《2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit1 period2教案 人教新起點(diǎn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit1 period2教案 人教新起點(diǎn)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit1 period2教案 人教新起點(diǎn) 課前準(zhǔn)備：圖片，錄音磁帶 教學(xué)內(nèi)容: 單詞：get ready, draw, cut, stick, write, first, next, then, finally 教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的單詞。 2.學(xué)生能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的動(dòng)詞短語(yǔ)，并做出相應(yīng)的模擬動(dòng)作。 3.學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作教師節(jié)邀請(qǐng)卡。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)與制作邀請(qǐng)卡有關(guān)的四個(gè)動(dòng)詞和一個(gè)詞組：get ready, draw, cut, stick, write. 教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)有關(guān)制作

2、邀請(qǐng)卡的四個(gè)單詞和一個(gè)詞組，并熟練說(shuō)出由這些動(dòng)詞和詞組引出的短語(yǔ)：“get your paper ready”等。 教學(xué)過(guò)程： 1.熱身及復(fù)習(xí): 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞。 2.導(dǎo)入及新授: （1）首先出示學(xué)過(guò)的動(dòng)詞的單詞卡片，讓學(xué)生讀出單詞并作相應(yīng)的動(dòng)作。接著出示本課的新單詞，邊示范朗讀邊做動(dòng)作，學(xué)生模仿跟讀并做動(dòng)作。 （2）在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們邊聽(tīng)邊模仿，邊說(shuō)歌謠，邊做動(dòng)作。 （3）教師組織學(xué)生進(jìn)行全身反應(yīng)活動(dòng)。教師先做示范發(fā)指令：“Cut with your scissors．” 學(xué)生做出剪的動(dòng)作等。然后學(xué)生兩人結(jié)對(duì)，相互發(fā)指令，做相應(yīng)的畫(huà)、剪、貼、寫(xiě)的動(dòng)作。

3、 （4）看本課B部分的圖畫(huà)，問(wèn)學(xué)生：“Which picture is the first one?” 或“Which picture is No．1?” 學(xué)生找到第一幅圖后，引導(dǎo)他們一起邊指圖邊反復(fù)說(shuō)：“First, get your paper ready．” 然后教師再問(wèn)：“Which picture is the next one?”指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽(tīng)錄音，體會(huì)、感知錄音內(nèi)容，根據(jù)錄音中制作邀請(qǐng)卡的動(dòng)作順序，在課本上填寫(xiě)表示先后順序的數(shù)字。 3.操練及鞏固： Part C: 讓學(xué)生邊說(shuō)邊演示，指導(dǎo)學(xué)生閱讀小短文，猜一猜并說(shuō)一說(shuō)橫線上所缺的單詞。在學(xué)生讀懂短文并說(shuō)得較為熟練的基礎(chǔ)上，

4、指導(dǎo)他們獨(dú)立填寫(xiě)單詞，要求書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范，然后指導(dǎo)學(xué)生輪流朗讀自己填寫(xiě)好的小短文，最后教師幫助學(xué)生核對(duì)答案，并向全班展示書(shū)寫(xiě)得規(guī)范、工整的短文。 4. 家庭作業(yè): 抄寫(xiě)：get ready, draw, cut, stick, write, first, next, then, finally 5. 板書(shū)設(shè)計(jì)： Lesson 2 get ready, draw, cut, stick, write, first, next, then, finally 6. 課后回顧： 附送

5、： 2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit1 period2教案 蘇教牛津版 課題 4A Unit 1 A&B 第二課時(shí) 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力 能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)單詞ruler , pen, pencil, pencil case, rubber, ball pen, note book, bookmark 能初熟練運(yùn)用May I have……？句型相互交流。 能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)：May I e in? Yes, e in please. Sure, Here you are. 過(guò)程與方

