《高考地理一輪復(fù)習(xí) 第35講 中國(guó)黃土高原水土流失的治理課件 中圖版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理一輪復(fù)習(xí) 第35講 中國(guó)黃土高原水土流失的治理課件 中圖版（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十一單元區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第十一單元區(qū)域可持續(xù)發(fā)展考綱要求 第十一單元第十一單元 考綱要求考綱要求不同的地理區(qū)域，自然環(huán)境、資源狀況不同，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r不同，不同的地理區(qū)域，自然環(huán)境、資源狀況不同，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r不同，因而開發(fā)建設(shè)的重點(diǎn)不同，在開發(fā)過程中遇到的問題和應(yīng)對(duì)措施也不一樣。因而開發(fā)建設(shè)的重點(diǎn)不同，在開發(fā)過程中遇到的問題和應(yīng)對(duì)措施也不一樣。從區(qū)域特點(diǎn)出發(fā)，因地制宜地開發(fā)利用，實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，是區(qū)域從區(qū)域特點(diǎn)出發(fā)，因地制宜地開發(fā)利用，實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，是區(qū)域綜合開發(fā)的目的。本單元的考試要點(diǎn)主要包括：綜合開發(fā)的目的。本單元的考試要點(diǎn)主要包括：1.1.區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題及其

2、產(chǎn)生的危害，以及有關(guān)的治理保護(hù)區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題及其產(chǎn)生的危害，以及有關(guān)的治理保護(hù)措施。措施。2.2.流域開發(fā)的地理?xiàng)l件，開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，綜合治理的對(duì)策措施。流域開發(fā)的地理?xiàng)l件，開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，綜合治理的對(duì)策措施。 第十一單元第十一單元 考綱要求考綱要求3.3.區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)、問題，農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)、問題，農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。與途徑。4.4.區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。5.5.區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過程，產(chǎn)生的主要問題及解決措施。區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過程，產(chǎn)

3、生的主要問題及解決措施。6.6.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響。熱點(diǎn)展望第十一單元第十一單元 熱點(diǎn)展望熱點(diǎn)展望1.1.結(jié)合西部大開發(fā)和西部重大工程建設(shè)等背景材料，考查經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域生態(tài)結(jié)合西部大開發(fā)和西部重大工程建設(shè)等背景材料，考查經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系、區(qū)域環(huán)境特征對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響以及區(qū)域發(fā)展中遇到的新問題和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系、區(qū)域環(huán)境特征對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響以及區(qū)域發(fā)展中遇到的新問題和環(huán)保措施的實(shí)施。環(huán)保措施的實(shí)施。2.2.結(jié)合河流流域開發(fā)的案例，加強(qiáng)對(duì)區(qū)域自然條件的適度改造和自然資源的合結(jié)合河流流域開發(fā)的案例，加強(qiáng)對(duì)區(qū)域自然條

4、件的適度改造和自然資源的合理利用，確保區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等問題的考查。理利用，確保區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等問題的考查。3.3.結(jié)合區(qū)域開發(fā)和農(nóng)林基地建設(shè)的相關(guān)材料，加強(qiáng)對(duì)區(qū)域自然特征、區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)合區(qū)域開發(fā)和農(nóng)林基地建設(shè)的相關(guān)材料，加強(qiáng)對(duì)區(qū)域自然特征、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件、發(fā)展方向的考查。發(fā)展條件、發(fā)展方向的考查。4.4.結(jié)合有關(guān)資源開發(fā)和合理利用的時(shí)事材料加強(qiáng)對(duì)區(qū)域自然條件和自然資源狀結(jié)合有關(guān)資源開發(fā)和合理利用的時(shí)事材料加強(qiáng)對(duì)區(qū)域自然條件和自然資源狀況，及由其所影響的區(qū)域發(fā)展方向的考查。況，及由其所影響的區(qū)域發(fā)展方向的考查。5.5.通過有關(guān)探究案例，考查綜合分析能力和可持續(xù)發(fā)展的觀念。通過有關(guān)探究案例，考查綜

