《2022年(春)五年級音樂下冊 第七單元《左手與右手》教案 蘇少版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)五年級音樂下冊 第七單元《左手與右手》教案 蘇少版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)五年級音樂下冊 第七單元《左手與右手》教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過歌曲的學(xué)習(xí)，鞏固mi（3）、sol（5）和la（6）三個音的手號和音高。 2、能在教師的幫助下，視唱歌曲《左手和右手》的旋律。 3、學(xué)會演唱歌曲《左手和右手》，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容進行唱游活動，培養(yǎng)學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力。 教學(xué)重點： 學(xué)會歌曲，并參加唱游活動。 教學(xué)過程： 一、鞏固復(fù)習(xí)mi、sol、la三個音的手號和音高。 1、你能把3、5、6三個音的音高邊唱邊做手號表現(xiàn)出來嗎？ （教師引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)，彈琴邊做手號邊練習(xí)，熟悉音高。） 2、小游戲：當(dāng)你聽到“mi”坐下，聽到“so

2、l”站起來，聽到“l(fā)a”舉起右手站起來，請聽好。 3、旋律視唱練習(xí)： 2/4 3 5|6 5|| 2/4 5 3|5 6|| 2/4 6 5|5 3|| 2/4 5 3|6 3|| 二、歌曲學(xué)唱 1、小小游戲，聽口令： 老師知道你們都有一雙靈巧的小手，請你加上聰明的頭腦來參加一個小小的游戲，請聽口令： （老師用響板邊拍節(jié)奏邊朗誦，學(xué)生按口令做相對應(yīng)的動作。） 2/4 X X X X | X X | X X X X | X —|| 左手 摸摸 左 耳，右手 摸右 耳 左手 摸摸 右 耳，右手 摸左

3、 耳 左手 拍拍 左 腿，右手 拍右 腿 左手 拍拍 左 腿，右手 拍右 腿 2、聽音樂，回答：歌曲中唱了些什么？是幾拍子的樂曲？歌曲是由幾個音組成的？能不能用手號表示呢？ 3、聽歌曲錄音范唱，分析歌曲的情趣和速度。 4、教師范唱歌曲（表演唱），按節(jié)奏朗讀歌詞。 5、演唱歌曲，解決歌曲中唱不對的樂句。 三、編創(chuàng) 1、同學(xué)們，請你們動動腦筋想一想，這首歌除了用歌聲來表現(xiàn)以外，還可以用什么方法來表現(xiàn)呢？ 2、為歌曲設(shè)計表演唱。 3、展示。 四、小結(jié) 今天的這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《左手和右手》這首歌曲，懂得了左手和右手的重要性，在今后的學(xué)習(xí)生活中，老

4、師希望同學(xué)們之間的感情像左手和右手一樣團結(jié)和睦、互相幫助，一起學(xué)習(xí)，共同進步。 附送： 2022年(春)五年級音樂下冊 第七單元《螢火蟲》教案 蘇少版 課題:《螢火蟲》 課時:一課時 課型：音樂課 教學(xué)對象：二年級 教學(xué)目標(biāo)：1.用天真純樸的感情演唱歌曲，學(xué)會歌曲中連音，斷音的 演唱，并進行表演。 2.感受螢火蟲的可愛形象，并體會螢火蟲“燃燒自己，照 亮他人”的無私奉獻精神。 教學(xué)重點：1.親切、自然、輕巧的聲音演唱。 2.圓滑線的認識和演唱 教學(xué)用具：收音機 幻燈片 電子琴 教學(xué)過

5、程： <一> 組織教學(xué) 師：讓我們一起隨著小星星開始今天的音樂之旅吧，一起 唱星星歌吧，當(dāng)音樂停止的時候大家擺出最好看的星 星姿勢。 <二> 新課導(dǎo)入 1、猜謎語導(dǎo)入新課 [Ⅰ] 老師讀一個謎面，讓同學(xué)們聽一聽猜一猜。 “夏日里，誰來提，一盞一盞小燈籠，一閃一閃像星星。” 同學(xué)們猜一猜是什么呢？ [Ⅱ] 解螢火蟲 讓同學(xué)都說一說自己知道的螢火蟲

6、 播放螢火蟲的圖片讓大家認識了解 <二> 編唱歌曲 師：讓我們把對螢火蟲的喜愛編成有節(jié)奏句子念一念吧。 螢火蟲，螢火蟲，點起一盞_______ 飛到西來飛到東，好像______滿天空 [Ⅰ] 按照自己的喜好填充歌詞 [Ⅱ] 學(xué)唱歌曲，并完整演唱并處理歌曲 重點指出圓滑線的地方，作為教學(xué)要點解決。 <三> 歌曲傳授 1. 律動

7、 師：大家學(xué)一學(xué)螢火蟲飛舞是的樣子 [Ⅰ] 請個別同學(xué)表演一下，其余同學(xué)跟著做。 [Ⅱ] 游戲—— 螢火蟲找朋友 同學(xué)坐在椅子上在自己的前后左右的同學(xué)里找自己的 好朋友，然后手拉手一起演唱歌曲。 2.感受歌曲節(jié)拍 [Ⅰ] 仔細聽歌曲，是幾拍子？什么樣的強弱規(guī)律？ [Ⅱ] 分成幾小組自由練習(xí)節(jié)拍為歌曲伴奏 要求：表現(xiàn)出三拍子的強弱規(guī)律

8、 與歌曲速度一致 每個小組發(fā)個小樂器 [Ⅲ]分成兩大組，一組唱一組伴奏，后再對換。 3.學(xué)唱歌譜 [Ⅰ] 用電子琴彈奏歌譜，學(xué)生跟后學(xué)唱 [Ⅱ] 提出樂譜上兩個音上方的曲線是什么，提出需要注 意的圓滑線的問題 [Ⅲ] 看著歌詞跟著老師后面學(xué)唱，后跟著伴奏唱歌詞 [Ⅳ] 完整演唱歌曲 <四> 綜合表演 [Ⅰ] 全體演唱 [Ⅱ] 動作+小樂器，分組合作表演 <五> 拓展欣賞 欣賞另一首《螢火蟲》 讓我們像小小的螢火蟲那樣，奉獻一點愛，讓世界更美好。 通過歌詞拓展學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生體會螢火蟲的奉獻精神，感受愛的奉獻是無私的。