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1、2022年(春)二年級數學下冊 第九單元《期末復習》教案 蘇教版 第1課時：復習萬以內數的讀寫和有余數的除法? 教學目標：? 1、聯(lián)系生活實際進一步認識百位和千位，理解三位數的意義，會熟練讀、寫萬以內的數，能正確比較數的大小。? 2、理解余數的意義，理解余數一定要比除數小，會用豎式計算有余數的除法。?教學重點：正確讀寫萬以內的數，理解其意義。?教學難點：有余數的除法。?教具準備：小黑板?教學過程：?三、知識系統(tǒng)整理? 師：同學們，這學期即將結束了。請同學們回顧一下我們都學習了哪些知識。?師：看黑板，回顧每個單元的學習過程，你學到了什么？你有什么體會？?逐一交流下列問題：? 1．你最

2、感興趣的內容是什么？?2．你學得最好的內容是什么？?3．你覺得有困難的內容是什么？?揭示課題。? 這節(jié)課我們先復習萬以內的數的讀寫和有余數的除法。（板書課題）?二、查漏補缺訓練? 1．完成“期末復習”第1題。? 出示題目，提問：你能找出五對好朋友嗎？動腦筋將每對好朋友用線連起來，完成在教材上。?你能說說你是怎樣找出一對好朋友的嗎？?2．完成“期末復習”第2題。? 出示題目，讓學生按要求寫出電視機、電冰箱的價格，并按從高到低的順序排一排。?說一說1臺空調和一臺洗衣機大約多少元？各買1臺大約需要多少元？? 3．完成“期末復習”第3題。? 師：接下來我們玩?zhèn)€游戲

3、，這個游戲由小組合作完成。老師給你們四張卡片，每張卡片上有一個數字。（出示“0、2、5、8”）請你從中找出三個數字組成三位數，看哪個小組組成的三位數最多。寫在紙上。?全班交流，教師板書。? 你在組成數的時候有沒有發(fā)現什么規(guī)律？?在組成的這些數中最大的數是幾？最小的數是幾？? 你有沒有好辦法，可以不列舉出所有的數直接寫出最大的數和最小的數？? 4．復習有余數的除法? 誰來說說怎樣計算有余數的除法？在計算的過程中要注意什么？?三、綜合運用提升? 1．完成“期末復習”第4題。? 出示題目，學生填在教材上。集體交流。?結合圖感知有余數除法的意義。?2．完成“期末復習”第5題。?比一比，誰算

4、得又快又對。?指名板演，集體訂正。? 3．完成“期末復習”第6題。?出示題目，知道了哪些條件，該怎樣解答？? 請一名學生板演，其余學生獨立完成在教材上，后集體交流。?四、反思總結? 今天我們復習了什么？?有哪些收獲和體會？?????? 第2課時：復習兩、三位數的加減法、毫米和分米? 教學目標：? 1、進一步鞏固三位數加減法筆算方法，掌握計算要領，并會估計得數大約是幾百，會對加減 計算進行驗算。? 2、進一步認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關系，會用長度單位測量并表述物體的長度，會進行長度單位間的簡單換算。? 教學重點：掌握三位數加減法的筆算

5、方法，能正確進行三位數的加減法的計算。?教學難點：加法中的連續(xù)進位和減法中的連續(xù)退位。?教具準備：小黑板?教學過程：?一、知識系統(tǒng)整理? 完成“期末復習”第7題。? 出示口算題，學生口算，并說說自己的方法。?剛才我們做的都是一些怎樣的計算題？（板書課題）?二、查漏補缺訓練? 1．完成“期末復習”第8題。? 學生獨立計算，計算中對比上下兩題，你有什么發(fā)現？?學生計算，核對總結。提問：計算時要注意什么？?2．完成“期末復習”第9題。? 提問：做完題目我們應該怎么辦？（驗算）這樣計算正確率就能夠提高了。?怎樣驗算呢？?學生獨立計算。? 3．完成“期末復習”第10題。?出示題目，提問：教材

6、圖畫了些什么？? 提問：從學校到少年宮有幾條路線？小組討論，全班交流。?提問：估計一下，走哪一條路線近？小組討論全班交流。?提問：算一算各要多少米？?三、綜合運用提升? 1．完成“期末復習”第11題。?出示題目。? 學生自主提問解答，交流解答。?2．完成“期末復習”第12題。? 復習單位換算，做在教材上，同桌先交流，再集體核對。?3．完成“期末復習”第13題。? 在括號里填上合適的長度單位填在教材中，做完后同桌交流，再集體核對。?四、反思總結? ????提問：今天我們復習了什么？有哪些收獲和體會？??? 第3課時：：復習角和認識方向? 教學目標：?

