《2022春冀教版品社四下《愛護(hù)交通設(shè)施》word教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春冀教版品社四下《愛護(hù)交通設(shè)施》word教學(xué)設(shè)計(jì)（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022春冀教版品社四下《愛護(hù)交通設(shè)施》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、了解常見的交通設(shè)施及其作用。 能力目標(biāo)：能主動(dòng)調(diào)查收集信息，能自覺愛護(hù)交通設(shè)施，積極參與愛護(hù)交通設(shè)施的宣傳活動(dòng)和公益勞動(dòng)。 情感目標(biāo)：感受交通設(shè)施給我們帶來的方便，初步形成愛護(hù)交通設(shè)施人人有責(zé)的公德意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見的交通設(shè)施，了解它們的作用，體驗(yàn)交通設(shè)施給人們帶來的方便。 教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生保護(hù)交通設(shè)施的情感，讓學(xué)生初步形成愛護(hù)交通設(shè)施人人有責(zé)的公德意識(shí)。 教學(xué)方法： 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、參觀調(diào)查法。 教學(xué)媒體：??

2、課件 教學(xué)過程： 一、猜謎導(dǎo)入激興趣 大家看起來可真精神，讓我們滿懷信心的走進(jìn)今天的課堂，開始我們的愉快學(xué)習(xí)之旅。你們喜歡猜謎語嗎?老師被幾個(gè)謎語難住了，愿意幫幫老師嗎？ 謎語一：一個(gè)小伙三只眼，每天路口來值班，目光一變下命令，如果亂闖出危險(xiǎn)。（信號(hào)燈） 謎語二：?一盞燈，亮晶晶，專為行人灑光明,??不怕暴雨和狂風(fēng)，夜夜睜眼到天明。（路燈） 謎語三： 身穿黑白條紋衣，日夜躺在公路上，全身任人隨意踩，無怨無悔保安全。（斑馬線） 剛才大家猜出的“信號(hào)燈、路燈、斑馬線”它們都是一些輔助交通的設(shè)備，它們都有一個(gè)共同的名字：交通設(shè)施（板書：交通設(shè)施） ?二、交通設(shè)施展示會(huì) 課前，同學(xué)們

3、和老師一起收集調(diào)查了許多交通設(shè)施，請(qǐng)大家拿出你學(xué)案中的交通設(shè)施調(diào)查表，我們來個(gè)交通設(shè)施展示會(huì)。 （學(xué)生上臺(tái)用自己喜歡的方式介紹自己熟悉的交通設(shè)施） 老師收集的是一些交通設(shè)施的圖片，大家來從視覺上認(rèn)識(shí)一下。（出示圖片）請(qǐng)一同學(xué)上臺(tái)連線，并說出這些交通設(shè)施的作用。 展示臺(tái)展示入海橋圖片（學(xué)生未收集的書中交通設(shè)施），請(qǐng)同學(xué)們說它的作用。 三、感人故事凈心靈 看來，同學(xué)們對(duì)交通設(shè)施已經(jīng)十分了解，城市里這么多交通設(shè)施每天都默默為我們服務(wù)著，那偏僻的農(nóng)村呢?需要交通設(shè)施嗎？請(qǐng)看課本73頁“老人的燈籠”這個(gè)故事，想想這盞燈籠有什么作用？這個(gè)故事給你什么啟示？ （一生配樂朗讀“老人的燈籠”） 學(xué)

4、生交流故事給予自己的啟示。 師出示幻燈片： 一個(gè)善良溫暖的舉動(dòng) 一份社會(huì)公德責(zé)任感 ????????? 一顆為別人著想的心 ?????????????? ?交通設(shè)施 ?????????????????????? 保護(hù)著我們的安全和生命（齊讀） 相信此時(shí)此刻大家和老師有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，那就是，這些交通設(shè)施在我們的生活中發(fā)揮著巨大的作用，它們每天都在無聲地保護(hù)著我們的安全，可以這么說：交通設(shè)施作用大，出行安全要靠它。（相機(jī)板書） 學(xué)生齊讀聚光燈打出的“交通設(shè)施??保護(hù)著我們的安全和生命”。 四、完善設(shè)施保安全 但如果交通設(shè)施不完善，會(huì)給我們的生活帶來什么呢？（播

