《湖北省崇陽(yáng)縣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 觀舞記課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省崇陽(yáng)縣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 觀舞記課件 人教新課標(biāo)版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、獻(xiàn)給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹獻(xiàn)給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹教材分析教材分析舞蹈藝術(shù)的主題舞蹈藝術(shù)的主題高超的語(yǔ)言技巧高超的語(yǔ)言技巧學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高閱讀分析能力有限閱讀分析能力有限知識(shí)目標(biāo)： 1、積累字詞和優(yōu)美語(yǔ)句。、積累字詞和優(yōu)美語(yǔ)句。 2、了解卡拉瑪姐妹舞蹈的特點(diǎn)。、了解卡拉瑪姐妹舞蹈的特點(diǎn)。能力目標(biāo)： 1、體會(huì)文章精妙的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、排比等修辭手法。、體會(huì)文章精妙的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、排比等修辭手法。 2、感受舞蹈藝術(shù)、感受舞蹈藝術(shù)“飛動(dòng)的美飛動(dòng)的美”，提高藝術(shù)欣賞能力。，提高藝術(shù)欣賞能力。情感目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生吸收外國(guó)優(yōu)秀文化，提高自己的文化素養(yǎng)。、引導(dǎo)學(xué)生吸收

2、外國(guó)優(yōu)秀文化，提高自己的文化素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：1、品析本文大量運(yùn)用修辭手法描寫(xiě)舞蹈藝術(shù)的寫(xiě)法。、品析本文大量運(yùn)用修辭手法描寫(xiě)舞蹈藝術(shù)的寫(xiě)法。2、積累優(yōu)美的語(yǔ)句。、積累優(yōu)美的語(yǔ)句。教學(xué)難點(diǎn)：1、調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的想象力，表現(xiàn)生活中的藝術(shù)美。、調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的想象力，表現(xiàn)生活中的藝術(shù)美。1、誦讀法誦讀法2、合作、探究法合作、探究法多媒體輔助教學(xué)多媒體輔助教學(xué)： 印度舞蹈視頻和圖片印度舞蹈視頻和圖片1、小組競(jìng)賽的評(píng)價(jià)模式、小組競(jìng)賽的評(píng)價(jià)模式2、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入欣賞美欣賞美自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)感受美感受美合作探究合作探究品讀美品讀美展示自我展示自我表現(xiàn)美表現(xiàn)美拓展運(yùn)用拓展運(yùn)用描述美描述美

3、課堂小結(jié)課堂小結(jié)收獲美收獲美先欣賞一段精彩的先欣賞一段精彩的印度舞蹈印度舞蹈，說(shuō)說(shuō)，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這段舞蹈美在哪兒？你認(rèn)為這段舞蹈美在哪兒？ 朗讀課文，初步感受舞蹈之美朗讀課文，初步感受舞蹈之美冰心（冰心（1900_1999） 原名謝原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代著婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代著名散文家、小說(shuō)家、兒童文名散文家、小說(shuō)家、兒童文學(xué)家。學(xué)家。“五四五四”時(shí)，她開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)、時(shí)，她開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌。她的散文語(yǔ)言清新秀詩(shī)歌。她的散文語(yǔ)言清新秀麗，自成一體，稱(chēng)為麗，自成一體，稱(chēng)為“冰心冰心體體”，影響很大。許多作品，影響很大。許多作品被譯成英、法、日、俄等多被譯成英、法、日、俄等多種文字，種文字，主要

4、作品有主要作品有寄小寄小讀者讀者再寄小讀者再寄小讀者，詩(shī)，詩(shī)歌歌繁星繁星.春水春水等。等。 走進(jìn)作者走進(jìn)作者 yy m nng pnc cn Chn 咿啞咿啞 靜靜穆穆 端端凝凝 顰蹙顰蹙 粲粲然然 嗔嗔視視 yn ku x xi盡態(tài)極盡態(tài)極妍妍 高視高視闊闊步步 息息息相通息相通 渾身渾身解解數(shù)數(shù) wnzhun chzh dnghng低回低回婉婉 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 叱叱 咤咤風(fēng)云風(fēng)云 本色本色當(dāng)當(dāng) 行行積累字詞積累字詞 找出文中描寫(xiě)舞蹈找出文中描寫(xiě)舞蹈的語(yǔ)句，思考：的語(yǔ)句，思考：（1）卡拉瑪姐妹的舞蹈有怎樣的特點(diǎn)？卡拉瑪姐妹的舞蹈有怎樣的特點(diǎn)？（2）課文是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪）課文是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪

5、 姐妹舞蹈的飛動(dòng)的姐妹舞蹈的飛動(dòng)的美美的？的？選擇精妙的語(yǔ)句，小組合作交流，選擇精妙的語(yǔ)句，小組合作交流，品味語(yǔ)言技巧。品味語(yǔ)言技巧。我認(rèn)為本文的語(yǔ)言妙在 ，（用詞、修辭、寫(xiě)法等），如“ ”，寫(xiě)出了舞者（或舞蹈）的 。學(xué)生提出自己的疑問(wèn)學(xué)生提出自己的疑問(wèn),小組討論解決。小組討論解決。對(duì)于比較集中的問(wèn)題進(jìn)行全班討論。對(duì)于比較集中的問(wèn)題進(jìn)行全班討論。（1）為什么說(shuō)）為什么說(shuō)“卡拉瑪在舞蹈的狂歡中，卡拉瑪在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾也忘懷了自己她忘懷了觀眾也忘懷了自己”？（2）文中說(shuō)：）文中說(shuō)： “看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝使人深深地體會(huì)到印度

6、的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)術(shù)”，怎樣理解這句話？，怎樣理解這句話？學(xué)貴有疑學(xué)貴有疑 請(qǐng)愛(ài)好請(qǐng)愛(ài)好擅長(zhǎng)舞擅長(zhǎng)舞蹈的學(xué)蹈的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)生現(xiàn)場(chǎng)展示民展示民族舞蹈族舞蹈從下面兩組句子中，任選一句仿寫(xiě)，再現(xiàn)自己剛才從下面兩組句子中，任選一句仿寫(xiě)，再現(xiàn)自己剛才觀賞到的舞蹈之美。觀賞到的舞蹈之美?！八龆p眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú)限的哀悉，忽而笑頰她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú)限的哀悉，忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無(wú)邊的音樂(lè)；忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)粲然，表現(xiàn)出無(wú)邊的音樂(lè)；忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出低回宛轉(zhuǎn)的驕羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤出低回宛轉(zhuǎn)的驕羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫(huà)眼描眉，風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂

7、，畫(huà)眼描眉，表演著細(xì)膩妥貼的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引表演著細(xì)膩妥貼的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽(tīng)得見(jiàn)錚錚的弦響！弓，使人幾乎聽(tīng)得見(jiàn)錚錚的弦響！ ”“蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍！闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍！ ?！睂W(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)本課的收獲學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)本課的收獲背誦自己喜歡的段落。背誦自己喜歡的段落。 觀觀 記記 冰心冰心結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ)生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們用明亮的眼睛去美的眼睛。讓我們用明亮的眼睛去觀察，用美好的心靈去感受，用優(yōu)觀察，用美好的心靈去感受，用優(yōu)美的語(yǔ)言去表達(dá)生活中精彩的畫(huà)面，美的語(yǔ)言去表達(dá)生活中精彩的畫(huà)面，愿我們的每一天都像這舞蹈一樣精愿我們的每一天都像這舞蹈一樣精彩。彩。