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1、2021-2022年五年級語文上冊 井 3教案 北京版 教學目標： 知識目標：學會8個生字，認讀2個字。 能力目標：默讀課文，能將課文分成幾部分，寫出每一部分的主要內容。有感情的朗讀課文。背誦課文3——5自然段。仿照第3自然段的寫法寫一段話。 情感目標：懂得勞動能給人帶來甜美和歡樂，激發(fā)熱愛勞動的思想感情。 教學重點：能將課文分成幾部分，寫出每一部分的主要內容。懂得勞動能給人帶來甜美和歡樂。 教學難點：仿照第3自然段的寫法寫一段話。 課時安排：3課時 第一課時 教學目標：學會8個生字，認讀2個字。默讀課文，能將課文分成幾部分，寫出每一部分的主要內容。 教學過程：

2、 一、引入新課。 你們在哪里見過井，說一說你講過的井是什么樣的。 二、新授。 1.默讀課文，自學生字 2.檢查自學的結果 3.比一比，組詞語? 傍（? ）?吩（　　　　??。?咐（　　　?。　?胖（　　　　?） 膀（　　　　?）?粉（　　　　　?）　?符（　　　　?）　　?拌（　　　　?）? 4.選擇帶點字的正確讀間，城下面畫√。? 乘涼（chéng　?chèng?） 記載（zǎi　　?zài）? 癡癡（zhī?chī?chī　?）　　嬉笑（xī　　?x?）? 多音字組詞：系?Xì　 ?jì　　　鋪?pū　?pù　　?數(shù)?shuǔ　?shù

3、 5.仿照例子，再寫出幾個詞語：干干凈凈、碧綠碧綠、?一顆一顆? 在括號里填上恰當?shù)脑~語。 ?（　　　?）的李子　 （?　　　）的印痕? （　　　?。┑乃　　　　　。ā　　。┑奈兜? （　　　?）的坡度　　（　　　?。┑拇筇}卜? （　　　?）的星星　　　　　?。ā　　　。┑拇罄t子? 三、自由讀深文，思考。 如何按不同內容給深文分段，說說為什么這么分？? 第一段（1－2）水井的外形和悠久的歷史。? 第二段（3－7）井水的特點。 第三段（8?）這口井給作者帶來的聯(lián)想。? 四、思考每一段的段意。 說一說你是用什么方法歸納的段意 課后小結：請同學利用

4、批注的方法在書的旁邊寫下段的主要內容（可以只寫幾個字或是畫在書上），然后觀察所寫的內容有什么規(guī)律，引導學生把寫同一內容的段落進行歸并。學生按照此方法進行操作，正確率較高。最后請同學記住這種方法：按照事物的不同方面進行分段。 第二課時 教學目標：理解課文描寫的井水的特點。有感情的朗讀課文。背誦課文3---5自然段。懂得勞動能給人帶來甜美和歡樂，激發(fā)熱愛勞動的思想感情。 教學重點：懂得勞動能給人帶來甜美和歡樂。 教學過程： 一、引入新課。 二、新授。 1.學習第一段? 指名讀，思考：這2個自然段分別介紹了中什么？? 從哪些地看出水井的古老？ 齊讀課文第一段 2

5、.學習第二段。? 默讀第二段，思考；井水有什么特點？請你在文中劃出有關的詞語。? 討論回答：井水的特點是：很清很甜，很涼。? 3.自由讀第3自然段，思考標劃：從哪些地方可以看出井水的清？哪些詞語表現(xiàn)出兒童情趣？理解句子中帶點的詞語，想想句子的意思，讀體會。? “我一面數(shù)，一面心里想：啊，這些星星，離得多遠！?多遠“這井水，它有多深？多深？有感情地朗讀這個自然段。? 4.默讀第四、五自然段，思考、標劃。 井水為什么甜？通過什么事寫井水的甜？? 指名讀邊聽邊想：井水的甜美，給孩子們的生活帶來快樂是從哪些語句中體現(xiàn)了來的？ 全班有感情地朗讀4、5自然段。 5.默讀第6、7自然段，思

