《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 幻燈片鏈接 1教案 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 幻燈片鏈接 1教案 蘇科版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 幻燈片鏈接 1教案 蘇科版 教學(xué)目標： 1．知識與技能 （1）了解演示文稿中超鏈接的制作方法。 （2）通過超鏈接的設(shè)置，初步掌握獲取交互式信息的方法。 2．過程與方法 （1）通過插入超鏈接，制作實現(xiàn)自由跳轉(zhuǎn)的多媒體演示文稿。 （2）初步了解規(guī)劃演示文稿的基本方法。 3．情感態(tài)度與價值觀 （1）通過超鏈接的設(shè)置，感受到信息交互的便捷性 4．創(chuàng)新與行為 能根據(jù)演示文稿的主題要求建立合適的超鏈接，實現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的自由跳轉(zhuǎn)。 教學(xué)重、難點： 1．重點：演示文稿中超鏈接的設(shè)置方法；動作按鈕的設(shè)置方法。 2．難點：演示文稿中超鏈接的

2、設(shè)置方法；動作按鈕的設(shè)置方法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：請同學(xué)們欣賞一首歌曲。 師：有誰知道這首歌的歌名？它是什么電視劇中的主題曲？ 師：在《水滸傳》中有108位英雄好漢，同學(xué)們知道哪些梁山好漢？ 師：今天宋老師想給同學(xué)們介紹這幾位梁山好漢：母夜叉，黑旋風(fēng)，浪里白條，浪子，智多星。（出示PPT）同學(xué)們想先認識哪一位呢？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答，認識五位英雄好漢。 師：通過這個演示文稿我們認識了這五位英雄人物，現(xiàn)在我們也一起來做一個這樣的演示文稿，請同學(xué)們觀察一下，這個演示文稿有幾張幻燈片？ 生答：六張。 師：根據(jù)同學(xué)們的經(jīng)驗，我們在放映幻燈片的時候都是按順序一張一張播放的，但

3、是這個演示文稿卻發(fā)生了變化，我們想看哪個內(nèi)容就能看哪個內(nèi)容。這都有是通過超鏈接來實現(xiàn)的。 二、新授 1.學(xué)習(xí)超鏈接 師：同學(xué)們你們有沒有接觸過超鏈接啊。請同學(xué)們用自己的話來說說你是怎么來理解超鏈接的？ 師：其實超鏈接就是從這個地方到那個地方，這個地方就是源，而那個地方就是目標，源與目標就是通過超鏈接連起來的。你們能在菜單欄里找到這個命令嗎？ 找到之后請嘗試著操作，將“智多星”做個超鏈接，鏈接到第6張幻燈片。 學(xué)生嘗試操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 生上臺演示操作，師做補充，學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 師：請同學(xué)們好好觀察一下，做過超鏈接的文字有何特點？ 生答：文字顏色變化、下劃線

4、、鼠標變成手型 2.學(xué)習(xí)動作按鈕 師：（放映幻燈片）通過對“智多星”的設(shè)置超鏈接，我們能從第1張幻燈片直接跳轉(zhuǎn)到第6張，那怎么從第六張幻燈片返回到第一張幻燈片呢？同學(xué)們有什么好的辦法？ 師：除了剛才說的，宋老師還想給同學(xué)們介紹一種，動作按鈕。 師演示操作動作按鈕的設(shè)置 師：請同學(xué)們將第2張到第6張幻燈片加上動作按鈕，讓幻燈片跳轉(zhuǎn)到第一張。 學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 師：每張都做動作按鈕要做五次，太麻煩了。同學(xué)們有什么好辦法。 2．拓展練習(xí) 師：同學(xué)們今天宋老師只介紹了五位梁山好漢給大家，大家想不想知道得更多呢？如果想的話就請到百度搜索吧！ 附送： 2021-202

5、2年小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 幻燈片鏈接教材分析 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 1．讓學(xué)生了解演示文稿中超鏈接的制作方法。 2．通過超鏈接的設(shè)置，讓學(xué)生初步掌握獲取交互式信息的方法。 3．通過設(shè)置超鏈接，制作實現(xiàn)自由跳轉(zhuǎn)的多媒體演示文稿。 4．通過學(xué)習(xí)，初步了解規(guī)劃演示文稿的基本方法。 5．通過超鏈接的設(shè)置，讓學(xué)生感受到信息交互的便捷性。 6．能根據(jù)演示文稿的主題要求建立合適的超鏈接，實現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的自由跳轉(zhuǎn)。 ［課時安排］ 建議安排1課時。 ［教學(xué)重點與難點］ 演示文稿中超鏈接的設(shè)置方法；動作按鈕的設(shè)置方法。 ［教材分析與教法建議］ 1．教材的地位與作用 本課內(nèi)容是

