《2022年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 29 寓言兩則教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 (I)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 29 寓言兩則教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 (I)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 29 寓言兩則教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 (I) 教學(xué)目標(biāo) ①認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、百發(fā)百中、扁鵲治病、拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫(yī)治、無(wú)能為力”等詞語(yǔ)。 ②正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)人物的想法，體會(huì)到“學(xué)習(xí)要練好基本功”和“要防微杜漸、聽取別人正確意見”的道理。 ③練習(xí)提出問題和大家討論，發(fā)表自己的想法和看法。 課前準(zhǔn)備 ①查閱有關(guān)扁鵲的資料。 ②多媒體課件。 第一課時(shí) ●板書課題《紀(jì)昌學(xué)射》 ①讀課題，懂得課題是什么意思嗎？你想從課文中知道什么？（學(xué)生可能提出：紀(jì)昌跟誰(shuí)學(xué)射箭？紀(jì)昌怎樣學(xué)射箭？結(jié)果學(xué)

2、得怎樣？） ②請(qǐng)帶著你要了解的問題讀課文。 ●自讀課文，完成自學(xué)要求 ①讀熟課文，了解課文的主要內(nèi)容，認(rèn)讀生字。 ②根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的了解，請(qǐng)補(bǔ)充好題目：紀(jì)昌_____________學(xué)射；紀(jì)昌學(xué)射___________ ●匯報(bào)交流，有感情地朗讀課文 ①指名讀課文，講述課文的主要內(nèi)容。 學(xué)生講述主要內(nèi)容時(shí)，如果有困難，教師應(yīng)給予提示：紀(jì)昌跟誰(shuí)學(xué)射箭？紀(jì)昌怎樣學(xué)射箭？結(jié)果學(xué)得怎樣？ ②交流對(duì)課題的補(bǔ)充情況，并請(qǐng)學(xué)生在文中找出表現(xiàn)所填詞語(yǔ)的意思的句子或段落，有感情地朗讀。 學(xué)生可能填寫：“紀(jì)昌認(rèn)真學(xué)射、紀(jì)昌刻苦學(xué)射、紀(jì)昌學(xué)射很用功、紀(jì)昌學(xué)射很有毅力和恒心、紀(jì)昌學(xué)射不怕辛苦”等，結(jié)合

3、這些詞語(yǔ)，說說從哪看出來(lái)的，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第二、三自然段。 ●體會(huì)寓意 ①談一談，讀了這個(gè)故事，你有什么體會(huì)或想法？ ②總結(jié)：紀(jì)昌學(xué)時(shí)這個(gè)故事，真的是像同學(xué)們說的一樣，給了我們很多啟示。最重要的是，它讓我們知道了，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，絕不是簡(jiǎn)單的事，不僅要練好基本功，還要有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、堅(jiān)持不懈的毅力。 ●學(xué)習(xí)生字，書寫生詞 第二課時(shí) ●交流關(guān)于扁鵲的資料 ●板書課題，引導(dǎo)閱讀 ①通過交流，我們知道扁鵲是著名的神醫(yī)．今天我們就來(lái)讀一個(gè)扁鵲的故事──板書課題《扁鵲治病》。能猜猜他治病的結(jié)果嗎？ ②那么，扁鵲為誰(shuí)治病，結(jié)果是否如你們所料呢？ ●自讀課文，了解主要內(nèi)容 ①檢查讀課文，匯報(bào)

4、主要內(nèi)容。學(xué)生匯報(bào)主要內(nèi)容時(shí)，做以下板書： 蔡桓公神醫(yī)扁鵲 全身疼痛──死了無(wú)能為力──跑了 ②細(xì)讀課文，請(qǐng)寫出這個(gè)有違常理的結(jié)果的原因，能寫幾條寫幾條。 ●交流討論，有感情地朗讀課文 ①先在小組內(nèi)交流原因，形成小組意見；再以小組為單位全班交流。根據(jù)學(xué)生交流，梳理出主要原因，小結(jié)：小病是覺察不出來(lái)的，覺察出來(lái)已經(jīng)晚了；小病不治終將釀成大病，即使是神醫(yī)也救不了命；聽到醫(yī)生說自己有病，就不高興；不接受別人正確的意見，對(duì)自己是十分不利的。 ②根據(jù)學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生讀好課文，尤其是扁鵲和蔡桓公四次相見的段落。 ③如果有其他疑問，可以提出來(lái)討論。 ●學(xué)習(xí)生字，書寫練習(xí) ●總結(jié)拓展