5、合分析能力和可持續(xù)發(fā)展的觀念。復(fù)習(xí)策略在復(fù)習(xí)中，注意掌握區(qū)域分析的基本思路和方法，增強(qiáng)分析和解決問題的能力。同時(shí)注在復(fù)習(xí)中，注意掌握區(qū)域分析的基本思路和方法，增強(qiáng)分析和解決問題的能力。同時(shí)注意可持續(xù)發(fā)展思想是貫穿本單元的主線，無(wú)論是水土流失的治理，還是資源的開發(fā)，都要本意可持續(xù)發(fā)展思想是貫穿本單元的主線，無(wú)論是水土流失的治理，還是資源的開發(fā)，都要本著這一觀念提出問題、分析問題和解決問題。同時(shí)要掌握從個(gè)別到一般的方法，能夠分析區(qū)著這一觀念提出問題、分析問題和解決問題。同時(shí)要掌握從個(gè)別到一般的方法，能夠分析區(qū)域發(fā)展的有利因素和不利因素，找出區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的主要矛盾，能夠提出自己的見解，培域發(fā)展的有

6、利因素和不利因素，找出區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的主要矛盾，能夠提出自己的見解，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和知識(shí)遷移能力。養(yǎng)創(chuàng)新能力和知識(shí)遷移能力。區(qū)域可持續(xù)發(fā)展是指經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境三方面可持續(xù)發(fā)展。區(qū)域可持續(xù)發(fā)展是指經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境三方面可持續(xù)發(fā)展。而本單元內(nèi)容就是側(cè)重在經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展的前提下，看環(huán)境和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展?fàn)顩r，而本單元內(nèi)容就是側(cè)重在經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展的前提下，看環(huán)境和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展?fàn)顩r，尤其是針對(duì)區(qū)域發(fā)展中出現(xiàn)的環(huán)境問題，找出解決的方法。尤其是針對(duì)區(qū)域發(fā)展中出現(xiàn)的環(huán)境問題，找出解決的方法。第十一單元第十一單元 復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)策略生態(tài)生態(tài)考點(diǎn)整合第第3535講講 考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合社會(huì)社會(huì)環(huán)境環(huán)境環(huán)境污染環(huán)

7、境污染水土流失水土流失濕地減少濕地減少第第3535講講 考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合黃土黃土集中集中暴雨暴雨起伏起伏水土流失水土流失低低陡坡陡坡生態(tài)環(huán)境惡化生態(tài)環(huán)境惡化江河湖庫(kù)江河湖庫(kù)洪澇洪澇水資源水資源第第3535講講 考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合植樹種草植樹種草興修水庫(kù)興修水庫(kù)打壩淤地打壩淤地泥沙泥沙小流域小流域生物生物工程工程要點(diǎn)探究 探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一利用地理環(huán)境的整體性原理分析利用地理環(huán)境的整體性原理分析 黃土高原水土流失的危害黃土高原水土流失的危害 第第3535講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第3535講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究例例1 1 這是一片備受世人矚目的土地，從自然環(huán)境到人類這是一片備受世人矚目的土地，從自然環(huán)

8、境到人類文明的演進(jìn)，無(wú)不留下深深的印記。自然地理環(huán)境又是由大文明的演進(jìn)，無(wú)不留下深深的印記。自然地理環(huán)境又是由大氣、水、巖石和生物圈組成的整體。閱讀圖文資料，完成下氣、水、巖石和生物圈組成的整體。閱讀圖文資料，完成下列問題。列問題。第第3535講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 (1) (1)由圖中資料分析推斷該區(qū)域商周時(shí)期與現(xiàn)在氣由圖中資料分析推斷該區(qū)域商周時(shí)期與現(xiàn)在氣候特征的差異。候特征的差異。(2)(2)結(jié)合所學(xué)地理知識(shí)，解釋該區(qū)域水土流失形成結(jié)合所學(xué)地理知識(shí)，解釋該區(qū)域水土流失形成的自然原因。的自然原因。(3)(3)請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)一變化的原理分析在水土流失形成請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)一變化的原理分析在水土流失形成的

9、過程中，本區(qū)域各地理要素是如何統(tǒng)一變化的。的過程中，本區(qū)域各地理要素是如何統(tǒng)一變化的。第第3535講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 解析解析 本題考查黃土高原水土流失形成的原因及地理環(huán)境整體性原理知本題考查黃土高原水土流失形成的原因及地理環(huán)境整體性原理知識(shí)和讀圖分析、歸納概括能力。由野象在中國(guó)的分布北界變化示意圖判斷，識(shí)和讀圖分析、歸納概括能力。由野象在中國(guó)的分布北界變化示意圖判斷，商周時(shí)期氣候較現(xiàn)在溫暖濕潤(rùn)。由區(qū)域位置、氣溫、降水圖判斷該區(qū)域降水商周時(shí)期氣候較現(xiàn)在溫暖濕潤(rùn)。由區(qū)域位置、氣溫、降水圖判斷該區(qū)域降水集中且多暴雨，再聯(lián)系該區(qū)域土壤特征分析水土流失形成的自然原因。地理集中且多暴雨，再聯(lián)系該區(qū)域

