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1、2021-2022年四年級英語上冊 Unit3 Lesson19Birds教案2 冀教版 一、教學目標 知識目標： 1）使學生能夠聽、說和口頭運用詞匯bird,beak,wing,feathers,same,different; 2)使學生學會chant: Two Little Blackbirds,明白其大致意義。 能力目標： 1）使學生能聽懂、說出鳥類身體各部分的英文名稱；能夠聽、說并在實際交際中正確運用一對反義詞 same, different. 2）能流利的背誦chant:Two Little Blackbirds,并在學習過程中激發(fā)學生的學習興趣。 情感目

2、標：通過學習本課，學生能夠獲得新知，培養(yǎng)學生愛護鳥類的情感。 二、教學重點、難點： 使學生能夠聽、說和口頭運用詞匯bird,beak,wing,feathers,same,different; 三、教具準備 詞匯卡片 錄音機 游戲用材料 四、教學過程 1.復習 演唱歌曲“Old Macdonald Had A Farm”作為一個熱身. 讓學生自編動作表演。 復習cat,chicken, cow, dog, duck, goat, pig, sheep. 做游戲“Find The Card”.把這八個詞的卡片放到教師前面，翻過去不讓學生看到。教師提問：Where is t

3、he ____ ?找一個學生到前面挑出一張卡片，把她舉起來，大聲朗讀詞匯卡上的單詞。如果他挑對了單詞，可以說出下一個單詞，然后說，Where is the ____ ?然后點一個自告奮勇的學生找出相應的卡片。如果沒挑對，就找另一個學生。 設計意圖；歌曲和游戲是學生們都非常喜歡的，用這樣的形式進行熱身和復習，能使學生很快的進入積極的學習狀態(tài)。 2.學習 bird, beak, feathers, wings. 1）、出示雞和鴨的圖片，問：What’s this ? 讓學生回答。 師 ：They are birds. 出示詞卡bird, 讓學生跟老師讀，并拼讀。 讓學生說說還知道那

4、些鳥。 教師在黑板上畫一只鳥，標出各部分的名稱，wings, beak, feathers, 和學生多讀幾遍，然后讓學生自己練習讀，拼讀。 設計意圖：學生非常喜歡多才多藝的老師，簡筆畫在課堂中的運用會起到很好的作用。 2）教科書，播放錄音，讓學生看書跟讀。 3) 練習：1.讓學生在紙上畫一只鳥，并標出wings, beak, feathers，邊畫，邊大聲說單詞。 設計意圖：小學生大多數(shù)都很喜歡畫畫，讓他們邊畫邊學，會使枯燥的學習變得更加有趣。 2.擦掉黑板上圖中的單詞和箭頭。領著學生進行一個關于鳥身上各部位的問答練習。如：Is this a ___ or a _____ ?

5、 What’s this? 3.學習same,different. 通過比較教室里的物體，特別是那些學生可以用英語說出名字來的物體，就地取材來示范same和different的意思。如果需要，就翻譯。出示詞卡same,different.讓學生大聲朗讀，拼讀。注意different.的發(fā)音。 設計意圖：在展示新語言的時候，能利用實物盡量用實物，直觀形象，給學生留下深刻的印象。 播放錄音，讓學生看書，并跟讀。 練習：1 教師隨便拿出或指出教室里的兩樣東西，讓學生快速說出same or different？ 學生兩人一組，繼續(xù)用卡片或實物玩

6、這個游戲。 2.聽音畫畫。并寫出same or different（單詞可以抄寫） Draw two dogs that are the same. Write “same”. Draw two birds that are different. Write “different ”. 設計意圖：讓學生邊畫邊學，會使學生對這對反義詞的意義更加印象深刻。 4.學習 Chant : “ Two Little Blackbirds.” 指著教科書圖中的鳥，領著學生進行討論。What are these? What colour are they? 師：They are blackb

7、irds. 領著學生讀幾遍blackbirds 這個詞。 播放錄音，讓學生邊聽邊找出已知道的詞，然后讓學生讀讀。 讓學生在聽一次，讓學生邊聽邊找出不知道的詞，然后教師領著讀讀，并簡單解釋一下。 設計意圖：利用課堂中的有利時機，培養(yǎng)學生的英語學習能力。 再次播放錄音，并和學生一起唱。之后把動作交給他們。 再次帶著動作一起唱。 5.完成活動手冊中的練習。 6.作業(yè) Draw some animals you know, and write down their names. 設計意圖：小學生喜歡畫畫，布置畫動物的作業(yè)，幫助學習，使作業(yè)不再枯燥。 板書設計： 畫一只鳥，標

