《2021-2022年蘇少版音樂(lè)三上《快樂(lè)恰恰恰》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年蘇少版音樂(lè)三上《快樂(lè)恰恰恰》教案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年蘇少版音樂(lè)三上《快樂(lè)恰恰恰》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)歌曲《木瓜恰恰恰》，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生在學(xué)唱過(guò)程中感受快樂(lè)、熱情的情緒。 2、認(rèn)一認(rèn)二分音符唱兩拍，在“恰恰恰”處創(chuàng)編動(dòng)作。 3、了解印度的相關(guān)文化。 教學(xué)重點(diǎn)： ? 掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。 教學(xué)難點(diǎn)： ? 歌曲第9、10兩個(gè)樂(lè)句中連續(xù)切分音的演唱。 ?教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 ? 以前我們學(xué)過(guò)多種體裁的歌曲，今天我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)一種新體裁的歌曲——叫賣(mài)歌。 二、新授： 1、叫賣(mài)歌：叫賣(mài)歌是民間風(fēng)俗歌曲的一種，有的只有一句或半句旋律，有的甚至沒(méi)有旋律，只是吆喝以招徠顧客。它是在叫賣(mài)調(diào)的基礎(chǔ)

2、上發(fā)展而來(lái)的。如我們經(jīng)常聽(tīng)到的有《賣(mài)湯圓》、《冰糖葫蘆》等。 ? 今天，我們要學(xué)的歌曲是課本第24頁(yè)的《木瓜恰恰恰》。 2、學(xué)習(xí)歌譜： 1）學(xué)生聽(tīng)老師范唱歌譜，要求學(xué)生注意老師將歌曲劃分成了幾個(gè)樂(lè)句？每個(gè)樂(lè)句都有什么特點(diǎn)？ 2）認(rèn)識(shí)二分音符x- ，學(xué)生自己彈琴試唱樂(lè)譜，找出樂(lè)譜中的難點(diǎn)（第9、10樂(lè)句），讓我們一起讀讀它的節(jié)奏吧！ 3）視唱歌譜 4）師生接唱 3、學(xué)習(xí)歌詞 1）讀歌詞(恰恰恰是襯詞，不讀) 2）用第一樂(lè)句帶歌詞教方法。 3）學(xué)生自己學(xué)唱，在自己不會(huì)唱的地方做上記號(hào)。 4）學(xué)生跟隨老師唱，及時(shí)糾正演唱中的錯(cuò)誤。 5）讓學(xué)生自己演唱一遍，在“恰恰恰”處創(chuàng)編動(dòng)

3、作。 三、了解印度的相關(guān)文化。 感受印度人們圍在水果灘邊，叫賣(mài)、選購(gòu)、品嘗的熱鬧場(chǎng)面。 四、課堂小結(jié) 附送： 2021-2022年蘇少版音樂(lè)三上《快樂(lè)的do re mi》教案 教學(xué)內(nèi)容： １、學(xué)習(xí)歌曲《快樂(lè)的do re mi》、《我是小小音樂(lè)家》 ２、欣賞歌曲《多來(lái)咪》、電影《音樂(lè)之聲》 ３、音樂(lè)創(chuàng)造： ①用do re mi三個(gè)音創(chuàng)編音樂(lè)短句 ②活動(dòng)《小小作曲家》 ③根據(jù)《多來(lái)咪》創(chuàng)編律動(dòng)、表演 教學(xué)目標(biāo)： （一）單元總要求 通過(guò)演唱、欣賞歌曲和音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)有趣的音符do re mi。 （二）

4、具體要求 １、唱《快樂(lè)的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱唱名do re mi。 ２、欣賞《我是小小音樂(lè)家》，感受歌曲熱烈、歡快的氣氛。 ３、欣賞歌曲《多來(lái)咪》，進(jìn)一步鞏固對(duì)唱名do re mi的識(shí)記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編表演。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)演唱和欣賞歌曲、音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)等進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，并識(shí)記do re mi三個(gè)音。 教學(xué)難點(diǎn)： 音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)《小小音樂(lè)家》、音樂(lè)表演《多來(lái)咪》 教具準(zhǔn)備： １、歌曲《快樂(lè)的do re mi》《我是小小音樂(lè)家》、《多來(lái)咪》、《音樂(lè)之聲》的磁帶。 ２、do re mi頭飾、各種簡(jiǎn)單的節(jié)奏卡片

5、、電子琴 課時(shí)安排：三課時(shí) ?? 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的do re mi》，識(shí)記do re mi三個(gè)音。 教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《快樂(lè)的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符do re mi。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)演唱歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，并識(shí)記do re mi三個(gè)音。 教具準(zhǔn)備： 歌曲《快樂(lè)的do re mi》的磁帶、電子琴 探究過(guò)程： 一、聽(tīng)唱歌曲《快樂(lè)的do re mi》 １、聽(tīng)賞歌曲 （１）、聽(tīng)錄音范唱《快樂(lè)的do re mi》 師：請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)歌曲里唱的是那幾個(gè)音符？它出現(xiàn)了幾次？ （２）請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)