7、1、通過復習，使學生進一步掌握確定位置和認識角等基礎知識，培養(yǎng)學生的初步空間觀念。?2、通過復習，使學生進一步提高運用所學知識解決簡單實際問題的能力。? 教學重點：能根據東、南、西、北四個方向中給定的一個方向，辨認出其他七個方向。?教學難點：能運用方位詞描述物體的所在方向。?教具準備：小黑板?教學過程：?一、知識系統(tǒng)整理? 1．我們前面學習了角，角是怎樣的？它是由什么組成的？? 2．提問：角分幾類？怎樣的角是直角？請你用兩個手指搭出直角，判斷一個角是不是直角，你有什么辦法？怎樣的角叫銳角？怎樣的角叫鈍角？? 二、查漏補缺訓練? 1．出示“期末復習”第14題（1）的圖形，提問：左圖中有

8、幾個角？是直角的在教材上畫上標記。其他的角是什么角？? 2．出示“期末復習”第14題（2）的圖形，提問：你能用三角尺在右圖中找出3個直角嗎？找到后同桌互相交流。? 3．接下來我們復習“認識方向”。?提問：我們學過了哪幾個方向？? 在地圖上，我們是怎樣確定方向的？（上北、下南、左西、右東）?4．出示“期末復習”第15題，提問：圖上畫了些什么？? 提問：三個小朋友的家分別在學校的哪個方向？你能說說他們上學的路線嗎？你還能提出什么問題？? 小組討論，集體交流。? 5．完成“期末復習”第16題。? 小組選擇幾件物品，先估計高度，再測量高度，注意讓學生選擇合適的單

9、位。?三、綜合運用提升? 1．完成“期末復習”第17題。?出示題目，學生讀題。? 提問：圖中告訴我們什么？讓我們求什么？?我們可以先求什么？（已做了多少朵花）再求什么？?學生獨立完成，指名板演。?集體訂正。? 2．完成“期末復習”第18題。?學生讀題，并獨立解答。?交流訂正，還能提出什么問題？?3．完成“期末復習”第19題。? 讓學生小組內了解每個同學家有幾口人，把記錄的結果分類整理，并填表。?提問：你們小組里幾口人的家庭個數最多？? 4．完成“期末復習”思考題。? 教師帶學生分析題目：十幾個球，是3的倍數，可能是？（12個、15個、18個）取4個球余2個，說明這個數除以4余2，口

10、袋里原來有多少個球？?四、反思總結? 提問：今天我們復習了什么？?有哪些收獲和體會 附送： 2022年(春)二年級數學下冊 第九單元復習教案 蘇教版 第1課時：復習萬以內數的讀寫和有余數的除法? 教學目標：? 1、聯(lián)系生活實際進一步認識百位和千位，理解三位數的意義，會熟練讀、寫萬以內的數，能正確比較數的大小。? 2、理解余數的意義，理解余數一定要比除數小，會用豎式計算有余數的除法。?教學重點：正確讀寫萬以內的數，理解其意義。?教學難點：有余數的除法。?教具準備：小黑板?教學過程：?三、知識系統(tǒng)整理? 師：同學們，這學期即將結束了。請同學們回顧一下我們都學習了哪些知識。?師：

11、看黑板，回顧每個單元的學習過程，你學到了什么？你有什么體會？?逐一交流下列問題：? 1．你最感興趣的內容是什么？?2．你學得最好的內容是什么？?3．你覺得有困難的內容是什么？?揭示課題。? 這節(jié)課我們先復習萬以內的數的讀寫和有余數的除法。（板書課題）?二、查漏補缺訓練? 1．完成“期末復習”第1題。? 出示題目，提問：你能找出五對好朋友嗎？動腦筋將每對好朋友用線連起來，完成在教材上。?你能說說你是怎樣找出一對好朋友的嗎？?2．完成“期末復習”第2題。? 出示題目，讓學生按要求寫出電視機、電冰箱的價格，并按從高到低的順序排一排。?說一說1臺空調和一臺洗衣機大約多少元？各買1臺大約需要多

12、少元？? 3．完成“期末復習”第3題。? 師：接下來我們玩?zhèn)€游戲，這個游戲由小組合作完成。老師給你們四張卡片，每張卡片上有一個數字。（出示“0、2、5、8”）請你從中找出三個數字組成三位數，看哪個小組組成的三位數最多。寫在紙上。?全班交流，教師板書。? 你在組成數的時候有沒有發(fā)現什么規(guī)律？?在組成的這些數中最大的數是幾？最小的數是幾？? 你有沒有好辦法，可以不列舉出所有的數直接寫出最大的數和最小的數？? 4．復習有余數的除法? 誰來說說怎樣計算有余數的除法？在計算的過程中要注意什么？?三、綜合運用提升? 1．完成“期末復習”第4題。? 出示題目，學生填