6、考；作者通過什么事情表現(xiàn)井水的“涼”？ ?有感情地朗讀6、7自然段。 6.齊讀第二大段，想想作者是通過什么來出井水三個特的？?（采用了有概括，有具體事例來源照井水的清甜涼。）? 7.?這么了的井水給人們帶來了什么好處？? 8.齊讀第三段，邊讀邊思考：? （1）看到這口井，使作者想到了什么？你們是怎么體會的？ ?（2）為什么到現(xiàn)在，作者還在思念這口古井？?（飲水思源，飲水不忘挖井人，勞動者永遠受到后代人的懷念和敬愛。）? 三、鞏固：有感情的朗讀課文。 課后小結：文章的內容學生能夠輕易理解，因此就把重點放在了請同學讀中感悟上。在品詞品句時已經(jīng)能夠體會出古井帶來的甜美和歡

7、樂，再次引導學生讀書時，學生能夠讀出自己的體會。 第三課時 教學目標：仿照第3自然段的寫法寫一段話。 教學難點：仿照第3自然段的寫法寫一段話。 教學過程： 一、引入新課。 雖然咱們沒有見過那口古井，但是古井里的水有多么清澈，你們能想象出來嗎？ 思考這是為什么？ 二、新授。 讀課文的第3自然段，體會作者的寫法。 請同學進行小節(jié) 啟發(fā)學生利用具體實例來把一句話寫具體。 出示題目，學生自己思考 小組內交流 學生自己完成 交流 三、試寫讀后感。 板書設計： 清 井 井水特點 甜

8、 涼 聯(lián)想 勞動帶來歡樂 課后小結：指導全班學生練習寫一個內容，在指導的過程中，學生能夠相互補充，相互啟發(fā)，最終寫的結果內容豐富，效果較好。在課后的練習時請同學自由選擇內容練習寫作。這樣的設計降低了難度，學生更加易于接受。 附送： 2021-2022年五年級語文上冊 人類的朋友教案 冀教版 教學目標： 1.認知目標：通過對人類朋友的介紹，使學生明白、理解地球是人類和動物的共同家園，提高全體學生保護地球、保護環(huán)境的意識。 2.技能目標：通過課本上的范畫介紹與賞析，了解并掌握動物的畫法，并能對身邊的動物進

9、行寫生。 3.情感目標：激發(fā)學生保護環(huán)境，熱愛大自然的情感。 4.創(chuàng)造目標：通過對人類的朋友的認識，創(chuàng)造出優(yōu)秀的“人類朋友”的形象。 教學重點： 對人類朋友認識和理解，學會畫“人類的朋友”的一般方法，并能用線條進行寫生。 教學難點： 保護環(huán)境，保護共同家園。 教學準備： 教師準備：準備范畫一張、動物寫生圖片數(shù)張，制作課件。 學生準備：準備有關動物圖片。 教學時間：二課時 第一課時：介紹人類朋友，畫動物的知名畫家介紹，臨摹動物一張。課本范畫自己選擇。 第二課時：介紹動物寫生的一般方法，找身邊熟悉的動物進行寫生，最好選擇狗。 教學過程設計： 一、復習討論，引入新課：

10、 1.外國風景畫、靜物畫的發(fā)展過程是什么？舉例說明： -- 具象到意象再到抽象。 2.發(fā)展過程說明了什么？ -- 說明了隨著時代的進步、科學的發(fā)展、物質文明的提高，人們的精神需求也隨之改變。 3.教師小結(略) 二、學習新課： 人類的朋友 (一)播放課件后討論： 1.為何這些動物是“人類的朋友”？ 2.課題為叫“人類的朋友”？ 3.我們應怎樣做？ (二)賞析課本范畫： 1.看了課本上的范畫你想到了什么？ 2.你認為他們所表現(xiàn)的形式一樣嗎？ 3.你最喜歡哪一張畫、為什么？ 4.在你的身邊有哪些朋友？請用語言把它描繪出來。 (三)學畫“人類的朋友” 1.看課本范畫《綿羊》講解臨摹步驟 ①前用淡線條畫出形象的輪廓，從長線條開始，畫出主要結構的大體位置及從輪廓開始。 ②根據(jù)輪廓進一步畫出形象的頭、腿的結構及逐漸深入。 ③細細地描繪及是形象的質感。 2.出示范畫，介紹其它動物的畫法 三、學生臨摹，教師輔導。 四、學生作業(yè)展示與評價 五、根據(jù)展示情況，進一步完善作業(yè)。