5、紀(jì)昌學(xué)射和扁鵲治病這兩則寓言，使我們明白了學(xué)習(xí)、做事、做人的道理。這樣優(yōu)秀的寓言故事還有很多，請(qǐng)同學(xué)們課余時(shí)間讀一讀“鄭人買履”“買櫝還珠”“自相矛盾”等寓言故事，相信你一定能得到更多有益的啟示。 附送： 2022年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 29 寓言兩則教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo) ①認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、百發(fā)百中、扁鵲治病、拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫(yī)治、無(wú)能為力”等詞語(yǔ)。 ②正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)人物的想法，體會(huì)到“學(xué)習(xí)要練好基本功”和“要防微杜漸、聽取別人正確意見”的道理。 ③練習(xí)提出問題和大家討論，發(fā)表自己的想法和看法。

6、 課前準(zhǔn)備 ①查閱有關(guān)扁鵲的資料。 ②多媒體課件。 第一課時(shí) ●板書課題《紀(jì)昌學(xué)射》 ①讀課題，懂得課題是什么意思嗎？你想從課文中知道什么？（學(xué)生可能提出：紀(jì)昌跟誰(shuí)學(xué)射箭？紀(jì)昌怎樣學(xué)射箭？結(jié)果學(xué)得怎樣？） ②請(qǐng)帶著你要了解的問題讀課文。 ●自讀課文，完成自學(xué)要求 ①讀熟課文，了解課文的主要內(nèi)容，認(rèn)讀生字。 ②根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的了解，請(qǐng)補(bǔ)充好題目：紀(jì)昌_____________學(xué)射；紀(jì)昌學(xué)射___________ ●匯報(bào)交流，有感情地朗讀課文 ①指名讀課文，講述課文的主要內(nèi)容。 學(xué)生講述主要內(nèi)容時(shí)，如果有困難，教師應(yīng)給予提示：紀(jì)昌跟誰(shuí)學(xué)射箭？紀(jì)昌怎樣學(xué)射箭？結(jié)果學(xué)得怎樣？

7、 ②交流對(duì)課題的補(bǔ)充情況，并請(qǐng)學(xué)生在文中找出表現(xiàn)所填詞語(yǔ)的意思的句子或段落，有感情地朗讀。 學(xué)生可能填寫：“紀(jì)昌認(rèn)真學(xué)射、紀(jì)昌刻苦學(xué)射、紀(jì)昌學(xué)射很用功、紀(jì)昌學(xué)射很有毅力和恒心、紀(jì)昌學(xué)射不怕辛苦”等，結(jié)合這些詞語(yǔ)，說說從哪看出來(lái)的，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第二、三自然段。 ●體會(huì)寓意 ①談一談，讀了這個(gè)故事，你有什么體會(huì)或想法？ ②總結(jié)：紀(jì)昌學(xué)時(shí)這個(gè)故事，真的是像同學(xué)們說的一樣，給了我們很多啟示。最重要的是，它讓我們知道了，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，絕不是簡(jiǎn)單的事，不僅要練好基本功，還要有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、堅(jiān)持不懈的毅力。 ●學(xué)習(xí)生字，書寫生詞 第二課時(shí) ●交流關(guān)于扁鵲的資料 ●板書課題，引導(dǎo)閱讀 ①通過

8、交流，我們知道扁鵲是著名的神醫(yī)．今天我們就來(lái)讀一個(gè)扁鵲的故事──板書課題《扁鵲治病》。能猜猜他治病的結(jié)果嗎？ ②那么，扁鵲為誰(shuí)治病，結(jié)果是否如你們所料呢？ ●自讀課文，了解主要內(nèi)容 ①檢查讀課文，匯報(bào)主要內(nèi)容。學(xué)生匯報(bào)主要內(nèi)容時(shí)，做以下板書： 蔡桓公神醫(yī)扁鵲 全身疼痛──死了無(wú)能為力──跑了 ②細(xì)讀課文，請(qǐng)寫出這個(gè)有違常理的結(jié)果的原因，能寫幾條寫幾條。 ●交流討論，有感情地朗讀課文 ①先在小組內(nèi)交流原因，形成小組意見；再以小組為單位全班交流。根據(jù)學(xué)生交流，梳理出主要原因，小結(jié)：小病是覺察不出來(lái)的，覺察出來(lái)已經(jīng)晚了；小病不治終將釀成大病，即使是神醫(yī)也救不了命；聽到醫(yī)生說自己有病，就不高興；不接受別人正確的意見，對(duì)自己是十分不利的。 ②根據(jù)學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生讀好課文，尤其是扁鵲和蔡桓公四次相見的段落。 ③如果有其他疑問，可以提出來(lái)討論。 ●學(xué)習(xí)生字，書寫練習(xí) ●總結(jié)拓展 紀(jì)昌學(xué)射和扁鵲治病這兩則寓言，使我們明白了學(xué)習(xí)、做事、做人的道理。這樣優(yōu)秀的寓言故事還有很多，請(qǐng)同學(xué)們課余時(shí)間讀一讀“鄭人買履”“買櫝還珠”“自相矛盾”等寓言故事，相信你一定能得到更多有益的啟示。