13、在教材上。集體交流。?結合圖感知有余數除法的意義。?2．完成“期末復習”第5題。?比一比，誰算得又快又對。?指名板演，集體訂正。? 3．完成“期末復習”第6題。?出示題目，知道了哪些條件，該怎樣解答？? 請一名學生板演，其余學生獨立完成在教材上，后集體交流。?四、反思總結? 今天我們復習了什么？?有哪些收獲和體會？?????? 第2課時：復習兩、三位數的加減法、毫米和分米? 教學目標：? 1、進一步鞏固三位數加減法筆算方法，掌握計算要領，并會估計得數大約是幾百，會對加減 計算進行驗算。? 2、進一步認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關系，會用長

14、度單位測量并表述物體的長度，會進行長度單位間的簡單換算。? 教學重點：掌握三位數加減法的筆算方法，能正確進行三位數的加減法的計算。?教學難點：加法中的連續(xù)進位和減法中的連續(xù)退位。?教具準備：小黑板?教學過程：?一、知識系統(tǒng)整理? 完成“期末復習”第7題。? 出示口算題，學生口算，并說說自己的方法。?剛才我們做的都是一些怎樣的計算題？（板書課題）?二、查漏補缺訓練? 1．完成“期末復習”第8題。? 學生獨立計算，計算中對比上下兩題，你有什么發(fā)現？?學生計算，核對總結。提問：計算時要注意什么？?2．完成“期末復習”第9題。? 提問：做完題目我們應該怎么辦？（驗算）這樣計算正確率就能夠提

15、高了。?怎樣驗算呢？?學生獨立計算。? 3．完成“期末復習”第10題。?出示題目，提問：教材圖畫了些什么？? 提問：從學校到少年宮有幾條路線？小組討論，全班交流。?提問：估計一下，走哪一條路線近？小組討論全班交流。?提問：算一算各要多少米？?三、綜合運用提升? 1．完成“期末復習”第11題。?出示題目。? 學生自主提問解答，交流解答。?2．完成“期末復習”第12題。? 復習單位換算，做在教材上，同桌先交流，再集體核對。?3．完成“期末復習”第13題。? 在括號里填上合適的長度單位填在教材中，做完后同桌交流，再集體核對。?四、反思總結? ????提問：今天

16、我們復習了什么？有哪些收獲和體會？??? 第3課時：：復習角和認識方向? 教學目標：? 1、通過復習，使學生進一步掌握確定位置和認識角等基礎知識，培養(yǎng)學生的初步空間觀念。?2、通過復習，使學生進一步提高運用所學知識解決簡單實際問題的能力。? 教學重點：能根據東、南、西、北四個方向中給定的一個方向，辨認出其他七個方向。?教學難點：能運用方位詞描述物體的所在方向。?教具準備：小黑板?教學過程：?一、知識系統(tǒng)整理? 1．我們前面學習了角，角是怎樣的？它是由什么組成的？? 2．提問：角分幾類？怎樣的角是直角？請你用兩個手指搭出直角，判斷一個角是不是直角，你有什么辦法？怎樣的角叫銳角？怎樣的

17、角叫鈍角？? 二、查漏補缺訓練? 1．出示“期末復習”第14題（1）的圖形，提問：左圖中有幾個角？是直角的在教材上畫上標記。其他的角是什么角？? 2．出示“期末復習”第14題（2）的圖形，提問：你能用三角尺在右圖中找出3個直角嗎？找到后同桌互相交流。? 3．接下來我們復習“認識方向”。?提問：我們學過了哪幾個方向？? 在地圖上，我們是怎樣確定方向的？（上北、下南、左西、右東）?4．出示“期末復習”第15題，提問：圖上畫了些什么？? 提問：三個小朋友的家分別在學校的哪個方向？你能說說他們上學的路線嗎？你還能提出什么問題？? 小組討論，集體交流。? 5．完成“期末復習”第16題。?

18、 小組選擇幾件物品，先估計高度，再測量高度，注意讓學生選擇合適的單位。?三、綜合運用提升? 1．完成“期末復習”第17題。?出示題目，學生讀題。? 提問：圖中告訴我們什么？讓我們求什么？?我們可以先求什么？（已做了多少朵花）再求什么？?學生獨立完成，指名板演。?集體訂正。? 2．完成“期末復習”第18題。?學生讀題，并獨立解答。?交流訂正，還能提出什么問題？?3．完成“期末復習”第19題。? 讓學生小組內了解每個同學家有幾口人，把記錄的結果分類整理，并填表。?提問：你們小組里幾口人的家庭個數最多？? 4．完成“期末復習”思考題。? 教師帶學生分析題目：十幾個球，是3的倍數，可能是？（12個、15個、18個）取4個球余2個，說明這個數除以4余2，口袋里原來有多少個球？?四、反思總結? 提問：今天我們復習了什么？?有哪些收獲和體會