《2022年六年級科學(xué)上冊 蠟燭的變化表格式教案 青島版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級科學(xué)上冊 蠟燭的變化表格式教案 青島版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級科學(xué)上冊 蠟燭的變化表格式教案 青島版 教學(xué)目標(biāo) 過程與方法： 能從蠟燭熔化和燃燒的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的主要特征。 初步學(xué)會用實驗的方法收集物質(zhì)變化的證據(jù)，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達。 知識與技能： 知道物質(zhì)的變化有兩類：一類僅僅是形態(tài)的變化，沒有生成新的物質(zhì)；另一類會生成新的物質(zhì)。 情感、態(tài)度與價值觀： 意識到物質(zhì)是在不斷變化的。 體驗實驗獲得證據(jù)、交流獲得結(jié)論的重要。 重點難點 重點：會利用實驗材料做蠟燭燃燒的實驗。 難點：能仔細觀察蠟燭加熱和燃燒的現(xiàn)象，比較、判斷并描述出兩類物質(zhì)變化的不同。 課時安排 1 一、 課時目標(biāo)：同上 二、 教學(xué)準(zhǔn)

2、備：各色蠟燭、酒精燈、燒杯、抹布、蒸發(fā)皿、火柴、生雞蛋、白醋、可樂罐、錘子、澄清石灰水、吸管、堿快、白糖。 三、 教學(xué)過程： 教學(xué)時間： 目標(biāo) 教學(xué)過程（教與學(xué)） 二備與反思 一、導(dǎo)入 二、研究蠟燭的變化 三、通過尋找證據(jù)，分析生活中的一些現(xiàn)象屬于哪一類變化 四、鞏固練習(xí) 1．出示生日蠟燭，談話：同學(xué)們

3、過生日時蛋糕上一定少不了蠟燭吧，這是我們生活中熟悉的物體，你們能說說蠟燭是種什么樣的物體？ 2．提問：生活中見過蠟燭的變化嗎？有哪些變化？ 3．學(xué)生討論，回答。 1、談話：你們加熱過蠟燭嗎會發(fā)生什么變化？冷卻后呢？ 學(xué)生討論交流并匯報。 2、給學(xué)生提供實驗材料：各色蠟燭、酒精燈、燒杯、抹布、蒸發(fā)皿、火柴。 3、用這些材料設(shè)計實驗，給蠟燭加熱和冷卻，并仔細觀察現(xiàn)象記錄下來？ 4、小組討論組裝實驗。 5、學(xué)生分組實驗，觀察記錄。 6、各組匯報，要求用自己的話描述觀察到的現(xiàn)象。 7、下面我們把蠟燭燃燒看看會有什么現(xiàn)象發(fā)生？ （1）指導(dǎo)學(xué)生觀察30頁燃燒蠟燭的三幅圖

4、的實驗方法。 （2）師操作示范，提出實驗注意事項及要求。 8．學(xué)生分組實驗，并記錄。 9．匯報交流實驗現(xiàn)象。 10．討論：加熱蠟燭和燃燒蠟燭都讓蠟燭發(fā)生了變化，這兩種變化相同嗎？你有什么證據(jù)可以證明你的說法？ 11．小結(jié)：在自然界中物質(zhì)的變化有兩大類：一類緊緊是外形和狀態(tài)的變化，沒有生成新的物質(zhì)；另一類是生成了新的物質(zhì)，可以從顏色的改變、產(chǎn)生沉淀、發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象中找到證據(jù)。 1、談話：生活中物質(zhì)變化的現(xiàn)象很多，看看31頁都有哪些現(xiàn)象？ 2、討論交流這些現(xiàn)象各屬于哪一類。 3、談話：判斷這種物質(zhì)的變化屬于哪類變化時要說出最充分的證據(jù)。 4、小組討論匯報。 5、小結(jié)：在觀

