《2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 參觀人民大會(huì)堂教案2 浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 參觀人民大會(huì)堂教案2 浙教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 參觀人民大會(huì)堂教案2 浙教版 教學(xué)要求： 　　1、使學(xué)生了解人民大會(huì)堂的雄偉壯麗和建設(shè)速度。 　　2、弄清課文的敘述順序，練習(xí)歸納段意。 　　3、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。練習(xí)用“寬敞”“情不自禁”造句。 　　4、有感情地朗讀課文。背誦五、六自然段。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　了解人民大會(huì)堂偉壯麗，弄清各段人間的聯(lián)系。 教具準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)過(guò)程： 　　第一課時(shí) 　　一、布置預(yù)習(xí)。 　　1、你去過(guò)北京嗎？在天安門(mén)廣場(chǎng)西側(cè)有一座雄偉壯麗的建筑物，那就是人民大會(huì)堂。 　　2、出示幻燈。 　　3、提出預(yù)習(xí)要求：輕聲讀課文幾遍，做到讀正確、流利。

2、　　4、教師巡視了解情況。 　　二、檢查預(yù)習(xí)。 　　三、再次默讀課文，想一想，課文寫(xiě)的是誰(shuí)去參觀了人民大會(huì)堂？參觀了哪些地方？ 　　四、討論交流。 　　1、誰(shuí)去參觀了人民大會(huì)堂？ 　　2、參觀了哪些地方？ 　　五、討論分段。 　　這篇課文可以分成幾段？怎么分的？為什么這樣分？（三段，一1，二2-8，三9） 　　六、深入理解第二段。 　　1、默讀第二段。把這一段中描寫(xiě)人民大會(huì)堂雄偉壯麗的句子畫(huà)出來(lái)。 　　2、討論，交流。 　?。?）指名讀畫(huà)出的句子。 　?。?）哪些是“我”看到的，哪些是王叔叔向我介紹的？ 　?。?）用自己的話說(shuō)說(shuō)大禮堂的特點(diǎn)。 　　七、深入理解第三段

3、。 　　1、齊讀第9自然段。 　　2、“情不自禁”是什么意思？我為什么會(huì)“情不自禁”？ 　　八、歸納段意。 　　1、學(xué)生自由朗讀課文歸納段意。 　　2、指名回答討論。 　　九、完成思考練習(xí)3。 　　1、指名讀詞語(yǔ)。 　　2、練習(xí)用帶點(diǎn)詞造句。 　　3、抄寫(xiě)詞語(yǔ)兩遍。 　　第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)舊課。 　　1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 　　2、背誦五、六自然段。 　　二、完成練筆。 　　1、指名讀題目，明確要求。 　　2、同桌討論要寫(xiě)什么，按什么順序?qū)懀绾螌?xiě)具體。 　　3、指名談?wù)勛约簻?zhǔn)備寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，其它同學(xué)可做補(bǔ)充。 　　4、寫(xiě)完后請(qǐng)同學(xué)朗讀自己的練筆作文，并說(shuō)說(shuō)是

4、按什么順序?qū)懙摹? 　　三、鼓勵(lì)學(xué)生修改自己的作文。 　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　26參觀人民大會(huì)堂 　　禮堂 宴會(huì)廳 　　大 齊 　　雄偉 　　壯麗 　　亮 異 　　大廳 高 會(huì)議廳 　　正門(mén) 附送： 2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 變幻多彩的地球1教案 鄂教版 【教學(xué)目標(biāo)】 　　1.學(xué)會(huì)8個(gè)字，會(huì)認(rèn)2個(gè)字。 　　2.學(xué)會(huì)用普通話正確、流利地朗讀課文。 3.結(jié)合課文內(nèi)容，了解地球外表不同的顏色，顏色的來(lái)源及其對(duì)氣候的影響，明確不同色彩的變化與人類(lèi)生存的密切關(guān)系。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體

5、 課件 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 　　1.出示相關(guān)圖片資料或播放有關(guān)地球的風(fēng)光短片：同學(xué)們看到了什么景象？有什么感受？ 　　2.師激情導(dǎo)入：多么神奇壯觀的地球呀，她還特別愛(ài)打扮自己呢。大家想知道，她都喜歡穿哪些顏色的衣服嗎？讓我們一起去看看吧。 　　3.板書(shū)讀題。 　　4.依題探文，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑：讀了這個(gè)課題，同學(xué)們想知道些什么？你能提出幾個(gè)問(wèn)題來(lái)嗎？ 　　5.學(xué)生快速讀文，讀后提出相關(guān)問(wèn)題。 　　6.師生交流互動(dòng)，整理歸納學(xué)生提出的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 二、檢查生字新詞 　　1.指名

6、分節(jié)朗讀課文，其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委。 　　2.讀完后請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)議，相機(jī)指導(dǎo)“爽”、“置”、“善”和“燥”的讀音，提醒同學(xué)們注意多音字“薄”在文中的讀音。 　　3.指名讀由生字組成的詞，師生共同糾正讀音。 第二課時(shí) 一、讀悟重點(diǎn)，理解內(nèi)容 　　1.自讀課文，便讀邊在書(shū)上圈點(diǎn)勾畫(huà)，找出有關(guān)介紹地球不同顏色衣服的重點(diǎn)詞句，摘錄重點(diǎn)詞填表。 　　藍(lán)色的衣服→海洋湖泊→冬暖夏涼 　　黃色的衣服→沙漠、半沙漠→熱時(shí)更熱、冷時(shí)更冷 　　最重要的外衣→大氣→調(diào)節(jié)氣溫、冷熱適宜 　　白色的衣服→冰雪覆蓋→降低溫度 　　綠色的衣服→植物、森林→改善氣候、適合人類(lèi) 　　2.小組合作、交流

7、探究。 　?、僮x一讀，議一議：各種衣服的顏色是怎樣形成的？它們對(duì)氣候有什么影響？ 　　②研讀重點(diǎn)句段、探究拓展：你最喜歡哪種顏色的衣服？為什么？ 　　3.集體交流，梳理歸納。 　　4.指導(dǎo)朗讀，印證理解。 二、品讀領(lǐng)悟、升華感情 　　1.齊讀課文最后一自然段。 　　2.激情導(dǎo)思，組織學(xué)生討論：地球是萬(wàn)物生靈的母親，我們賴以生存的家園，為了使她更加美麗，適合于人類(lèi)居住，人們正在開(kāi)展哪些工作？我們應(yīng)該怎樣做？ 　　3.啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生以自己的親身體驗(yàn)從不同的角度去思考分析，以表達(dá)自己對(duì)地球，對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)之情。 　　4.師生互動(dòng)，總結(jié)歸納。 5.有感情地朗讀課文最后一個(gè)自然段。 三、作業(yè)超市 　　1.搜集有關(guān)地球質(zhì)量與環(huán)境惡化的資料，在全班交流。 　　2.試著寫(xiě)一篇讀后感或號(hào)召人類(lèi)保護(hù)地球的倡議書(shū)。