《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)Word教案 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)Word教案 蘇科版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)Word教案 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 1．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)Word的窗口組成，Word的啟動(dòng)方法，Word文檔的保存方法。 2．過(guò)程與方法：掌握菜單欄、工具欄的使用方法。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理文字的意識(shí)和能力。 4．創(chuàng)新與行為：讓學(xué)生積極嘗試用計(jì)算機(jī)來(lái)表達(dá)思想。 ［課時(shí)安排］ 1 課時(shí) ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 1．重點(diǎn)：掌握啟動(dòng)和退出Word的方法。 2．難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)Word 窗口的組成及其主要功能。 [教學(xué)準(zhǔn)備] 用Word編輯的日記、作文的樣例。 [教學(xué)過(guò)程] 1．導(dǎo)入 出示用Word編輯的日

2、記、作文的樣例。 教師：這些漂亮的作品都是用Word xx文字處理軟件制作的。Word是功能強(qiáng)大的文字處理軟件，我們可以用Word來(lái)寫作文、記日記，還可以在文章中插入漂亮的圖片，做好以后，還可以用彩色打印機(jī)打印出自己的得意之作，讓我們開(kāi)始吧！ 2．新授 （1）Word的啟動(dòng) 教師示范。 單擊“開(kāi)始”按鈕，依次指向“程序(P)”、“Microsoft ?Office”、 “Microsoft ?Office Word xx”,單擊“Microsoft ?Office Word xx”命令，打開(kāi)Word xx窗口。 [板書(shū)：Word xx的啟動(dòng)。執(zhí)行“開(kāi)始→程序→Microsoft O

3、ffice→Microsoft Office Word xx”命令。] 學(xué)生操作。 教師提示：是不是還有其他的啟動(dòng)方法？ 學(xué)生上機(jī)嘗試。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生向全班同學(xué)作示范。 討論坊：你認(rèn)為哪種方法比較好？請(qǐng)選擇一種你認(rèn)為最好的方法啟動(dòng)Word。 （2）Word窗口組成 ①Word xx窗口和寫字板窗口很相似，先打開(kāi)寫字板窗口讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各部分的名稱。 ②打開(kāi)Word xx窗口，教師介紹常用工具欄、格式工具欄、任務(wù)窗格、狀態(tài)欄。 ③小游戲： 游戲一：在菜單中找命令。 游戲目的：熟悉菜單欄。為以后的Word學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 游戲規(guī)則：分小組找出菜單欄中的命令，每小組

4、至少說(shuō)出五個(gè)。指出在哪個(gè)菜單中，是什么命令，最好能說(shuō)出命令的功能。 游戲二：在工具欄中找命令。游戲規(guī)則同上。 教師：工具欄中所有的命令在菜單欄中都可以找到，你們相信嗎？ 和教師比一比：學(xué)生考老師，由學(xué)生說(shuō)出工具欄中的命令，老師在菜單欄中找出相應(yīng)的命令。 ④小練習(xí) 輸入“實(shí)踐園”中的文字。 （3）保存Word文檔 ①單擊“文件(F)”菜單中的“保存(S)”命令，彈出“另存為”對(duì)話框。 ②在對(duì)話框的“保存位置(I)”框中選擇D盤中的“小問(wèn)號(hào)”文件夾。 ③在對(duì)話框中“文件名(N)”框中輸入文件名。 ④單擊“保存(S)”按鈕。 （4）退出Word 學(xué)生自由嘗試退出Word的方法

5、。 教師歸納總結(jié)。 [作業(yè)]嘗試使用多種方法打開(kāi)已保存的“生字”文檔。 附送： 2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè) 設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果教案 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 1．知識(shí)與技能 (1)學(xué)習(xí)幻燈片切換的設(shè)置方法。 (2)學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫(huà)的方法。 2．過(guò)程與方法 (1)通過(guò)對(duì)幻燈片切換方式及自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置，比較各種不同的動(dòng)態(tài)顯示效果，確定合適的動(dòng)畫(huà)方案。 (2)充分發(fā)揮兒童的好奇心，精心設(shè)計(jì)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及發(fā)散思維能力。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)通過(guò)不同動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置，使學(xué)生充分體會(huì)適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)展示效果對(duì)突出演示文稿主題的特殊作

6、用。 (2)通過(guò)動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)做學(xué)習(xí)小主人的自信心。 4.創(chuàng)新與行為 能根據(jù)演示文稿的主題要求，設(shè)置不同的切換方式及自定義動(dòng)畫(huà)效果，實(shí)現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動(dòng)態(tài)顯示。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫(huà)；合理地設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)效果。 ［教學(xué)方法與手段］ 本課主要采用范例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中始終以任務(wù)為主線，在教師示范講演的基礎(chǔ)上加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在自主合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)。 ［教學(xué)準(zhǔn)備］ “我的興趣愛(ài)好”及“運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿。 ［教學(xué)過(guò)程］ 1．激情引趣，導(dǎo)入新課 （1）播放設(shè)置好切換方式及

7、自定義動(dòng)畫(huà)效果的“我的興趣愛(ài)好”演示文稿，讓學(xué)生觀察演示文稿播放時(shí)的動(dòng)態(tài)顯示效果。 （2）學(xué)生討論：怎樣設(shè)置不同的動(dòng)畫(huà)效果？怎樣實(shí)現(xiàn)幻燈片間的自由切換？ （3）師生小結(jié),引入新課。板書(shū)課題：第28課?設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。 2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究 任務(wù)一：為“我的興趣愛(ài)好”幻燈片中的文字對(duì)象設(shè)置不同的動(dòng)畫(huà)顯示效果。 （1）明確任務(wù)。 （2）自主學(xué)習(xí)。 ①閱讀教材，學(xué)習(xí)操作過(guò)程。 ②小組討論交流。 ③練習(xí)操作。 （3）匯報(bào)交流。 （4）鞏固深化。 將“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中各張幻燈片的內(nèi)容分別設(shè)置成自己喜歡的動(dòng)畫(huà)效果。 任務(wù)二：設(shè)置“我的愛(ài)好”演示文稿幻燈片的切換方式。

8、（1）明確任務(wù)。 （2）自主學(xué)習(xí)。 ① 閱讀教材，學(xué)習(xí)操作過(guò)程。 ②小組討論交流。 ③練習(xí)操作。 （3）匯報(bào)交流。 （4）修改切換效果：將“我的愛(ài)好”演示文稿的播放速度設(shè)為“中速”，并添加“聲音”。 （5）交流做法，完成設(shè)置。 （6）鞏固深化。 為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中的幻燈片設(shè)置切換效果。 任務(wù)三：自動(dòng)播放幻燈片。 3．拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知 為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿添加不同的動(dòng)畫(huà)效果及切換方式。 4．評(píng)價(jià)交流，完善認(rèn)知 選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，完善學(xué)生的審美認(rèn)知。 5．小結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫(huà)的方法，通過(guò)這些操作可以讓演示文稿動(dòng)感十足，增強(qiáng)演示效果。 ?