5、察一種物質(zhì)的變化是屬于哪類變化時，最主要的是觀察它有沒有生成新的物質(zhì)，可以從變化中產(chǎn)生發(fā)光發(fā)熱、沉淀、變色等現(xiàn)象中證明。 看書74頁上圖，每組任選兩個實驗做做，仔細觀察現(xiàn)象并記錄下來。 交流匯報實驗現(xiàn)象。 討論判斷圖上這些物質(zhì)的變化是哪類變化，說出理由。 附送： 2022年六年級科學(xué)上冊1-6課測試題 一、填空題。 1、像開瓶器那樣能繞著一個固定支點將物體撬起的簡單機械叫做___ ___。 2、桿上用力的點叫做______ ___；承受重物的點叫做____ ____；起支撐作用的點叫做_____ ____。 3、杠桿省力與否與杠桿的三個點的

6、位置有關(guān)，當(dāng)用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時是__________杠桿；當(dāng)用力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離時是__________杠桿。 4、像螺絲刀那樣，由較大的“輪”和較小的“軸”組合起來的簡單機械叫做______ ___，我們生活當(dāng)中很多地方都應(yīng)用了輪軸原理，如___________、_________、_____________、_______________。 5、像旗桿頂部的輪子一樣，固定在支架上不隨重物移動的輪子叫做__ ___，它的作用是_________________；可以隨重物一起移動的滑輪叫做___________，它的作用是______

7、___________；把定滑輪和動滑輪組合在一起，就構(gòu)成了_________，滑輪組既能___________又能____ _____。 二、我的判斷（對的打√，錯的打× ） 1、 能繞著一個固定的支點將物體撬起的簡單機械叫做杠桿 （ ） 2、 定滑輪不省力但可以改變用力的方向；動滑輪省力。 ( ) 3、 自行車上組合應(yīng)用了許多簡單機械，是一種比較方便的交通工具。( ) 4、 滑輪組的組數(shù)越多，就越省力。 ( ) 5、 機械有省力、加快運

8、動速度、改變運動方式等作用。 ( ) 6、剪子、起釘錘等工具，外形與撬棍不同，因此不屬于杠桿。 ( ) 7、.使用杠桿時，不一定省力。 ( ) 三、我的選擇（把正確答案的序號填在括號里） 1、杠桿工作時，是圍繞( )轉(zhuǎn)動的。 A重點 B力點 C支點 2、升國旗時，用到了( )。 A定滑輪 B動滑輪 C滑輪組 3、能省力又能改變用力方向的是下面中的哪一類滑輪工具。( ) A定滑輪

9、 B動滑輪 C滑輪組 4、當(dāng)支點到用力點的距離__________支點到阻力點的距離時,省力。 A大于 B 小于 C 等于 5、下列工具中不省力的工具是（ ）。 A剪刀 B釘錘 C鑷子 6、不省力也不費力的機械是（ ） A動滑輪 B定滑輪 C滑輪組 7、 “秤砣雖小，能壓千斤”這句話，反映的是（ ）的原理。 A杠桿 B 輪軸 C滑輪 8、螺絲釘?shù)氖菍儆冢? ）的運用。 A杠桿 B 輪軸

10、 C 斜面 9、下列哪種情況能平衡（ ）。 A B C A B 10、如圖，用同樣的剪刀剪紙，用（ ）種剪法更省力？ A、A方法 B、B方法 C、A和B方法一樣 11、如圖，用下面的扳手旋動同樣的螺絲帽，選用（ ）更省力些 。 A、A扳手 B、B扳手 C、C扳手 四、我的認(rèn)識。 1、把下列工具和機械與它相屬的工作原理連起來。（7分） 汽車方向盤

11、 滑輪組 羊角錘 省力杠桿 吊車 費力杠桿 鑷子 輪軸 水龍頭 螺絲釘 螺絲刀 2、請分別標(biāo)出下圖中這些“杠桿”的支點、用力點和阻力點，并說明它們分別是哪一類型的杠桿。 __________ ___________ ____________ 3、用三種不同的方法掛鉤碼使杠桿尺保持平衡，把你的方法在下圖畫出來。 4、指出下列輪軸中的輪和軸。 5、組裝滑輪，并寫出它們的作用。（8分） （ ） （ ）