10、土壤特征分析水土流失形成的自然原因。地理環(huán)境中某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)地理環(huán)境的變化。環(huán)境中某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)地理環(huán)境的變化。 答案答案 (1) (1)商周時(shí)期：氣候溫暖濕潤(rùn)；現(xiàn)在：氣候較商朝時(shí)期干冷。商周時(shí)期：氣候溫暖濕潤(rùn)；現(xiàn)在：氣候較商朝時(shí)期干冷。氣候處在不斷變化中。氣候處在不斷變化中。(2)(2)該區(qū)域降水集中，多暴雨；黃土土質(zhì)疏松、多垂直節(jié)理；氣候逐該區(qū)域降水集中，多暴雨；黃土土質(zhì)疏松、多垂直節(jié)理；氣候逐漸干冷的變化趨勢(shì)導(dǎo)致植被覆蓋率逐漸降低，植被保持水土的功能逐漸下漸干冷的變化趨勢(shì)導(dǎo)致植被覆蓋率逐漸降低，植被保持水土的功能逐漸下降。降。第第3535講講

11、要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究由此可知，水土流失過程是地貌、氣候、土壤、生由此可知，水土流失過程是地貌、氣候、土壤、生物、水文統(tǒng)一變化的過程，黃土高原景觀正是在這種統(tǒng)物、水文統(tǒng)一變化的過程，黃土高原景觀正是在這種統(tǒng)一變化過程中形成的。一變化過程中形成的。 探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二水土流失的危害水土流失的危害第第3535講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究項(xiàng)目項(xiàng)目表現(xiàn)表現(xiàn)土壤土壤多裸露地，一經(jīng)暴雨沖刷，會(huì)使腐殖質(zhì)多的表層土壤流失，造成土壤肥多裸露地，一經(jīng)暴雨沖刷，會(huì)使腐殖質(zhì)多的表層土壤流失，造成土壤肥力下降，從而使農(nóng)業(yè)減產(chǎn)力下降，從而使農(nóng)業(yè)減產(chǎn)工礦交工礦交通通水土流失加劇溝壑發(fā)展，使大面積坡耕地支離破碎，不便耕種，在高山水土流失加

12、劇溝壑發(fā)展，使大面積坡耕地支離破碎，不便耕種，在高山深谷，引發(fā)泥石流，危及工礦交通設(shè)施安全深谷，引發(fā)泥石流，危及工礦交通設(shè)施安全生態(tài)環(huán)生態(tài)環(huán)境境耕地面積減少，土壤肥力下降，土地生產(chǎn)力降低，使生態(tài)環(huán)境不斷惡化，耕地面積減少，土壤肥力下降，土地生產(chǎn)力降低，使生態(tài)環(huán)境不斷惡化，水、土、肥的長(zhǎng)期大量流失，使土地日益貧瘠，持水能力降低，干旱災(zāi)害水、土、肥的長(zhǎng)期大量流失，使土地日益貧瘠，持水能力降低，干旱災(zāi)害頻發(fā)頻發(fā)河湖河湖大量泥沙沖入黃河，淤積在下游河床，形成大量泥沙沖入黃河，淤積在下游河床，形成“地上河地上河”； 淤積水庫(kù)，庫(kù)淤積水庫(kù)，庫(kù)容量降低，蓄水能力減弱，嚴(yán)重影響水庫(kù)、湖泊的防洪能力容量降低，蓄

13、水能力減弱，嚴(yán)重影響水庫(kù)、湖泊的防洪能力水資源水資源水資源匱乏，為減輕泥沙淤積造成的庫(kù)容損失，部分黃河干、支流水庫(kù)水資源匱乏，為減輕泥沙淤積造成的庫(kù)容損失，部分黃河干、支流水庫(kù)采取蓄清排渾的方式，影響水資源的合理和有效利用采取蓄清排渾的方式，影響水資源的合理和有效利用 探究點(diǎn)探究點(diǎn)三三小河流的綜合治理小河流的綜合治理第第3535講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第3535講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究例例2 220102010上海卷上海卷 治理黃土高原水土流失的合理措治理黃土高原水土流失的合理措施有施有( () )坡面修梯田，減緩坡度坡面修梯田，減緩坡度加快林地建設(shè)，調(diào)節(jié)地面徑流加快林地建設(shè)，調(diào)節(jié)地面徑流保持傳

