《2022年三年級下冊Unit 3《This is my father》（lesson 1）教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年三年級下冊Unit 3《This is my father》（lesson 1）教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年三年級下冊Unit 3《This is my father》（lesson 1）教案 一、教學內(nèi)容： 本課時為重慶大學版英語三年級下冊Unit 3 This Is My Father部分內(nèi)容。教學內(nèi)容為教材第19頁至第21頁內(nèi)容。這一課時有五個部分：1 Look, listen and say; 2 Listen and Link; 3 Let’s practice; 4 Listen and sing ; 5 Listen and act . 二、學生情況分析 學生通過本冊第三單元的學習，已經(jīng)學會與別人主動打招呼交談，并且能向周圍的同學朋友介紹自己的家人相關(guān)情況。

2、能夠聽懂會說句子This is my father和my father is…,這些詞匯和句子的掌握為本節(jié)課的學習打下了良好的基礎(chǔ) 三、教學目標 通過本節(jié)課的學習，學生能夠達到以下目標： 1. 能夠聽懂、會說hi ,hello , This is my father, my father is…等簡單的單詞及短語，嘗試借助拼讀規(guī)律記憶單詞 2. 能夠運用已學功能句操練本課新學詞匯，學會與別人主動打招呼交談。 3. 能夠根據(jù)語境從中hi ,hello , This is my father , my father is…選擇恰當?shù)脑~填空 四、教學重難點 教學重點：能夠聽懂、

3、會說hi ,hello , This is my father , my father is… 這些單詞和短語 教學難點：能夠運用已學功能句操練本課新學詞匯，學會向周圍的同學朋友介紹自己的家人相關(guān)情況。 五、教學設(shè)計： （一）復習導入 老師和學生打招呼問好，做一個簡單的free talk。 帶領(lǐng)學生一同回憶上節(jié)課所學內(nèi)容，也可通過提問的方式，根據(jù)學生表現(xiàn)進行指導或表揚。 （二）新內(nèi)容學習鞏固 1. 學習新單詞。 2. 帶領(lǐng)學生熟讀新單詞，并糾正個別同學的發(fā)音。 3. 學生根據(jù)課本上的圖畫及句子進行情景對話模仿。 學生A: Xiao Mao! This is my f

4、ather, mother, brother and sister. 學生B: What’s your father’s job? 學生A: He’s a teacher. 學生B: My father is a teacher, too. 學生A: What’s your mother’s job? 學生B: She’s a nurse. （三）練習 老師讓學生們跟著他一起朗讀課文，并解釋單詞及句子的意思，翻譯給他們聽。然后再舉一反三，用單詞造句。 （四）Sum up 1. Let the students close their books. Ask them to

5、say what they learned in this lesson. Ask some volunteers to write on the blackboard. 2. Do some exercises. 五、作業(yè) 1. 聽錄音，并模仿跟讀。 2. 書寫單詞和句子，熟讀課文。 3. 復習本單元的單詞和句型。 4. 和小伙伴用本單元的句型做對話練習。 附送： 2022年三年級下冊Unit 3《This is my father》（lesson 2）教案 教學內(nèi)容： 本課時為重慶大學版英語三年級下冊Unit 3 This Is My Father部分內(nèi)

6、容。教學內(nèi)容為教材第22頁至第24頁內(nèi)容。這一課時有五個部分：1 Look, listen and say; 2 Listen and point; 3 Let’s practice; 4 Let’s play ; 5 Read ,trace and copy. 教學目標(Objectives)： 知識目標：1.學生能聽說、認讀詞匯：grandpa, grandma, cousin 2.學生能聽懂、認讀和運用句型：It’s time for… Good morning/afternoon/evening 3.學生能進一步鞏固和熟練運用句型。 能力目標：學生能聽懂、認讀對話，并能

7、在情境中表演和創(chuàng)編對話。 情感目標：學生能夠積極參與學習活動，并體會到學習的樂趣；能夠與朋友小伙伴進行基本的交流與溝通。 教學重點（Key Points)： 在學習了單詞的基礎(chǔ)上，以單詞為載體，進行主要句型的學習，并了解其中的語法現(xiàn)象，根據(jù)具體情境，學會交流對話，側(cè)重句型語法學習，交際意向和課外拓展為重點。 教學方法： 游戲，音頻，情景教學法，Pair-work兩人小組活動，Group-work小組活動，多媒體輔助教學。 教學難點： 學生處于小學階段，對英語有了初步了解，詞匯儲備較少，對于三年級下學期學生的要求重點是在會讀會說的基礎(chǔ)上，能掌握一些基本單詞的拼寫和造句，

8、了解一定的語法內(nèi)涵，與人進行簡單溝通交流。 教學準備： 課件、照片素材、音頻文件、 教學道具。 教學設(shè)計： （一）復習 老師讓同學上講堂上，在黑板寫下上節(jié)課學到的新單詞并寫出它的中文意思。 （二）新內(nèi)容學習鞏固 1. 學習新單詞。 2. 帶領(lǐng)學生熟讀新單詞，并糾正個別同學的發(fā)音。 3. 學習問好的一些句型。 Do you have cousin? Can you say good morning to your parents? Can you say good afternoon to your parents? Can you say good eve

9、ning to your parents? （三）練習 老師完整的介紹一遍這段對話，并將重點句子寫在黑板上，并讓學生實際演練。 學生A: it’s time for bed. 學生B: All right. 學生A:Good night, dear. 學生B:Good night. （四）Sum up 1. Let the students close their books. Ask them to say what they learned in this lesson Ask some volunteers to write on the blackboard. 2. Do some exercises. 五、作業(yè) 1. 聽錄音，并模仿跟讀。 2. 書寫單詞和句子，熟讀課文。 3. 復習本單元的單詞和句型。 4. 和小伙伴用本單元的句型做對話練習。