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1、2021-2022年四年級英語上冊 unit2 第二課時教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1）知識與能力 1．學(xué)習(xí)a leopard, a tiger, a lion, a donkey ,a squirrel等幾種動物英文表達(dá)法。 2．小組表演培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和表演能力；聽力練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的聽力。 2）過程與方法 通過聽錄音標(biāo)序號，做游戲讓學(xué)生體會功能句型Do you like(cows)? Yes ,I do \No , I don’t 的用法。 3）情感態(tài)度與價值觀 1．利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 2．小組表演課文培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的自信心. 教學(xué)重點： 掌握幾種動物名稱

2、的英文表達(dá)法。 利用功能句型進(jìn)行交際 教學(xué)難點： 掌握幾種動物名稱的英文表達(dá)法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 單詞卡片，錄音機(jī)。 實踐活動： 聽錄音填寫序號，在游戲中體會功能舉行的用法。 板書設(shè)計: Unit 2 I liker Bobby Do you like(cows)? Yes ,I do . No , I don’t. 教學(xué)過程設(shè)計： 一、復(fù)習(xí)（10分鐘）。 1. 出示tiger的教學(xué)卡片，示范讀，讓學(xué)生跟讀。 示范：This is a tiger,讓學(xué)生重復(fù)句型。用同樣方法完成其余動物單詞。 2. 呈現(xiàn)句型：Do you like tiger?(板書句型)給學(xué)生

3、解釋句型的意思，讓學(xué)生跟著老師讀句型。 讓學(xué)生回答這個句型，根據(jù)學(xué)生回答板書：Yes ,I do.\No , I don’t. 3. 出示rabbit的教學(xué)卡片，指一名學(xué)生問：Do you like rabbit?引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes ,I do.\No , I don’t. 4. 根據(jù)這個學(xué)生的回答問其他同學(xué),呈現(xiàn)句型：Does (she) like rabbits? Yes,(she ) likes them.\No, (she) doesn’t like them. 預(yù)設(shè)：老師把這些句型寫在黑板上。再找一個同學(xué)問他：Do you like （rabbit）?根據(jù)這個同學(xué)

4、的回答體問其他同學(xué)：Does he like (rabbits)?注意學(xué)生在回答時使用正確的人稱代詞。 5. 再問一個學(xué)生：Do you like （rabbits）？直道有相同回答的兩個同學(xué)，呈現(xiàn)句型：Do they like (rabbits)? Yes ,they like them\No, they don’t like them. 6. 指剛才回答說喜歡兔子的兩個學(xué)生，體問其他學(xué)生“Do they like (rabbits)?” 引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes ,they like them。 7. 出示其他動物的教學(xué)卡片，練習(xí)句型。 設(shè)計意圖： 在此環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下，通

5、過體驗參與，實踐合作等形式，在學(xué)習(xí)過程中，促進(jìn)語言實際運(yùn)用的能力。 二、學(xué)單詞。（10分鐘） 1. 學(xué)生打開書，看16頁，看著圖畫讀出已經(jīng)學(xué)過的單詞，老師把這些單詞板書出來。 2. 利用單詞卡片學(xué)習(xí)其他的單詞。 3. 聽錄音，讓學(xué)生指著相對應(yīng)的圖畫。 4. 放錄音，學(xué)生跟讀單詞。 5. 不放錄音，讓學(xué)生讀單詞。 6. Bingo游戲。 設(shè)計意圖： 游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，在游戲中記憶單詞，在腦中形成深刻的印象。 三、聽一聽。（8分鐘） 1. 指導(dǎo)學(xué)生打開書，指著第一幅圖問：What are they? 2. 引導(dǎo)學(xué)生回答：They are squirrels. 3. 用其

6、他方法完成其余的插圖。 4. 告訴學(xué)生聽一聽錄音中的人物是否喜歡這些動物。 5. 放錄音，每次放一句，讓學(xué)生指相對應(yīng)的圖畫。 預(yù)設(shè)：如果錄音中的人物喜歡 一種動物就讓學(xué)生點頭，反之則搖頭。 再放一遍錄音，每次放一句。讓學(xué)生在每一幅圖旁邊的方格里打?qū)椿虼蝈e叉。 再放錄音，全班一起核對答案。 四、游戲。（10分鐘） 展示這一頁給學(xué)生看，指著第一幅圖說：What’s this?引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s a snake. 再提問：Do you like snakes? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes，I do.或者No, I don’t. 指著對話框中的提問和回答，給學(xué)生示范朗讀，讓學(xué)生跟讀