6、法 培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 情感與態(tài)度 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。 教學(xué)資源 預(yù)習(xí)作業(yè) 聽(tīng)U1 AB錄音，讀單詞與課文各五遍. 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、錄音機(jī)、練習(xí)本。 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 航 策 略 調(diào)整反思 A.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘） 1. 師生唱Hello歌 2. 跟老師對(duì)話 B.自學(xué)展示（3分鐘） 學(xué)生造句。 C. 合作探究（20分鐘） 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下回答Sure\Yes\Sure,here you are. 學(xué)生理解老師的意思并作回答，在老師的引導(dǎo)下理解： May

7、 I -------? This ---is for you. 跟讀，齊讀，輪讀 相互糾正發(fā)音 在老師的引導(dǎo)下拼寫(xiě)和記憶 學(xué)生再次在老師的引導(dǎo)下理解該句子含義和用法。 S:Hello Mr Shen.May I have a ---. T:Thank you 學(xué)生模范老師，和老師進(jìn)行對(duì)話。 學(xué)生間相互操練。 在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行回答 Yes , e in please. Sure.This notebook is for you. Sure,here you are. Bye. 跟讀，齊讀，輪讀 相互糾正發(fā)音 在老師的引導(dǎo)

8、下拼寫(xiě)和記憶 一學(xué)生與老師表演, 其余學(xué)生進(jìn)行判斷評(píng)價(jià) May I e in,Miss xiao? May I have a ruber? T: May I have a ruler for--? T: Thank you.bye. D融會(huì)貫通 （7分鐘） 1. 聽(tīng)A部分錄音，跟讀2遍，教師帶讀，全班齊讀分角色讀 2. 學(xué)生小組對(duì)話 E反饋總結(jié) （5分鐘） 1. 完成練習(xí)。 2. 校對(duì)答案。 G作業(yè)布置（2分鐘） 明確作業(yè)要求 1. 師生唱Hello歌 2. 老師用3A3B中學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)交談（如

9、Hello, Hi , How are you ?…）以及第一課時(shí)的知識(shí)與學(xué)生對(duì)話。 每組請(qǐng)一個(gè)學(xué)生用May I have……？造一個(gè)句子。 words and sentences T: good morning boys and girls. May I have a pen? May I have a ruler? (引導(dǎo)學(xué)生回答Sure\Yes\Sure, here you are.) T:Thank you. This pen is for you.This ruler is for you. 板書(shū)May I -------? Sure\Yes\Sure, he

10、re you are This ---is for you. Thank you. 帶讀，正音，指導(dǎo)拼寫(xiě) T:Hello.May I have a book? T: Thank you.And this book is for you. T: Now,let’s exchange.(交換角色) T: Sure.This ---- is for you.（演示2-3次） T: Now.Work in pairs. 小組表演. 教師站在門(mén)口，作敲門(mén)狀 T:Hello,may I e in? T:May I have a notebook

11、? T:Thank you .May I have notebook for----? T:Thank you.Good bye. 板書(shū)：May I e in. e in please. 帶讀，正音 重復(fù)上面對(duì)話過(guò)程2次。 T:Just now.I’m a new teacher, Now, who want to be a new student? T:Suree in please T:Ok.This ruber is for you. T:Yes.Here you are. 1. 聽(tīng)A部分錄音，跟讀2遍，教師帶讀，全班齊讀分

12、角色讀 2. 從Part C和 PartD中自由選擇一幅圖片,同桌進(jìn)行對(duì)話. * 完成詞組 1.一個(gè)筆袋??? 2.?一本抄寫(xiě)本? ????3.一張書(shū)簽???????4.???進(jìn)來(lái)?? ????5.這本書(shū)???????????6.??這本筆記本???? ** 根據(jù)句意和提示寫(xiě)出單詞。? What’s?this?in?English??? It’s?a???????????(尺子) ???2. May?I?have?a????????????(書(shū)簽) ???3. This??????????(抄寫(xiě)本)is?for?you.. ???4. Here’s?a???????????(鋼筆)for?you. ???5. That??????????（橡皮）is?for?Gao?Shan. ???6. May?I?have?that???????????(鉛筆)。 * 聽(tīng)錄音跟讀 ** 抄寫(xiě)課文兩遍 *** 完成練習(xí)冊(cè)部分練習(xí)