14、統(tǒng)輪荒耕作制度保持傳統(tǒng)輪荒耕作制度在低處修建淤地壩，貯水?dāng)r沙在低處修建淤地壩，貯水?dāng)r沙A.A.B BC.C. D D 解析解析 本題主要考查水土流失的綜合治理。治理本題主要考查水土流失的綜合治理。治理黃土高原水土流失的措施主要是小流域綜合治理、打壩黃土高原水土流失的措施主要是小流域綜合治理、打壩淤地、植樹造林等。傳統(tǒng)的輪荒耕作缺席會(huì)加劇水土流淤地、植樹造林等。傳統(tǒng)的輪荒耕作缺席會(huì)加劇水土流失，故失，故C C項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。 答案答案 C C第第3535講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究對(duì)黃土丘陵溝壑區(qū)某地，相同面積、不同土地覆蓋水土流失對(duì)黃土丘陵溝壑區(qū)某地，相同面積、不同土地覆蓋水土流失的觀測(cè)結(jié)果如下表。

15、據(jù)此完成的觀測(cè)結(jié)果如下表。據(jù)此完成(1)(1)(2)(2)題。題。降降雨雨量量(mm)降降雨雨強(qiáng)強(qiáng)度度混交林地混交林地坡耕地坡耕地荒草地荒草地油松幼林地油松幼林地徑流徑流量量(L)泥沙泥沙量量(kg)徑流徑流量量(L)泥沙泥沙量量(kg)徑流徑流量量(L)泥沙泥沙量量(kg)徑流徑流量量(L)泥沙泥沙量量(kg)33弱弱111.0115541.31534.71541814很強(qiáng)很強(qiáng)290.532739.4710.82122519強(qiáng)強(qiáng)280.31131.2510.45.20.6第第3535講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究(1)(1)相同降雨強(qiáng)度下，泥沙量由小到大依次為相同降雨強(qiáng)度下，泥沙量由小到大依次為(

16、() )A.A.混交林地坡耕地荒草地油松幼林地混交林地坡耕地荒草地油松幼林地B.B.混交林地油松幼林地坡耕地荒草地混交林地油松幼林地坡耕地荒草地C.C.混交林地油松幼林地荒草地坡耕地混交林地油松幼林地荒草地坡耕地D.D.混交林地荒草地油松幼林地坡耕地混交林地荒草地油松幼林地坡耕地(2)(2)下列判斷中，符合該地情況的是下列判斷中，符合該地情況的是( () )自然恢復(fù)植被的生態(tài)效益優(yōu)于人工單一樹種針葉林自然恢復(fù)植被的生態(tài)效益優(yōu)于人工單一樹種針葉林開墾坡地可以有效改善當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)開墾坡地可以有效改善當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)森林樹種越豐富，生態(tài)效益越優(yōu)森林樹種越豐富，生態(tài)效益越優(yōu)退耕還林的生態(tài)效益優(yōu)于退耕還草退耕還林的

17、生態(tài)效益優(yōu)于退耕還草A.A. B BC.C. D D第第3535講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 解析解析 本題組主要考查水土流失的成因，尤其突出對(duì)數(shù)據(jù)分析能力的本題組主要考查水土流失的成因，尤其突出對(duì)數(shù)據(jù)分析能力的考查。第考查。第(1)(1)題，從表中各種覆蓋下的泥沙量數(shù)據(jù)可直接得出答案。第題，從表中各種覆蓋下的泥沙量數(shù)據(jù)可直接得出答案。第(2)(2)題，題，混交林地和荒草地多屬于自然植被，油松幼林地多為人工單一樹種針葉林，混交林地和荒草地多屬于自然植被，油松幼林地多為人工單一樹種針葉林，從表中數(shù)據(jù)看出，選項(xiàng)從表中數(shù)據(jù)看出，選項(xiàng)是正確的。坡耕地的徑流量和泥沙量均大于其他覆是正確的。坡耕地的徑流量和泥沙