6、演示文稿制作的一個升華，體現(xiàn)了多媒體運用的精華，是幻燈片制作的重要知識點。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握交互式演示文稿的設(shè)置方法，并進行交流和補充，將知識點細化到具體的實踐操作中，是學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體作品制作的重要一環(huán)。 2．教學(xué)方法指導(dǎo) 超鏈接本身可能是文本或?qū)ο?例如圖片、圖形或藝術(shù)字，設(shè)置方法大同小異，因此，教材中安排了文本鏈接和動作按鈕鏈接進行講解，圖片鏈接建議在老師指導(dǎo)下學(xué)生自主探究。) (1)課前通過談話、演示范例作品進行導(dǎo)入，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵、激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣。 (2)插入文本鏈接時，先讓學(xué)生確定超鏈接的文字及其所要鏈接到的幻燈片名稱，然后采用教師示

7、范講解的方法進行教學(xué)，并演示完整的鏈接效果，給學(xué)生建立初步的超媒體概念。 (3)動作按鈕的超鏈接設(shè)置方法與文本鏈接相同，因此教學(xué)重點就放在動作按鈕的制作上，這部分內(nèi)容可以在教師的提示下學(xué)生自主完成。 (4)對于超鏈接到網(wǎng)站或電子郵箱的教學(xué)，教師要說明他們與幻燈片鏈接的不同，提供網(wǎng)址及電子郵箱地址，其他操作由學(xué)生完成。 ［參考資料］ 在 Microsoft PowerPoint 中，超鏈接是從一個幻燈片到另一個幻燈片、自定義放映、網(wǎng)頁或文件的鏈接。超鏈接本身可能是文本或?qū)ο?例如圖片、圖形或藝術(shù)字。動作按鈕是現(xiàn)成的按鈕，可以插入演示文稿并為其定義超鏈接。) 創(chuàng)建超級鏈接時，起點可以是任

8、何對象，如文本、圖形等，如果圖形中有文本，可以為圖形和文本分別設(shè)置超級鏈接。激活超級鏈接的方式可以是單擊或鼠標移過，通常采用單擊的方式，鼠標移過的方式使用于提示。值得注意的是只有在演示文稿放映時，超級鏈接才能激活。 使用“動作設(shè)置”創(chuàng)建超級鏈接 在幻燈片視圖中可以使用“幻燈片放映”菜單中的“動作設(shè)置”命令創(chuàng)建超級鏈接，在創(chuàng)建超級鏈接之前應(yīng)保存要插入超級鏈接的演示文稿，否則不能創(chuàng)建相對鏈接。 打開演示文稿，進入幻燈片視圖，切換到要添加超級鏈接的幻燈片。選擇用于代表超級鏈接的文本或?qū)ο?，單擊“幻燈片放映”菜單，選擇“動作設(shè)置”命令，彈出“動作設(shè)置”對話框，該對話框中有“單擊鼠標”和“鼠標移過

9、”兩個選項卡。如果要使用單擊啟動跳轉(zhuǎn)，請單擊“單擊鼠標”選項卡；如果使用鼠標移過啟動跳轉(zhuǎn)，請單擊“鼠標移過”選項卡。單擊“超級鏈接到”，再選擇跳轉(zhuǎn)目標，單擊“確定”按鈕。 在“動作設(shè)置”對話框中還可以指定運行的程序、運行宏對象動作和播放聲音等選項。 動作按鈕 可以將超級鏈接添加到現(xiàn)有按鈕上，PowerPoint xx中提供了一些按鈕，將這些按鈕添加到幻燈片中，可以快速設(shè)置超級鏈接。打開“幻燈片放映”菜單，選擇“動作按鈕”命令，顯示“動作按鈕”級聯(lián)菜單，包括12個動作按鈕，如圖所示。選擇所需的按鈕，光標變成十字狀，在幻燈片的適當位置拖動鼠標，然后“動作設(shè)置”對話框自動顯示，通過設(shè)置或確認

10、，以便把跳轉(zhuǎn)的目標確定下來。? 利用“插入超級鏈接”創(chuàng)建超級鏈接 在幻燈片視圖中，選中幻燈片上要創(chuàng)建超級鏈接的文本或?qū)ο?，單擊“常用”工具欄中“插入超鏈接”按鈕，或打開“插入”菜單，選擇“超級鏈接”命令，彈出“插入超級鏈接”對話框，鏈接到其他目標位置的方法同Word中相同，鏈接到其他幻燈片時單擊“書簽”按鈕，即每張幻燈片都是一個書簽，系統(tǒng)按幻燈片的標題自動命名書簽名。單擊所需的幻燈片，就可以創(chuàng)建到某張幻燈片的超級鏈接。? 編輯超級鏈接 創(chuàng)建超級鏈接后，用戶可以根據(jù)需要隨時編輯或更改超級鏈接的目標。首先選中代表超級鏈接的文本或?qū)ο?，在“動作設(shè)置”對話框中選擇所需選項。另外，也可以選中超級鏈接，單擊鼠標右鍵，在顯示的快捷菜單中選擇“超級鏈接”選項，然后選擇“編輯超級鏈接”選項。 如果需要刪除超級鏈接，可先選中代表超級鏈接的文本或?qū)ο螅凇皠幼髟O(shè)置”對話框中選擇“無動作”選項按鈕。如果要將幻燈片中的超級鏈接和代表超級鏈接的文本或?qū)ο笸瑫r刪除，則選擇該對象或文本后，按Delete鍵。