7、。 給學(xué)生解釋游戲：從Go!這個方格開始，第一個到達(dá)Stop! 方格的學(xué)生獲勝 ，第一個學(xué)生提問：Do you like (snake) ?第二個同學(xué)回答：Yes , I do或者No, I don’t.然后第二個同學(xué)問Do you like (cows) ? Yes , I do或者No, I don’t. 把學(xué)生分成四組比賽。 五、布置作業(yè)。（2分鐘） 小組游戲。 抄寫單詞。 附送： 2021-2022年四年級英語上冊 Unit2 第二課時教案 蘇教牛津版 Unit 2 In a toy shop (第二教時) 一、教學(xué)內(nèi)容 Read and say

8、 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 四會單詞my, your, his, her. 2. 三會單詞toy, shop, nice, see, think, too, can, like. 3. 能聽懂、會說和會讀日常交際用語How lovely/nice! I see. This is a bear, I think. That’s a nice monkey. Can I have a look? I’d like …, please. I like … 三、教學(xué)重點和難點 1. 四會單詞my, your, his, her. 2. 三會單詞toy, shop, nice, see, thi

9、nk, too, can, like. 3. 能聽懂、會說和會讀日常交際用語How lovely/nice! I see. This is a bear, I think. That’s a nice monkey. Can I have a look? I’d like …, please. I like… 四、課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、單詞卡片、學(xué)生自帶玩具 五、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 A .Free talk Good morning. How are you? May I have a rubber ? This notebook

10、is for Nancy. Good morning. Fine, thank you. Yes. This rubber is for you. All right. B.Review 1.T: What’s this? What’s that? 2.T: Let’s ask and answer in pairs. It’s a panda. It’s a monkey. Ask and answer in pairs. C.Presentation 1. T: What’s this? How lovely!(邊說邊加上表情) 2. 讓學(xué)生表演對話。

11、 3. T: What’s this? T:I see. 4. T: This is a bear, I think. T:I see. Teach: This is a bear, I think. 注意think的發(fā)音。 5. T: This is a cat, I think. T:I see. 6. T: This is his cat, I think. 7. T: This is her rabbit, I think. 8. T: That’s a nice monkey. Teach: That’s a nice monkey. 9. T

12、: The lion is nice , too. Teach: too The lion is nice , too. 10. T: The lion is nice. Can I have a look? Teach: Can I have a look? 11. T: The panda is nice. I’d like this panda, please. Teach: I’d like… 12. T:I like my panda .Do you like my panda? 13. T:I like my lion. It’s a panda, 學(xué)說H

13、ow lovely! S1: What’s this? S2:It’s a panda. S1: How lovely! It’s a rabbit. 學(xué)說I see. No, it isn’t. It’s a dog. 學(xué)說這句話，并會回答。 No, it isn’t. It’s a lion. 同桌練習(xí)對話。 Yes, it is. No, it isn’t. 同桌操練I think的句型。 Yes. 學(xué)說這句話，注意that’s 的讀音。 學(xué)習(xí)句子。 Sure. 練說句子。 Here you are. 學(xué)習(xí)句子。同桌操練對話。

14、 Yes, I like your panda, too. I like your lion, too. Practice in pairs. D.Read and say T: Look, David and his Mum are in a toy shop. Let’s listen to the tape. 1. 放錄音。 2. 讓學(xué)生跟讀。 3. 領(lǐng)讀。 4. 讓學(xué)生齊讀，四人小組練讀。 5. 分角色朗讀。 Listen to the tape. Read after the tape. 跟讀。 齊讀，四人小組練讀。 分角色朗讀。 六、板

15、書設(shè)計 Unit 2 In a toy shop This is a bear, I think. No, it isn’t. It’s a dog. That’s a nice monkey. The lion is nice, too, Can I have a look? Sure. I’d like this panda, please. Here you are. I like my panda. I like your panda, too. 七、作業(yè)設(shè)計 1. 背誦Read and say. 2. 能分角色表演對話。 3. 抄寫詞組和句子。 八、課后反思 本單元的句子比較多，特別是That’s a nice monkey.和The lion is nice, too.這兩句是學(xué)生第一次接觸到，在對話的過程中運(yùn)用的不熟練。在書寫過程中，有很多同學(xué)對I think前要加逗號，后加句號錯的很多。在今后的書寫過程中要繼續(xù)多加練習(xí)。