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1、2022年(秋)二年級語文上冊 第7單元 小馬過河教案 長春版 教學目標： 1．認識13個生字，會寫7個生字。 2．懂得遇到問題，不能光聽別人說，要自己動腦筋，獨立思考。 3．正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學重點難點： 正確認讀13個會認字，正確書寫7個會寫字；正確、流利、有感情地朗讀課文。理解第7自然段最后一段老馬對小馬說的話。 教具準備：課件。 教學時間：兩課時。 教學過程： 第一課時 一、揭示課題，激發(fā)興趣 1．談話揭題：你見過馬嗎?你知道馬有什么作用?這節(jié)課我們來認識一匹可愛的小馬。板書課題：12小馬過河 2．設疑激趣。 二、初讀課文

2、，學習生字 1．自由朗讀課文。要求：邊讀邊畫出自己不懂的生字詞，遇到難讀地方要多讀幾遍。 2．同桌同學互相認讀畫出的生字詞。認真聽對方讀，互相糾正錯音。 3．課件出示13個會認字。由“小老師”帶讀。重點讀準下面的字：棚(ｐéｎg)不要讀成ｐang；磨(ｍò)在本課不要讀成ｍó。 4．課件出示7個會寫字。 引導學生運用曾經(jīng)學過的方法記住生字。 5．再讀課文，把課文讀正確、讀通順。 　　(1)自由讀。按標點符號讀，不要唱讀。 　　(2)指名讀。同學要認真聽，評一評，誰讀得好，好在哪里?哪些地方不夠，你建議他怎樣讀? 　　三、再讀課文，提出問題 　　(一)學生

3、帶著問題閱讀課文，共同討論找出答案。 　　1．小馬為什么要過河? 　　2．找出描寫小馬幫媽媽做事很高興的詞語。 　　3．什么事使小馬為難? 　　(二)師生互動交流匯報。 　　(三)指導朗讀。要讀出小馬高興的心情。 　　四、總結談話，歸納課文 第二課時 　　一、復習引入 　　1．開火車讀生字新詞。 　　2．談話：上節(jié)課，我們知道了小馬被小河擋住了去路，你們想知道后來小馬是怎樣想辦法過河的嗎? 　　二、講授新課 　　(一)自由朗讀課文。 　　(二)學習第1—4自然段。 　　1．課件出示第一幅插圖，指名說出圖意。 　　2．指導朗讀。

4、　　3．理解詞語：“沒”字是 漫到的意思；“蹚”是指從淺水中走過去。 　　(三)學習第5自然段。 　　1．課件出示第二幅插圖，指名說出圖的內(nèi)容。 　　2．指導朗讀。 　　(四)學習第6—7自然段。 　　1．學生自由讀課文，提出自己不明白的地方(含詞語句子)。 　　2．小組討論，解答問題。 　　3．理解重點句子： 課件出示：“孩子，光聽別人說，……你去試一試就會明白了。” 　　4．指導朗讀。 　　①自由讀。 　　②男女分角色讀。 　?、劢M與組分角色讀。 　　(五)學習第8自然段。 　　1．出示第3幅插圖。 　　2．自由朗讀課文。 　　

5、3．小組討論，全班交流。 　?、傩●R過河后感覺怎么樣? 　?、谛●R從磨坊回來，會對媽媽說什么呢? 　　4．交流總結。 　　三、指導寫字 　　1．出示會寫字，檢查認讀。 　　2．指導寫字：“深”“淺”都是左窄右寬；“切”左高右低。 　　3．學生練習描紅、書寫。 　　四、談學習收獲 　　1．學習了《小馬過河》這課，你明白了什么道理? 　　2．你過去是否經(jīng)歷過像小馬過河的事?(引導學生展開想象，自由表達。) 五、教師總結 附送： 2022年(秋)二年級語文上冊 第7單元 第一次教案 長春版 教學目標： 1.識記本課的10個一類生字和9個二類生字

6、。 2.能夠有感情地朗讀課文，理解文中不同人物語言的含義。 3.通過學習課文，讓學生體會到人生的每個第一次成功都是十分不容易的，要充滿勇氣的去生活。 教學重、難點：有感情地朗讀課文，體會文章的主要含義。 教學準備：生字卡片、有關于描寫第一次的文章、教學課件、名人成功的故事。 教學時數(shù)：3課時 第一課時 教學內(nèi)容：讀熟課文，學會本課的一類生字。 教學過程： 一、導入。 同學們，在我們的生活中，經(jīng)歷了許多的第一次，第一次做飯，第一次演講，第一次戴上紅領巾……相信你的每個第一次都會給自己留下十分深刻的印象，你愿意給同學們講一講你當時的心情和經(jīng)歷嗎？這節(jié)課我們就來學習一篇課文《第一

