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1、2022年二年級美術(shù)下冊 小老虎教案 湘教版 一、教材分析 本課主要是讓學(xué)生通過欣賞小老虎的藝術(shù)形態(tài)，讓學(xué)生體會制作紙質(zhì)老虎的樂趣，從中鍛煉自己的動手能力。 制作過程中的縫合過程有一定難度，需要老師在旁指導(dǎo)?？p合完成后學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力添加、裝飾小老虎，比一比誰的小老虎更有特點。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特征，制作紙質(zhì)小老虎。 2、過程與方法：通過嘗試制作老虎，讓學(xué)生注意掌握老虎的形態(tài)和大小比例。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于動腦和善于想象的能力。 三、教學(xué)重點 根據(jù)老虎的形狀剪出老虎外形。 四、教學(xué)難點 縫合老虎對二年級的學(xué)生來說還是

2、有一定的難度。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 音樂、課件、卡紙、剪刀、針線、膠水。 六、教學(xué)過程 （一）課前延伸 預(yù)習(xí)課文，搜集資料。 （二）課內(nèi)探究 1 聽歌曲導(dǎo)入 用多媒體播放《兩只老虎》，導(dǎo)入揭示課題。 2 創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。 通過出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動畫及一些老虎圖片和卡通形象，讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受老虎的形態(tài)。 3 學(xué)生討論 學(xué)生分組討論剛才觀察到的老虎的形狀，色彩，花紋等形象特征，教師抓住主要特征進(jìn)行總結(jié)。 4 比較分析不同 看課

3、本第7頁，分析布老虎與真老虎的頭部、身體和尾巴各有什么不同。 5 合作探究 小組合作，研究制作老虎的具體步驟。 教師總結(jié)：描畫外形----重疊剪紙外形----裝飾美化----訂合或縫合----填充后封口----裝飾。 6 動手制作 根據(jù)步驟嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。 7 欣賞評價 將做好的玩具紙老虎請小組之間交換互相欣賞并給出合理化建議。 （三）課后提升 回家了解虎頭帽、布老虎等傳統(tǒng)的藝術(shù)形象，并講述給家長聽。 附送： 2022年二年級美術(shù)下冊 小蝸牛慢慢爬教案 湘教版 一、教材分析 ?蝸牛的整個軀體包括貝殼、頭、頸、外殼膜、足、內(nèi)臟、囊等部分，身背螺旋形的貝殼，是

4、陸地上最常見的軟體動物之一，本課一小蝸牛為出發(fā)點，關(guān)鍵是要抓住小蝸牛的背部特點，才能將其表現(xiàn)出來。同時也在告訴學(xué)生要熱愛小動物。 二、教學(xué)目標(biāo) 1 知識與技能：掌握小蝸牛的基本造型，能大膽的用曲線條制作。 2 過程與方法：能在活動中嘗試用優(yōu)美的語言表達(dá)春天的美。 3 情感態(tài)度與價值觀：樂意與同伴分享經(jīng)驗 三、教學(xué)重點 掌握小蝸牛的制作方法 四、教學(xué)難點 小蝸牛的制作過程 五、教學(xué)準(zhǔn)備 課件，手工實物展示 六、教學(xué)過程 （一）課前延伸 預(yù)習(xí)課文，搜集資料。 （二）課內(nèi)探究 1 猜謎導(dǎo)入 沒有腳，?沒有手，?背上房子到處走，??有誰把它碰一碰，?趕緊躲進(jìn)房里頭。? (打一動物) 生：蝸牛 2 揭示課題 3 討論蝸牛特點 師：誰知道蝸牛有什么特點？ 想不想自己動手制作一只可愛的小蝸牛？ 4 生討論制作方法 5 師總結(jié)： 制作蝸牛的背部----頭部和底部----粘貼 同學(xué)們想不想試一試呢？ 6 生合作制作蝸牛 7 展示優(yōu)秀作品 （三）課后提升 畫一幅有小蝸牛的圖畫，并試著講一講它的故事。