5、放湖南附屬小學(xué)交通設(shè)施不齊，帶來的安全隱患視頻）你們想幫幫這群孩子嗎？動(dòng)腦想想，小組討論，我們能為這條路請(qǐng)進(jìn)哪些交通設(shè)施？ 學(xué)生討論并上臺(tái)利用白板自建素材庫中的交通設(shè)施為道路請(qǐng)?jiān)O(shè)施。 相信有了大家的幫助，有了交通設(shè)施的保駕護(hù)航，這些孩子們一定會(huì)平平安安上學(xué)，安安全全回家。 五、交通設(shè)施吐心聲 可就是對(duì)我們?nèi)绱酥匾慕煌ㄔO(shè)施，老師卻不止一次聽到了交通設(shè)施凄慘的哭聲，這聲音因何而起呢？（課件出示站牌、護(hù)欄、井蓋、路燈等被破壞的畫面），會(huì)造成什么嚴(yán)重后果？你們?cè)敢馓嫠麄冋f說心里話嗎？ 六、自查自糾促提高 聽了交通設(shè)施的心聲，我不禁想到我們的同學(xué)，在生活中有沒有因?yàn)楹猛妗⒑闷娑鴵p壞交通設(shè)施

6、的情況呢？請(qǐng)大家對(duì)照以下幾點(diǎn)進(jìn)行自查。（畫哭臉和笑臉） ????1.在候車亭的椅子跳上跳下。 ????2.坐在隔離墩上，或在隔離墩旁玩耍。 ????3.為抄近路，攀越護(hù)欄。 ????4.把路燈當(dāng)成目標(biāo)，練習(xí)射擊。 ????5.在候車亭內(nèi)扔廢紙，吐痰。 ??? 6.在交通設(shè)施上亂寫亂畫。 （學(xué)生在學(xué)案上自查，一生上臺(tái)在白板上自查） ??? 師：我來采訪一下：xxx同學(xué)，你認(rèn)為以后應(yīng)該怎么做呢？ 生自由談感受。 相信大家都能改掉以前的不良行為，爭做愛護(hù)交通設(shè)施的文明小使者，（板書：愛護(hù)）真正明白：交通設(shè)施為大家，愛護(hù)要靠你我他（相機(jī)板書） 七、出謀劃策提建議 我們應(yīng)該怎樣愛

7、護(hù)交通設(shè)施呢？把你的好辦法、金點(diǎn)子寫在學(xué)案的建議卡上，然后小組交流派代表匯報(bào)。 老師把大家的建議整理為： 愛護(hù)交通設(shè)施，遵守規(guī)則； 經(jīng)常組織活動(dòng)，清理維護(hù)； 加大宣傳力度，全民參與。（學(xué)生齊讀） 八、齊心協(xié)力來行動(dòng) ??? 從你們的聲音中，老師聽出了你們愛護(hù)交通設(shè)施的信心和決心，但愛護(hù)交通設(shè)施不能只是喊在口中，寫在紙上，更要體現(xiàn)在具體的行動(dòng)中，課后，同學(xué)們根據(jù)自己的建議，成立3個(gè)大組一起展開行動(dòng)。 第一組，清洗維修組，負(fù)責(zé)把已損交通設(shè)施進(jìn)行清潔修理。 第二組，匯報(bào)倡議組，將同學(xué)們的建議寫成倡議書，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，引起重視。 第三組，宣傳報(bào)道組，向全校師生、全社會(huì)進(jìn)行宣傳愛護(hù)交

8、通設(shè)施的重要性，報(bào)道本次活動(dòng)情況，擴(kuò)大影響。 讓我們一起齊心協(xié)力來行動(dòng)，參加愛護(hù)交通設(shè)施的愛心公益活動(dòng)，保護(hù)這些無聲的朋友------交通設(shè)施吧！ （播放清洗設(shè)施畫面）同學(xué)們，不僅是我們，少先隊(duì)員們，警察叔叔們，一切愛護(hù)交通設(shè)施志愿者們都行動(dòng)起來了，少先隊(duì)員為護(hù)欄清洗了身體，大姐姐們使站牌洗心革面，叔叔們?yōu)楦綦x欄穿上了新衣，志愿者們讓候車廳煥然一新，警察叔叔們更新了監(jiān)控設(shè)備，看到這一幅幅畫面你想說什么？ （學(xué)生回答）相信大家已經(jīng)把愛護(hù)交通設(shè)施當(dāng)成自己的責(zé)任（板書：人人有責(zé)），讓我們高呼：愛護(hù)交通設(shè)施人人有責(zé)。讓我們牢牢記?。簮圩o(hù)交通設(shè)施人人有責(zé)。最后祝愿同學(xué)們愛護(hù)交通設(shè)施，遵守交通規(guī)則，平

