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1、2022年三年級品德與社會上冊 現在的我能做什么教案1 蘇教版 教學目標： 1.情感、態(tài)度、價值觀目標 ：幫助學生感受父母的辛勞，盡量少給父母添麻煩，做家庭小主人。 2.能力： 學會自己的事情自己做，養(yǎng)成對家庭和生活的初步責任感。 3.知識 ：幫助學生認識哪些事情是我們能做的。讓學生感悟會做的事堅持做，不會做的事學著做。 教學重點： 1、幫助學生感受父母的艱辛 2、認識現在的我應該做哪些事，并能做到“會做的事堅持做，不會做的事學著做。” 教學準備：教學課件，課前觀察自己的父母一天能做多少事，體會父母的辛勞。 教學過程： 一、 感受父母的辛勞，揭示話題 1、 同學們今天早

2、上幾點起來的啊？ 2、 你觀察過沒有：誰起得比你更早？那他們又需要提前做好什么事情呢？ 3、 看來，很多家長在天還沒亮的時候就開始了辛苦的勞作。那么，當你坐在寬敞的教室里學習時，他們又在忙些什么呢？老師收集了一些父母工作的圖片，請小朋友們欣賞。 4、在這些圖片中，哪一幅讓你印象最深刻，為什么？ 5、其實，老師搜集的只是一小部分，我們的父母每天要做的事遠不止這些。結合課前的調查表，誰愿意把自己的親人最辛苦，最難的地方給大家說說？ 調查對象 每天要做的事情 最辛苦的地方 6、你們的爸爸、媽媽為了我們起早貪黑，不知疲倦地工作，他們這樣辛苦是為了什么？ 7、是呀，為了社

3、會、為了家庭、更為了更好地成長，爸爸媽媽付出太多太多，此時此刻，你想說些什么呢？ 8、那么，現在的我能做什么呢？（出示課題） 二、感悟“會做的事堅持做” 1、下面同桌討論一下，現在的我能做什么？同學們要踴躍發(fā)言，等會把你們討論的結果告訴大家。 2、現在的我能... ... 3、同學們可真了不起，一下子說出了這么多現在的我能做的事。有獨立學習方面、生活自理方面、小家務方面等，在那么多事情中，你已經做了哪些事？ 5、交流。說說你做了這些事爸爸媽媽就可以怎樣？（重視） 可以讓學生舉例：自己洗衣服、自己梳頭、作業(yè)獨立完成、自己檢查作業(yè)、整理房間等） 6、小組討論：如果我能 ，

4、 就可以 。 7、小結：看來，會做的事，堅持去做，不但能減輕爸爸媽媽的負擔，贏得他們的夸獎，也能使我們養(yǎng)成從小愛勞動，不依賴別人的良好習慣，在其中獲得很多樂趣。不過，好的習慣可不是三言兩語就能養(yǎng)成的，老師這里有一張監(jiān)督卡，請同學們認真完成它吧！ 星期 一 二 三 四 五 六 日 堅持做的事情 家長評語 三、感悟“不做小麻煩” 1、我們找到了為家長減輕負擔的好方法，但不得不承認在我們的生活中還存在著這些現象。 1）小強總欺負別人。 2）小紅忘了

5、帶胸卡，打電話叫媽媽送來。 3）小明總是挑食。 4）小剛邋里邋遢，不講衛(wèi)生。 2、看看圖片，想想，你的身上有沒有這些小朋友的影子？選擇一幅說一說，他們這樣做會給爸爸媽媽帶來什么麻煩？ 3、誰愿意勇敢地和大家來談談（全班交流） 4、小結，是呀，我們已經長大，不能再做父母的小“麻煩”，而應該成為家里的小主人。讓我們一起讀出我們的成長宣言吧！ 朗讀小詩《十歲的我》 四、不會做的事情學著做 1、 雖然我們已經長大，但還有一些事情是我們不會的，這時候我們該怎么辦呢？ 2、不會的事情我們可以學著做。 3、“青蘋果長成計劃”：你想學做得事情是

6、 。 家長評語 。 五、落實行動，課外延伸。 我們都是家庭小主人，我們有一雙勤勞的手，自己的事要自己做，還應做一些力所能及的家務事，學做不會做的事?；厝ズ笳J真完成監(jiān)督表和“青蘋果成長計劃”吧！ 附送： 2022年三年級品德與社會上冊 畫畫我們的學校 1教案 鄂教版 教學目標： 1.通過學習，知道在生活中辨別方向的方法，學會在生活中辨別方向。 2.能用學習的辨別方向的方法辨別教室和學校的方向。 3.會正確使用指南針。 4.通過辨別方

7、向進一步熟悉和了解學校。 教學重難點：辨別方向 教學準備： 1.學生課前觀察太陽，學習辨別方向。 2.學生課前了解辨別方向的辦法。 3.老師準備相關課件。 4.太陽頭飾一個及指南針若干。 教學過程： 一、照片回顧，導入課題； 1.課件出示學校景物照片，引導學生回顧學校景物。 2.創(chuàng)設情境：元旦馬上要到了，我們準備邀請京山實驗小學的同學們來我們學校聯(lián)歡，可是我們學校的多功能廳在綜合樓的1樓，教室又在南教學樓的2樓，怎樣能讓他們很快的找到這些地方呢？ 3.生自由回答。 4.師小結板書課題：我來畫學校 二、交流學習，游戲鞏固； 師：要想畫學校地圖，首先要學會辨別方向。今天

8、這節(jié)課我們就來學習辨別方向。 （板書副標題：辨方向） 1.你知道生活中有哪幾個基本方向？ （師相機出示：東南西北） 師：在生活中，我們怎么才能知道哪邊是東，哪邊是西，哪邊是南，哪邊是北呢？你們有什么好辦法？ 2.學生小組交流后全班交流。 （看太陽、指南針、樹葉、年輪、（看藍貓）積雪、北極星（看圖片）……） 3.學習使用指南針。 每個小組在小組長的帶領下觀察一下指南針，然后交流自己小組用指南針辨別的方向是怎樣的。 4.學習看太陽辨方向： 做游戲：看太陽，辨方向 （1）請學生戴著太陽頭飾，走到東邊。請其他學生辨別東方和西方。 （2）變換太陽的方向，請學生辨別東方和西方。

9、（3）師小結：太陽升起的地方就是東方。太陽永遠是從東方升起的。 過渡：知道了一個方向，如何辨別其他三個方向呢？ 5.看圖，練習辨別方向的方法。 6.個別練習。 7.小組練習。 8.全班練習。 師：誰能把我們剛才學習的方法編成一句簡單的口訣方便大家記憶？ 9.全班齊讀口訣。 三、拓展知識，聯(lián)系實際。 1.出示新市大道路示意圖，請學生根據太陽升起的方向猜測新市大道路輕機路的名稱來歷。 2.根據新市大道路及輕機路的方位了解圖上的方位是“上東下西，左北右南”。 3.請學生將四個方位正確擺放在學校地圖上。 4.辨別學校的方向。 四、總結： 師：這節(jié)課，我們學習了如何辨別方向，知道了學校的東南西北面分別有什么景物，為畫學校地圖做了充分的準備。下節(jié)課我們接著畫學校地圖。