《2022年(春季版)六年級語文下冊 第21課《青花》導學案語文S版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年(春季版)六年級語文下冊 第21課《青花》導學案語文S版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年(春季版)六年級語文下冊 第21課《青花》導學案語文S版 學習目標 1．認識本課生字新詞，會寫“鬢、訪”等7個生字；理解“兩鬢斑白、鍥而不舍、瑕疵、紛至沓來、迷惘、鄭重其事、如饑似渴、茅塞頓開”等詞語 2．默讀課文，理解文章內容，認識中國的青花瓷藝，體會作者對文中所寫青花瓷藝人追求完美、不斷創(chuàng)新精神的熱烈贊頌之情。 3．結合課文內容，理解一些重點句子的含義及表達的情感。 4．有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的句子或段落。 學習重點 理解課文內容，體會重點語句的含義。 ?學習難點 理解“青花”的祖?zhèn)髅胤骄褪恰俺脚c繼承”。 知識鏈接 青花，一種白地藍花瓷器的

2、專稱。其瓷，胎骨滑膩，晶瑩柔潤；其花，清新明麗，幽靜雅致；其釉，光亮潔凈，白中泛青；其色，青翠欲滴，永久不褪。青花瓷，一向被譽為“人間瑰寶”，居景德鎮(zhèn)四大傳統(tǒng)名瓷之首。 學習過程（2課時） "預習檢測 1．讀拼音，寫詞語。 qiè ér bù shě máo sè dùn kāi ( ) ( ) liǎng bìn bān bái mí wǎng ( ) ( ) 2．形近字組詞。 鎮(zhèn)（　　　）　　殘（　　?。? 填（　　　）　　賤

3、（　　?。? 班（　　　）　　昭（　　?。? 斑（　　?。　〗B（　　?。? 沓（　　　）　　訪（　　?。? 踏（　　?。　》粒ā　　。? 3．先解釋帶點字詞的意思，再聯(lián)系上下文理解整個詞語的意思。 兩鬢班白： 鍥而不舍： 嬉戲： 瑕疵： 紛至沓來： 迷惘： 窺破： 鄭重其事： 如饑似渴： 茅塞頓開： [自主完成，同桌互查。] "導入感知 1．課文按　 　　順序，以　　為線索，講述“　　　　　　　　　 　　　　　”的一家父子倆的生動故事。 2．文中第五自然段中的一句“我開始了苦苦的尋覓”，寫“我”苦苦尋覓的由來是文

4、中第　　　自然段，寫“我”苦苦尋覓的過程是第　　　自然段。第五自然段在文中結構上　　　　　　的作用。 [自主讀書， 抓住課文主線，初步了解文章的主要內容。] "精讀感悟 1．學習第一部分。 ⑴父親是一個怎樣的瓷藝人？從文中找出相關語句，用“——”畫出。 ⑵他教我瓷藝，為什么不肯把祖?zhèn)髋浞浇o“我”？ ⑶后來，父親為什么又鄭重其事地把一尊殘缺青花交給我？ 動作：　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 神態(tài)：　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　

5、　　　　　　　　　　　　　　 語言：　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 這些細致的描述表現(xiàn)出　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2．學習第二段。 ⑴“我”是怎樣尋找制作青花的祖?zhèn)髋浞降?？完成下面表格? 過程 “我”的心理活動 “我”做了什么 父親的神態(tài)變化 ⑵從父親的神態(tài)變化中體會到了什么？ ⑶我找到了祖?zhèn)髋浞搅藛?？祖?zhèn)髋浞绞鞘裁矗? ⑷怎樣理解“修復和復制都不是青花的歸

6、宿”這句話？ [有感情的朗讀，抓住重點語句感悟。] "總結提升 1．《青花》主要寫了“我”為　 　 經過　　　　　　 的過程，終于明白父親要給的祖?zhèn)髋浞骄褪恰　　　?　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2．我贊美獨樹一幟的“人間瑰寶”青花瓷，更贊美了瓷藝人　　　　　　 　　　　　　　　　　　的精神。 3．生活中，你能列舉在超越中得到傳承的事例嗎？ [總結全文，拓展延伸，聯(lián)系生活，升華解。] "達標檢測 一、給加點字注音。 兩鬢（ ） 瑕疵