6、音。 （３）教師演唱《快樂(lè)的do re mi》，學(xué)生接唱歌曲中的do re mi。 ２、聽(tīng)唱法演唱歌曲 （１） 輕聲讀歌詞第一段 （２） 聽(tīng)教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。 師：唱到那一句時(shí)你覺(jué)得困難？那位同學(xué)來(lái)幫幫他？ 引導(dǎo)學(xué)生幫助學(xué)生解決困難，多數(shù)學(xué)生唱不準(zhǔn)的地方由教師來(lái)教。 （３）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。 “演唱”四分休止符時(shí)，可用手勢(shì)動(dòng)作代替。 （４）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。 聽(tīng)錄音范唱，跟琴直接演唱。 （５）全體演唱全曲二至三遍。 二、音樂(lè)游戲 １、認(rèn)識(shí)五線譜上的do re mi的唱名位置。 ２、跳房子游戲

7、 do re mi分別在三座小房子里（小房子建在五線譜自己唱名的位置上），部分同學(xué)分別戴上do re mi三個(gè)音的頭飾，當(dāng)聽(tīng)到教師彈奏自己所帶音符時(shí)，唱出唱名并跳到與自己頭飾相符的小房子里，談下一個(gè)音跳出房子。教師開(kāi)始彈奏的速度要慢，逐漸加快速度。 三、演唱歌曲 １、再演唱過(guò)程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。 ２、表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱。 ３、進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。 四、自我評(píng)價(jià) 同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？ 教學(xué)反思： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《我是小小音樂(lè)家》 教學(xué)目標(biāo)： １、學(xué)唱歌曲《我是

8、小小音樂(lè)家》，感受樂(lè)曲熱烈歡快的氣氛。 ２、引導(dǎo)學(xué)生用do re mi三個(gè)音進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。 探究過(guò)程 一、我是小小主持人 學(xué)生介紹自己喜歡的音樂(lè)作品，并和大家一起欣賞。 二、我是小小音樂(lè)家 １、初聽(tīng)歌曲 你聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？ ２、聽(tīng)歌曲 學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。 ３、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏 ４、在涂顏色處拍手或用打擊樂(lè)（鈴鼓）伴奏并演唱。 在學(xué)生會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，按照教科書(shū)的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂(lè)（鈴鼓）伴奏并演唱。 ５、聽(tīng)歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家 １、游戲《找朋友》 教師在黑

9、板上貼圖片，請(qǐng)學(xué)生找適合的節(jié)奏卡片貼到圖片下方，并讀出節(jié)奏，也可以按節(jié)奏說(shuō)象聲詞。 ２、活動(dòng)《小小作曲家》 （１）教師做一個(gè)范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂(lè)曲。 （２）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo) （３）小組匯報(bào)展示，集體評(píng)價(jià)。 四、自我評(píng)價(jià) 同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？ 教學(xué)反思： 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《多來(lái)咪》，并進(jìn)行律動(dòng)表演。 教學(xué)目標(biāo)： 聽(tīng)賞歌曲《多來(lái)咪》，進(jìn)一步鞏固對(duì)音符do re mi的識(shí)記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動(dòng)表演。 探究過(guò)程 一、跳房子游戲 復(fù)習(xí)音符do re mi 二、聽(tīng)賞歌曲《多來(lái)咪》 １、初聽(tīng)歌曲錄音

10、 歌曲演唱的是什么內(nèi)容？聽(tīng)了以后你有什么感受？ 教師簡(jiǎn)介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。 ２、聽(tīng)歌曲（教師演唱或錄音） 學(xué)生輕聲跟唱，感受歌曲歡快的情緒。 ３、師生共同演唱歌曲并自由表演 教室唱第一樂(lè)段，學(xué)生分為七組分別演唱do re mi fa sol la si 七個(gè)音。銜接處全體演唱。 三、音樂(lè)表演《多來(lái)咪》 １、教師講解　《音樂(lè)之聲》的故事情節(jié) ２、討論表演《多來(lái)咪》片斷 學(xué)生分組進(jìn)行音樂(lè)表演創(chuàng)編，教師指導(dǎo)并可以參與其中。 可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。 ３、進(jìn)行音樂(lè)表演 學(xué)生都參與表演，教師也承擔(dān)一個(gè)角色 四、補(bǔ)充欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》 感受樂(lè)曲的情緒，了解演唱形式 五、自我評(píng)價(jià) 同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？ 教學(xué)反思：