié)新授的內(nèi)容，加上適度的拓展，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識描述天氣的能力。 三、教學(xué)目標(biāo) 1. 語言知識 1）學(xué)習(xí)四會單詞：season, month, bec

6、ause, fire, snowman, snowmen 三會單詞：sightseeing, go sightseeing 2) 學(xué)會用英語說出一年四季及其特點(diǎn)。 2. 語言技能 1），能流利并準(zhǔn)確地運(yùn)用英語說出一年四季及其特點(diǎn)。 2），能熟讀并理解課文，流利地背誦課文。 3. 情感態(tài)度 1）在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會互助、合作。 4. 學(xué)習(xí)策略 1）通過游戲讓學(xué)生學(xué)會用英語說出一年四季及其特點(diǎn)。 2）通過多種互助合作形式，讓學(xué)生熟練掌握課文達(dá)到交流的目的。 四、教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 能運(yùn)用英語說出一年四季及其特點(diǎn) 2. 能熟讀和

7、背誦課文。 五、教學(xué)媒體： VCD、圖片、課件。 六、教學(xué)過程 (一)leading-in Guess game: Describe the season (spring, summer, autumn and winter) Free talk What’s the weather like today? What’s the temperature? What food do you like best? What flower does your mother like best? What season do you like best? (Learn the

8、 word “season” here) (二)While-task Show the title and tell the aim of this Unit 2. Learn the dialogue 1) Watch the video of the dialogue and answer the questions: How many seasons are there in England? What are they? What’s Ben’s favorite season? Why? What’s Xiaoling’s favorite seas

9、on? Why 2) Get the pupils to read the dialogue in different ways. (以小組、大組分角色讀或自讀、齊讀等) (三) Development Do page78 ex2 Ask and answer in pairs (What season do you like best? Why? What season does your father like best? Why?) 3. Make a group survey and report name season why (四) Ho

10、mework: copy the new words and the dialogue Read and recite the text. Do page69 Ex1.2 教學(xué)反思：學(xué)生到了五年級下學(xué)期，英語的語音知識已經(jīng)已有一定的積累，單詞學(xué)習(xí)和記憶可以以音標(biāo)為輔助的工具，輕松達(dá)到學(xué)習(xí)目的。在本課的學(xué)習(xí)中，通過歌曲、小詩和游戲等環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，同時，通過老師的引導(dǎo)使學(xué)生掌握本節(jié)新授的內(nèi)容，加上適度的拓展，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識描述天氣的能力。 Unit 17 What Season Do you Like Best? Work

11、 with Language第二課時 一、教學(xué)內(nèi)容分析： 本課的教學(xué)內(nèi)容是17單元的第二個課時，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)季節(jié)的知識及其天氣變化，總結(jié)描述天氣相應(yīng)的形容詞及其與名詞之間變化的規(guī)律。通過學(xué)習(xí)這些單詞，讓學(xué)生能夠通過觀察來比較各個季節(jié)不同的天氣變化特征。 二、教學(xué)對象的分析： 五年級學(xué)生屬于高段，學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該從對單詞，句型的學(xué)習(xí)理解轉(zhuǎn)到對課文的整體把握，對語言的實際運(yùn)用以及提高閱讀和寫作能力。所以我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種開口說，動腦筋的活動，給學(xué)生們自由發(fā)揮的空間，并通過各種不同的激勵辦法

12、，使孩子們更加牢固地掌握所學(xué)知識。 三、教學(xué)策略： 激發(fā)興趣，讓學(xué)生通過日常生活的積累和觀察，啟發(fā)學(xué)生積極思考，養(yǎng)成觀察大自然的習(xí)慣。開展合作學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)困生，引導(dǎo)他們參與討論，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。。 四、文化意識： 了解中國各個地區(qū)的氣候變化情況以及日常生活中所要注意的問題。 五、教學(xué)目標(biāo)： （一）語言目標(biāo)： 1.能理解并流利的說出描述天氣的形容詞。 2.能正確并流利的讀出十二個月的單詞及表示四個季節(jié)的單詞。 3.理解句型：Is it hotter today than yesterday? Which is the hottest/ coldest…? What wi

13、ll the weather like….? 并使用這些句型根據(jù)實際情況進(jìn)行問答。 （二）語言技能： 能用所學(xué)語言描述天氣. 形容詞的原級、比較級和最高級之間的變化規(guī)律。 （三）情感態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。 六、教學(xué)資源：圖片、課件、VCD 七、教學(xué)過程： 一、Leading-in: Sing a song .《The Wind and the Rain》 Free-talk: What’s the weather like today? Is it sunny/foggy/cloudy/snowy…? What season do you l

14、ike best? Why? What’s the date today? 二、While-task: I．鞏固形容詞的比較級和最高級。 Play a game: 接力說出表示天氣的形容詞，然后再由其他同學(xué)說出這些形容詞的比較級和最高級。 用電腦放出形容詞的比較級和最高級。把同一類變化的放一起，好讓同學(xué)找規(guī)律。 Read the words. 讓同學(xué)找形容詞比較級和最高級的規(guī)律，并試著歸納總結(jié)。 最后由老師總結(jié)形容詞的比較級和最高級的規(guī)律。 II．復(fù)習(xí)月份并引出句型Which is the coldest/hottest/month…in your city? 1.

15、Ask the pupils: T：How many months are there in a year? (指名回答) S：There are twelve months in a year. T： What are they? Who can tell me? S：January February March April May June July August September October November December T: Which is the hottest/coldest month in Guangzhou? T:

16、Is Guangzhou warmer than Beijing now? 2. Read the words of the months. Do page80 Ex 2.4. 4. Check up the answers. 三、Development: 1. Ask the pupils: What’s the weather like today? Is it hotter today than yesterday? Yes, it’s much hotter .And it’s sunnier. 2.根據(jù)老師所提供的信息,學(xué)生同桌之間互相問答(電腦打出北京，上海，澳大利亞

17、，美國…)用所學(xué)句型make the dialogue with the parterner. Fox example: What will the weather be like tomorrow in your city? Will it be warmer tomorrow than today? Which is the hottest month in Beijing? Which is the coldest month in Shanghai? 3.小結(jié)這堂課所要掌握的內(nèi)容。 五、Homewor

18、k: Do