7、（ ） 迷惘（ ） 窺破（ ） 二、把下面的詞語補充完整。 獨樹一( ) ( )重( )事 ( )而不舍 迫不( )待 如饑似( ) 紛至( )來 ( )光一閃 茅( )頓開 三、指出下面句子運用的修辭手法。 ⑴這時，我仿佛聽見，我的青花像一尾歡快的游魚在清澈的溪流中歌唱。 （ 　 ）（　 　） ⑵我陷入了痛苦的深思中：我已經的到了瓷片，不是嗎？我已經修復了青花，不是嗎？（　 ?。? 四、讀短文，完成練習。 中國瓷器（節(jié)選） 中國瓷器享譽世界，也在于它是

8、科學技術與民間工藝美術技法完美結合的產物。傳統(tǒng)細瓷早已形成一整套美化裝飾的方式方法，不管是刻花、剔花，還是貼花、印花；也不管是堆雕、鏤雕，還是鎦金、戧金……均極盡繽紛艷麗，堪稱 。早期的紋飾簡單、自然，完全由燒瓷藝人自行設計，例如水紋、云紋、花紋和獸紋等。盛唐以來，紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物等圖案，使瓷器的裝飾意味更濃。宋代以后，瓷業(yè)工藝技法愈加精細，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意，有的春花爛漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星滿天……這無不增添了瓷器美的意蘊， 中國瓷器還承載著豐厚的文化積淀。它的彩繪內容有來自民間傳說、歷史故事，也有“犀牛望月”、“龍鳳吉祥”、“歲寒三

9、友”等寓意豐富的圖案?？滴跄觊g，景德鎮(zhèn)窯曾經燒制一組花卉瓷酒盅，薄胎青花，加彩題句，一盅一花一詞。其中梅花盅題為“素艷雪凝樹，清香風滿枝”；杏花盅題為“青香和宿雨，佳色出晴煙”；桃花盅則題為“風花新社燕，時節(jié)歸春濃”……瓷精，圖美，詞句優(yōu)雅，在有限的空間中令人感受到無限的韻味。 1．從下列詞語中選擇恰當?shù)囊豁?，填在的橫線上。 A.光彩奪目 B.流光溢彩 C.巧奪天工 D.栩栩如生 2．第1自然段段介紹紋飾時采用了 順序。紋飾的特征經歷了從 到 、從 到 的變化過程。 3．閱讀第2自然段段，完成下列兩題。 ⑴簡

10、述“歲寒三友”所蘊涵的寓意。 ⑵“在有限的空間中令人感受到無限的韻味”，“有限的空間”指 ，“無限的韻味”是指 。 4．文中兩處省略號的作用是 。 5．用“~~~”畫出文中的排比句。 附送： 2022年(春季版)六年級語文下冊《萬歲，母?！穼W案北師大版 【學習目標】 知識與技能：1、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的深情。 2、反復誦讀，

11、理解一些含義深刻的句子。 3、正確、流利、有感情的朗讀這首詩。 過程與方法：結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的深情。 情感態(tài)度與價值觀：使學生受到珍惜今天的校園生活，使自己成為祖國明天的棟梁的教育。 【預習導學】 1、配套練習冊“溫故知新”。 2、同學們請你想象一下，你們在母校校慶時懷著喜悅之情回到母校，那時會是一番怎樣的場景？ _______________________________________________________________________________________________________________________________

12、_________ 3、朗讀詩歌，說說本詩主要寫了一件什么事？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《萬歲，母?！诽骄堪? 【方法指導】在自讀自悟的基礎上抓住重點句段，引導學生結合自己的經歷體會深深學子對母校的深情。 【課內探究】 探究點一：給課文分層次，并概括每層次的內容。 ____________________________________

13、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究點二：如果是你，你會對母校有哪些回憶？ ___________________________________________________________________________________________________________

14、_____________________________ 【當堂檢測】配套練習冊“含英咀華” 《萬歲，母?！酚柧毎? 一、仿寫詞語 白發(fā)蒼蒼（ABCC） _________ __________ __________ ___________ 老老小?。ˋABB） _________ __________ __________ ___________ 四面八方（含數(shù)字）_________ __________ __________ ___________ 二、如果你在現(xiàn)場，你會對母校說些什么？ ____________________________________________________________________ 自我評價（ ） 小組評價（ ） 教師評價（ ）