《2022年(春)三年級美術下冊 第3單元 我和我的伙伴 第8課《表情豐富的臉》教案 嶺南版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年(春)三年級美術下冊 第3單元 我和我的伙伴 第8課《表情豐富的臉》教案 嶺南版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)三年級美術下冊 第3單元 我和我的伙 伴 第8課《表情豐富的臉》教案 嶺南版 學習領域：造型·表現(xiàn)??? 教學課時：2課時 教學目的： 1、讓學生掌握吹塑紙版畫的制作過程。 2、讓學生體會顏色的和諧之美，并創(chuàng)造出一些很有趣味的繪畫內(nèi)容。 3、掌握表情的不同特征，體味各種心情感受。 教學重點： 吹塑紙版畫的制作過程 教學難點： 制版和上色 教學用具： 水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫筆，小鐵夾（固定用，可用雙面膠等代替），一些大小粗細不一的鉛筆或硬筆，以及圓珠筆。 學生：水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫筆，小鐵夾，鉛筆或硬筆，以及圓珠筆。 教學過程： 一

2、、出示吹塑紙，讓同學猜猜這是什么材料？ 板書：吹塑紙版畫 二、簡介版畫： 版畫是刻刀或其它工具在平面板材上作畫，它不同于一般繪畫，刻制一塊版畫即可印出多幅同樣的作品，版畫主要分黑白兩色和彩色的。 三、引入吹塑紙版畫的印制方法： （一）水粉顏料印制的，稱水粉印吹塑紙版畫（板） （二）用油墨印制的，稱油墨印吹塑紙版畫（板） 四、吹塑紙版畫需要經(jīng)過三個過程才能完成： （一）自畫????? （二）自刻????????? （三）自印(板) 五、畫前提示： 不論是油墨印還是水粉印都應選用細膩單層塑料紙板為好，新買的吹塑紙有一層油性物質(zhì)，而粉印版畫是水性顏料，往版子上涂色時會因為油水分離

3、而產(chǎn)生水珠現(xiàn)象，因此有必要在制版前對吹塑紙板表面進行一番處理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個吹塑紙板表面，擦拭后再涂色時，顏色就會附上。 六、人物的各種表情。 ??? 1、欣賞平靜、喜、怒、哀等表情圖片。 ??? 2、歸納各種表情的特點 平靜――眉、眼、嘴都平常，沒有什么運動。 歡喜――眉、眼略彎，嘴角上翹（眼、嘴器官有所運動）。 憤怒――眉頭緊鎖低攏，眉梢上提（豎眉），眼睜大鼻孔撐開，兩唇咬緊嘴角向下，口形下彎成新月形。 悲哀――眉梢下拉，成倒眉狀，外眼角下垂，嘴角下彎微微張開。 七、講解吹塑紙版畫 1、它是利用吹塑紙這種材料，用圓珠筆、5B鉛筆或自制粗細不同的硬筆，竹筆在上面用

4、近似篆刻中陰刻的方法，直接刻畫出所需要表現(xiàn)的內(nèi)容。 2、學生動手制版、自畫、自刻，在水粉紙上涂底色（一般以黑色為好）。 教師作巡回指導，刻外輪廓紙選用較粗的筆刻，稍微刻重一點。 3、印制過程： A、固定一端。 B、涂上顏色，顏色不要涂得太多，注意留出輪廓線，顏色要濃要稠。 C、涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上，在相應的部位用手掌壓掃，如印的效果不理想，可以重印。（注：1、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆，將所有的部分一一涂好；2、粉印除平涂外，也可采用又疊印的方法，產(chǎn)生一種特殊的肌理效果。） 八、教師總結： 1、吹塑紙版畫的最大特點是取材容易，工具簡單，制作方便，費用低廉，效果獨特

5、，可以拓印多幅原作。 2、評價，吸取經(jīng)驗教訓。 后記： ? 附送： 2022年(春)三年級美術下冊 第5單元 四季的故事 第13課《春天的消息》教案 嶺南版 學習領域：設計·應用 課??? 時：2課時 教學目標： 1、認知目標：通過欣賞春天的美景，認識春天的特點，感受春天的色彩， 2、情感目標：通過學習感受春天的美麗，熱愛大自然，保護環(huán)境，把春天的消息通過明星片的形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學生的情感表達能力，感受人與人之間的美好情感。 3、能力目標：學會觀察春天景物的特點，設計明信片，表培養(yǎng)學生想象力，觀察力，創(chuàng)造力。 教學重點：春天的美在哪里。 春天的色彩。 明信

6、片的格式。 教學難點：如何運用明信片的格式表現(xiàn)美麗的春天。 興趣點：*欣賞各種春天的景色； *由跳躍的兔子引領學生進入畫面。 作業(yè)內(nèi)容：*以表現(xiàn)春天為內(nèi)容制作明信片。 教學準備：powerpoint教學課件、紙材、剪刀、尺子、彩筆、油畫棒、教師示范作品若干件。 教學活動設計： 一、導入 ?師：同學們，前幾天我收到我們兔子朋友的寄來的東西，現(xiàn)在我拿來我們一起來看看，好嗎？ 生：好。 播放課件，出現(xiàn)冬天的畫面，兔子從右邊進入，緊接著畫面變?yōu)橥寥莱槌鲂卵?，點擊進入一片開滿鮮花的草地，字幕出現(xiàn)：春天來了，讓我們一起欣賞這美麗的春天吧！ 二、課堂發(fā)展 1、觀看美麗的春天景色。（課件播放，“春天在哪里”歌聲伴奏） ?2、討論春天體現(xiàn)在哪里。 3、我們自己欣賞了美麗的春天，應該將美麗的春天告訴我們的親友，所以我們來設計明信片將這春天的消息告訴他們（過渡銜接）。 4、研究明信片的格式。 5、學生制作明星片，教師輔導（第4、5項可以在提前在第一課時完成） 6、欣賞一些學生描繪春天的作品。 7、學生進行繪畫創(chuàng)作，輕快的音樂伴奏。（課件中播放春天景象的動畫，連續(xù)播放音樂） 三、課堂評價 1、小組推薦作品上臺自評作品。 2、他評。 3、教師評價。 后記：