8、出beak，wing, feathers, 畫兩只相同的魚，下面寫上 same, 畫兩只不同的魚，下面寫上different. 2 Chant : Two Little Blackbirds 練習題： 1 畫一只鳥，并標出各部分的名稱（beak, wing, feathers, eye, leg, head） 2 按要求畫畫。 （1）Draw two birds that are different. (2) Draw two cats that are the same. 附送： 2021-2022年四年級英語上冊 unit3 lesson19B

9、irds教案3 冀教版 1. 知識目標： ① 能聽、說、讀、寫單詞：bird， beak，wing，feathers. ? ② 掌握反義詞same/different及其用法。 ? ③ 聽懂會說Let's chant的內容。 ?2.能力目標： ① 通過模仿，操練等活動使學生掌握本課內容。 ② 能夠運用所學語言知識來談論鳥。 教學重點： ① 掌握單詞bird及鳥的身體部位特征beak，wing，feathers。 ② 掌握反義詞：same/different 教學難點： ① 運用句型：This is the same. /This is different. ② 能夠在

10、真實生活中運用所學內容。 教學過程： Step1? Warming-up and Revision（熱身互動，自然導入） ① Greeting and Sing a song：Old MacDonald② Game：listen and guess? (Old MacDonald has a big farm，there are many animals on his farm. Can you guess? 通過各種動物的叫聲學生很快搶答出了八種動物的名稱，不僅高效的復習了學過的動物，同時在最后自然的引入本課的主題動物bird，在教讀單詞時強調復數(shù)birds的發(fā)音。) Step

11、2? Presentation and Practice (引入新知，操練鞏固) Learn the new words: beak, wing, feathers ① 故事導入，扣題設疑 I have a lovely bird. Her name is Lily. She can fly, she can sing. She is very beautiful! She is flying in the sky happily. Suddenly, she flies to a tree and falls. Oh! What’s wrong with her? 引入小鳥受傷的身體

12、部位beak, wing, feathers，通過one by one, row by row, boys, girls等多種操練形式練讀、拼讀新單詞，同時輔以形象的肢體語言，加深學生的記憶。 ② 自編chant, 鞏固新詞。 One bird，one beak，two wings，many many feathers Two birds，two beaks，four wings，many many feathers Three birds，three beaks，six wings，many many feathers Four birds，four beaks，eight wi

13、ngs，many many feathers ③ Match:? A bird has ___. (教師出示單詞卡片，學生一起造句A bird has ___.男女生分別派選手給一只不完整的小鳥粘貼正確的身體部位，動作準確而迅速的一方獲勝。在比賽結束的同時，教師和學生一起用完整的一句話總結小鳥的特征A bird has a beak, two wings and many feathers.由詞過渡到句的練習。) Learn the new words: same /different ractice in pairs.?? (采用小組活動的形式，由全組成員共同努力，從生活中或是你

14、的身邊找尋相同和不同，用句型This is the same./This is different. 做練習，每找對一組得一分。通過小組合作完成任務，不僅每一個學生都能獲得練習的機會，而且培養(yǎng)了學生的合作精神。) 3. Chant: Two little blackbirds ① 巧設情景，學習chant教師提問引出chant，老師一邊做動作一邊教chant，形體動作的輔助，有助于學生更好地理解，模仿和記憶。) ② Practice in two. (兩人一組練習，分別扮演Jack and Jill，教師巡回指導。) Step 3? Summary? (實踐創(chuàng)新，培養(yǎng)能力) ①

15、Draw your favourite bird. (小組活動) The birds are beautiful, they bring us pleasure and beauty. We should love them and protect them and their home. Please draw your favourite bird. 學生分小組在準備好的畫紙上畫自己喜歡的鳥，并用所學單詞標注出它的身體部位，找出相同或不同的部位。 ② 互相展示自己的小組作品，師生共同評價。 Step 4? Homework ① Do your Acitivity Book：Lesson 19 ② Talk about your favourite bird with your friends.