《2022年三年級下冊Unit 2《I Have a new toy》（lesson 2）教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年三年級下冊Unit 2《I Have a new toy》（lesson 2）教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年三年級下冊Unit 2《I Have a new toy》（lesson 2）教案 教學(xué)內(nèi)容： 重慶大學(xué)版英語三年級下冊Unit 2 I Have a New Toy部分內(nèi)容。 教學(xué)目標(Objectives)： 知識目標：1.學(xué)生能聽說、認讀詞匯：kite, panda, ship, monkey 2.學(xué)生能聽懂、認讀和運用句型：I have … for you What’s that? Can I see… 3.學(xué)生能進一步鞏固和熟練運用句型。 能力目標：學(xué)生能聽懂、認讀對話，并能在情境中表演和創(chuàng)編對話。 情感目標：學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)活動，并體會到學(xué)習(xí)的樂趣

2、；能夠與朋友小伙伴進行基本的交流與溝通。 教學(xué)重點（Key Points)： 在學(xué)習(xí)了單詞的基礎(chǔ)上，以單詞為載體，進行主要句型的學(xué)習(xí)，并了解其中的語法現(xiàn)象，根據(jù)具體情境，學(xué)會交流對話，側(cè)重句型語法學(xué)習(xí)，交際意向和課外拓展為重點 教學(xué)方法： 游戲，音頻，情景教學(xué)法，Pair-work兩人小組活動，Group-work小組活動，多媒體輔助教學(xué)。 教學(xué)難點： 學(xué)生處于小學(xué)階段，對英語有了初步了解，詞匯儲備較少，對于三年級下學(xué)期學(xué)生的要求重點是在會讀會說的基礎(chǔ)上，能掌握一些基本單詞的拼寫和造句，了解一定的語法內(nèi)涵，與人進行簡單溝通交流。 教學(xué)準備： 課件、照片素材、音頻文

3、件、 教學(xué)道具。 教學(xué)過程： （一）引進話題 同學(xué)在路上打招呼交談，進行一些小朋友的日常對話。 （二）新內(nèi)容學(xué)習(xí)鞏固 1. 學(xué)習(xí)新單詞。 2. 帶領(lǐng)學(xué)生熟讀新單詞，并糾正個別同學(xué)的發(fā)音。 3. 小組活動 學(xué)生A: What’s that? A ship? 學(xué)生B: No, it isn’t. It’s a train. 學(xué)生C: I have a car. 學(xué)生D: I have a bus. （三）練習(xí) 老師在課堂上給學(xué)生出一些簡單的單詞及句型運用讓孩子們在課本上默寫，以此激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 （四）沉思 1. 讓孩子們關(guān)上課本：

4、 詢問他們在這節(jié)課上學(xué)到了一些什么； 請幾個愿意主動回答問題的同學(xué)談?wù)勊麄兊母惺埽磉_他們的想法。 2.做一些習(xí)題。 五、作業(yè) 1. 聽錄音，并模仿跟讀。 2. 書寫單詞和句子，熟讀課文。 3. 復(fù)習(xí)本單元的單詞和句型。 4. 和小伙伴用本單元的句型做對話練習(xí)。 附送： 2022年三年級下冊Unit 3《This is my father》（lesson 1）教案 一、教學(xué)內(nèi)容： 本課時為重慶大學(xué)版英語三年級下冊Unit 3 This Is My Father部分內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容為教材第19頁至第21頁內(nèi)容。這一課時有五個部分：1 Look, listen

5、and say; 2 Listen and Link; 3 Let’s practice; 4 Listen and sing ; 5 Listen and act . 二、學(xué)生情況分析 學(xué)生通過本冊第三單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)會與別人主動打招呼交談，并且能向周圍的同學(xué)朋友介紹自己的家人相關(guān)情況。能夠聽懂會說句子This is my father和my father is…,這些詞匯和句子的掌握為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ) 三、教學(xué)目標 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達到以下目標： 1. 能夠聽懂、會說hi ,hello , This is my father, my fath

6、er is…等簡單的單詞及短語，嘗試借助拼讀規(guī)律記憶單詞 2. 能夠運用已學(xué)功能句操練本課新學(xué)詞匯，學(xué)會與別人主動打招呼交談。 3. 能夠根據(jù)語境從中hi ,hello , This is my father , my father is…選擇恰當?shù)脑~填空 四、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：能夠聽懂、會說hi ,hello , This is my father , my father is… 這些單詞和短語 教學(xué)難點：能夠運用已學(xué)功能句操練本課新學(xué)詞匯，學(xué)會向周圍的同學(xué)朋友介紹自己的家人相關(guān)情況。 五、教學(xué)設(shè)計： （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 老師和學(xué)生打招呼問好，做一個簡單的free

7、talk。 帶領(lǐng)學(xué)生一同回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，也可通過提問的方式，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進行指導(dǎo)或表揚。 （二）新內(nèi)容學(xué)習(xí)鞏固 1. 學(xué)習(xí)新單詞。 2. 帶領(lǐng)學(xué)生熟讀新單詞，并糾正個別同學(xué)的發(fā)音。 3. 學(xué)生根據(jù)課本上的圖畫及句子進行情景對話模仿。 學(xué)生A: Xiao Mao! This is my father, mother, brother and sister. 學(xué)生B: What’s your father’s job? 學(xué)生A: He’s a teacher. 學(xué)生B: My father is a teacher, too. 學(xué)生A: What’s your mothe

8、r’s job? 學(xué)生B: She’s a nurse. （三）練習(xí) 老師讓學(xué)生們跟著他一起朗讀課文，并解釋單詞及句子的意思，翻譯給他們聽。然后再舉一反三，用單詞造句。 （四）Sum up 1. Let the students close their books. Ask them to say what they learned in this lesson. Ask some volunteers to write on the blackboard. 2. Do some exercises. 五、作業(yè) 1. 聽錄音，并模仿跟讀。 2. 書寫單詞和句子，熟讀課文。 3. 復(fù)習(xí)本單元的單詞和句型。 4. 和小伙伴用本單元的句型做對話練習(xí)。