7、次》。請同學們齊讀課題。 二、練習讀課文，初步在整體上把握課文內(nèi)容。 1.指名讀課文，其他同學訂正。 2.聽老師讀課文，思考：你能不能用概括性的語言來說說課文主要寫了一件什么事？ 3.自由朗讀課文，注意根據(jù)自己的理解讀出感情來。 4.指名讀課文。 三、學習一類生字。 旁：已學過。 階：①臺階：階梯。 ②等級：官階。 階層 階段 階級 階下囚 退：已學過。 腿：已學過。 哆：由于生理和心理上受到刺激而身體顫動：哆嗦。 愿：①愿望：心愿 志愿 如愿 平生之愿 ②愿意：情愿 自愿 ③愿心：許愿 還愿 襪：襪子 襪底 襪筒

8、襪套 襪船 沿：多音字。yán:①順著：沿途 沿街 沿岸 沿海 沿邊②依照以往的方法、規(guī)矩、式樣等：沿襲 相沿成習 ③邊兒：邊沿 炕沿兒 前沿 yàn:水邊：河沿 溝沿 積：①積累：積少成多、日積月累、積土成山。 ②長時間積累下來的：積習、積弊。 ③乘積的簡稱。積存 積德 積極 積勞 積木 積壓 執(zhí)：①拿著：執(zhí)筆 手執(zhí)紅旗 ②執(zhí)掌：執(zhí)政 執(zhí)教 ③堅持：執(zhí)意不肯、各執(zhí)一詞。④執(zhí)行：執(zhí)法。 ⑤憑單：回執(zhí)、收執(zhí)。 執(zhí)迷不悟。 四、再讀課文，鞏固一類生字。 五、作業(yè)：方格本寫本課生字。 第二課時 教學內(nèi)容：有感情地朗讀課文

9、，通過對重點詞句的分析理解課文內(nèi)容。 教學過程： 一、明晰課題含義。 [齊讀課題]誰能概括地介紹一下，文中所講的故事。 當他經(jīng)歷這件事時心情會怎樣，又會怎樣做呢？這節(jié)課我們來繼續(xù)學習課文。 二、指名分段讀課文。 三、用自己的話概括一下課文的主要內(nèi)容。 四、理解課文內(nèi)容。 1.讀第一自然段，通過讀這一段，你能知道些什么呢？ 這一段對于全文來說有什么作用呢？（交待了故事中的主人公：不滿一周歲的小孩。故事發(fā)生的地點：馬路旁。說明了這次經(jīng)歷具有一定的困難。） 2.讀2、3兩個自然段，看看寫了什么，找出自己不懂的 詞語或句子，和同學們共同探討交流。再聯(lián)系下文說一說小男孩是怎樣成功的

10、？找出描寫小男孩的詞語。（哆哆嗦嗦 信心十足，注視前方 積蓄力量，拿下高地 勝利微笑） 3.老奶奶和媽媽分別說了什么？你同意誰的觀點，為什么？ 4.最后怎樣了？小男孩拿下了第一個高地，你想對他說些什么？ 五、練習讀課文，注意讀出感情來。 第三課時 教學內(nèi)容：復習生字，完成課后練習。 教學過程： 一、聽寫一類生字。 二、做課后練習。 1.有感情地朗讀課文。 2.讀一讀，理解加點詞語的意思。 ①找學生說一說這些詞語的意思。 哆哆嗦嗦：由于心理或生理上受到刺激而身體顫抖。 信心十足：十分有信心的樣子。 積蓄：積存。 ②用自己喜歡的詞語造句。 3.討論交流。（在上一節(jié)課已經(jīng)完成） 4.說一說你的第一次。 三、作業(yè)：1.寫生字。 2.有感情的朗讀課文；了解自己成長的故事。 3.把《第一次》講給別人聽或寫自己的第一次。 板書設計： 第 一 次 哆哆嗦嗦 信心十足 小男孩 注視前方 積蓄力量 有志者事竟成 拿下高地 勝利微笑