《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 第30課 了解歷史 展望未來教案 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 第30課 了解歷史 展望未來教案 蘇科版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 第30課 了解歷史 展望未來教案 蘇科版 教學(xué)目的： 1. 使同學(xué)們知道計算機發(fā)展的歷史和未來的趨勢。 2. 了解計算機在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 3. 使同學(xué)們知道計算機的發(fā)展方面，培養(yǎng)同學(xué)們的想象能力。 4. 拓展同學(xué)們的知識面，了解計算機是獲取信息的主要來源之一。 教具準(zhǔn)備： 1.多媒體機房。 2.極域教學(xué)系統(tǒng)。 3.相關(guān)圖片、課件。 教學(xué)重點與難點： 1.重點：計算機的發(fā)展史 2.難點：計算機在各個行業(yè)的廣泛應(yīng)用。 課時安排：1課時 教學(xué)過程： 一、激情引趣，導(dǎo)入新課： 師：計算機的

2、本領(lǐng)很大，能處理各種各樣的信息，而計算機的發(fā)展只經(jīng)過了幾十年的發(fā)展就這樣了，你們覺得計算機行業(yè)的發(fā)展快不快呢？ 師：今天，我們就來了解一下計算機的發(fā)展史吧！ 二、學(xué)習(xí)新課： 1.電子計算機的發(fā)展史歷史上的計算機 電子計算機的發(fā)展經(jīng)過了四代： （1）第一代：電子管計算機（1945～1958） 電子管計算機計算機龐大，造價很高，主要用于軍事和科學(xué)研究工作。 看圖片（IBM709型計算機） （2）第二代：晶體管計算機（1958～1964） 與電子管計算機相比，晶體管電子計算機體積小、成本低、功能強、可靠性大大提高。出岔子科學(xué)計算外，還用于數(shù)據(jù)處理和事務(wù)處理。 看圖片（CDC760

3、0型計算機） （3）第三代：集成電路計算機（1964～1971） 第三代電子計算機的運算速度，每秒可達幾十萬次到幾百萬次。體積更小，價格更低，軟件逐步完善，計算機開始廣泛應(yīng)用在各個領(lǐng)域。 看圖片（IBM360型計算機） （4）第四代：大規(guī)模及超大規(guī)模集成電路計算機（1971～ ） 計算機的速度可以達到每秒幾百萬次到上億次。操作系統(tǒng)不斷完善，應(yīng)用軟件已成為現(xiàn)代工業(yè)的一部分。計算機的發(fā)展進入了以計算機網(wǎng)絡(luò)為特征的時代。。 看圖片（個人臺式計算機） 2.一起來看下知識屋： 世界上第一臺計算機“埃尼阿克”（ENIAC）總共有17000多只電子管，電路的焊接點多達50萬個，機器被安裝在

4、一排2。75米高的金屬柜里，占地面積為170平方米左右，總重量達到30號。簡直就是龐然大物。其運算速度達到每秒5000次加法。這臺計算機從1946年2月開始投入使用，到1955年10月最后切斷電源，共服役9年多。 3.完成課本上的“實踐園” 上網(wǎng)搜索有關(guān)計算機發(fā)展歷史的資料，利用學(xué)過的知識制作電子作品，并在班級內(nèi)展示交流。 4.計算機的應(yīng)用 現(xiàn)在，計算機的應(yīng)用已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，下改變著傳統(tǒng)的工作、學(xué)習(xí)和生活方式，推動了社會的進步。 如：遠程教育、工業(yè)控制、建筑設(shè)計、電子商務(wù)等。 請同學(xué)們說一說，你還知道社會生活中有哪些領(lǐng)域使用到計算機的呢？ 5.計算機的發(fā)展 計算機將向四個

5、方向發(fā)展： 1.巨型化：高速、大容量、功能強大 2.微型化：滲透于各個學(xué)科 3.網(wǎng)絡(luò)化：網(wǎng)絡(luò)計算機 4.智能化：模擬人的感覺、行為、和思維。 5.多媒體化： 如：1997年超級計算機“深藍”戰(zhàn)勝了國際象棋大師、智能機器人、筆記本計算機、能裝入口袋的計算機、國產(chǎn)超大型計算機等。 三、全課總結(jié)： 師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？大家一起來回顧一下。 四、作業(yè)： 1.完成課本上的“實踐園”。 2.完成課本上的“成果籃”。 附送： 2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 第3課 修改文字 1教材分析 蘇科版 教學(xué)目標(biāo) 1.理解光標(biāo)、插入點的概念,掌握對文字進行刪除、

6、添加、選定、移動、復(fù)制和粘貼的方法。 2.了解?Insert 、Delete、 Home、End 、PageUp、PageDown鍵的作用。 3.提高同學(xué)們綜合運用信息技術(shù)工具解決實際問題的能力，激發(fā)同學(xué)們探索問題的欲望。 教學(xué)分析： 1.教材分析 本課是蘇科版小學(xué)信息技術(shù)下冊第三課，本課的實施是在學(xué)生已掌握了一些電腦知識和輸入文字的基礎(chǔ)上，設(shè)置的更高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)。本課緊緊圍繞著文字的刪除、添加、移動、復(fù)制、粘貼等方面來進行講解。教學(xué)中我始終引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機，能積極主動地學(xué)習(xí)。為下一課《修飾文章》作鋪墊。 2.學(xué)生分析 本課的教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生，學(xué)生年齡還不大，注意力不能持久、集中。教師除常規(guī)組織教學(xué)外，利用課件、板書、音樂等，抓住學(xué)生感興趣的事和物、利用學(xué)生爭強好勝的心理，設(shè)計了創(chuàng)關(guān)游戲，繞口令（滲透德育教育：要多看、多聽、多做，少說），培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下帶著任務(wù)通過小組合作、實際操作、探究學(xué)習(xí)等方式，逐步完成任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺地實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合?！霸诳鞓分谢顒?，在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造”。