18、量均大于其他覆被地，由此得選項(xiàng)被地，由此得選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。從混交林地與油松幼林地的數(shù)據(jù)比較得出是錯(cuò)誤的。從混交林地與油松幼林地的數(shù)據(jù)比較得出是正確的。從荒草地與油松幼林地的數(shù)據(jù)比較得出是正確的。從荒草地與油松幼林地的數(shù)據(jù)比較得出是錯(cuò)誤的。是錯(cuò)誤的。 答案答案 (1)D (1)D(2)B(2)B第第3535講講 備用習(xí)題備用習(xí)題備用習(xí)題讀圖并根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。讀圖并根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。圖圖1 1表示我國(guó)某主要地形區(qū)中某山自然帶的垂直分布，圖表示我國(guó)某主要地形區(qū)中某山自然帶的垂直分布，圖2 2是該地形區(qū)中某城是該地形區(qū)中某城市年內(nèi)各月氣溫和降水量圖。市年內(nèi)各月氣溫和降水量圖。第第3

19、535講講 備用習(xí)題備用習(xí)題(1)(1)該地形區(qū)的名稱該地形區(qū)的名稱_。(2)(2)導(dǎo)致圖導(dǎo)致圖2 21 17 7中山地東西兩坡自然帶分布高度差異的主要因素中山地東西兩坡自然帶分布高度差異的主要因素是是_。(3)(3)描述該地形區(qū)氣溫、水分條件的特征。描述該地形區(qū)氣溫、水分條件的特征。(4)(4)該地形區(qū)哪些氣候條件不利于農(nóng)作物種植？應(yīng)采取什么對(duì)策？該地形區(qū)哪些氣候條件不利于農(nóng)作物種植？應(yīng)采取什么對(duì)策？(5)(5)該地形區(qū)突出的生態(tài)環(huán)境問題是什么？為此應(yīng)采取哪些相應(yīng)的治該地形區(qū)突出的生態(tài)環(huán)境問題是什么？為此應(yīng)采取哪些相應(yīng)的治理措施？理措施？第第3535講講 備用習(xí)題備用習(xí)題 解析解析 讀圖讀圖

20、2 21 17 7，可以發(fā)現(xiàn)該山地存在于我國(guó)地勢(shì)的第二級(jí)階，可以發(fā)現(xiàn)該山地存在于我國(guó)地勢(shì)的第二級(jí)階梯上，基帶自然帶為溫帶落葉闊葉林帶，再根據(jù)東西兩坡同一種自然帶梯上，基帶自然帶為溫帶落葉闊葉林帶，再根據(jù)東西兩坡同一種自然帶分布的高度，判斷該山大致為南北走向；讀圖分布的高度，判斷該山大致為南北走向；讀圖2 21 18 8，該地形區(qū)為介，該地形區(qū)為介于溫帶季風(fēng)氣候與溫帶大陸性氣候的過渡帶，因此判斷該地形區(qū)為黃土于溫帶季風(fēng)氣候與溫帶大陸性氣候的過渡帶，因此判斷該地形區(qū)為黃土高原上的某一南北走向的山脈。高原上的某一南北走向的山脈。第第3535講講 備用習(xí)題備用習(xí)題 答案答案 (1) (1)黃土高原黃土

21、高原(2)(2)水分水分(3)(3)夏季炎熱，冬季寒冷；降水量夏季炎熱，冬季寒冷；降水量全年較少且季節(jié)差異大全年較少且季節(jié)差異大( (或集中于夏季，尤其是或集中于夏季，尤其是7 7月份月份) )；冬、春、秋三；冬、春、秋三季干燥季干燥( (或雨熱同期或雨熱同期) )。 (4)(4)全年降水較少且季節(jié)變化大，易發(fā)旱災(zāi)全年降水較少且季節(jié)變化大，易發(fā)旱災(zāi)( (或干旱或干旱) )，尤其是春季，尤其是春季氣溫快速升高而降水少，易發(fā)生春旱。低溫時(shí)間長(zhǎng)，不利于農(nóng)作物生長(zhǎng)。氣溫快速升高而降水少，易發(fā)生春旱。低溫時(shí)間長(zhǎng)，不利于農(nóng)作物生長(zhǎng)。種植耐旱作物，發(fā)展水澆地，加強(qiáng)灌溉種植耐旱作物，發(fā)展水澆地，加強(qiáng)灌溉( (或節(jié)水農(nóng)業(yè)或節(jié)水農(nóng)業(yè)) )，防霜凍。，防霜凍。(5)(5)水土流失。退耕還林還草；加強(qiáng)小流域的綜合治理；調(diào)整土地水土流失。退耕還林還草；加強(qiáng)小流域的綜合治理；調(diào)整土地利用結(jié)構(gòu)。利用結(jié)構(gòu)。