9、安快樂度過每一天！ ?? 板書設(shè)計(jì)： 愛護(hù)交通設(shè)施 人人有責(zé) 交通設(shè)施作用大，出行安全要靠它 交通設(shè)施為大家，愛護(hù)要靠你我他 附送： 2022春冀教版品社四下《愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范》word教案 （第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 20中 鄭偉 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過討論和分析事例，能夠說出打電話時(shí)應(yīng)使用什么文明用語并學(xué)會(huì)使用。 2、能夠說出在公共場所打電話時(shí)應(yīng)注意些什么。 3、能夠自覺愛護(hù)通信設(shè)施，自覺遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠明白打電話時(shí)應(yīng)使用什么文明用語，知

10、道在公共場所打電話時(shí)應(yīng)注意些什么。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德意識(shí)和法律意識(shí)。 教學(xué)用具： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、回憶舊知 導(dǎo)入新課 師提問：你最熟悉的通信設(shè)施有哪些？它們有什么作用？ 導(dǎo)入：通信設(shè)施關(guān)系到千家萬戶，如果破壞了這些設(shè)施，將會(huì)給國家建設(shè)和人民生活帶來巨大的損失。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《愛護(hù)通信設(shè)施 遵守通信規(guī)范》。 二、愛護(hù)通信設(shè)施人人有責(zé) 1、看圖片，討論和分析事例，明辨是非。 （1）在郵筒里塞垃圾、放鞭炮。 （2）在公用電話亭上貼各種小廣告。 （3）參加義務(wù)勞動(dòng)，擦洗公用電話亭、電信郵箱。 （4）通

11、信井蓋被損害甚至被偷去當(dāng)廢品賣。 （5）汽車撞壞架設(shè)電話線的電線桿。 （6）清除電線桿上的小廣告。 （7）偷偷切斷支架上的電纜線。 （8）攀爬電纜支架。 （9）在公用電話亭打電話輕拿輕放，不摔話筒。 展示這些遭到破壞的通信設(shè)施的照片和大家維護(hù)通信設(shè)施的照片，讓學(xué)生討論誰做的對(duì)，為什么？啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)：我們應(yīng)該怎樣從身邊小事做起，一起來愛護(hù)通信設(shè)施。正確使用，不破壞。 2、有感情地朗誦小詩。 師出示小詩：有人為它們穿上干凈的衣裳，有人故意把它們的臉蛋弄臟，有人為了發(fā)泄心中的憂慮，不惜破壞了它們的胸膛。 通信設(shè)施是溝通你我的橋梁，怎能隨意地棄

12、置一旁，愛護(hù)通信設(shè)施吧，還她美麗的衣裳。 三、打電話要講禮儀 1、真實(shí)打電話（發(fā)現(xiàn)學(xué)生打電話過程中存在的問題——禮貌用語的使用，總結(jié)出打電話時(shí)要使用禮貌用語。） （1）師：“你會(huì)打電話嗎？”想不想試一試？ 你想給誰打呢？跟他說些什么呢？想好后再舉手。 (預(yù)設(shè)：1學(xué)生舉手愿意試一試，教師請(qǐng)一位學(xué)生進(jìn)行實(shí)際打電話。2.如果沒有人舉手，教師可進(jìn)行引導(dǎo): 我們現(xiàn)在在哪上課？上什么課？誰敢真實(shí)地打電話告訴自己的家人？) （2）要求：在同學(xué)打電話的過程中，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察，他在打電話的過程中表現(xiàn)得好不好，為什么？ （3）說一說：在打電話時(shí)我們應(yīng)該使用哪些禮貌用語？

13、 a.出示打電話常用“十字”禮貌用語： “您好” “請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“再見” b. 對(duì)不起，打擾您啦！ 請(qǐng)您叫某某接電話……） 2、模擬打電話（指導(dǎo)接打電話過程中的禮貌用語的使用） 過渡：（師拿著電話）還想打嗎？老師的電話只有一個(gè)，怎么辦？我們進(jìn)行一次模擬打電話。 （1）課件出示活動(dòng)要求： 要求：2人一組，結(jié)合生活中曾經(jīng)出現(xiàn)的打電話的情況和剛才提到的禮貌用語的使用，打電話的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容自己設(shè)定，在活動(dòng)的過程中聲音不要太大，盡量不影響其他組。 （2）全班展示并評(píng)議 a.第一組學(xué)生（檢驗(yàn)禮貌用語使用情況） 引導(dǎo)學(xué)生說一說：在打電話的過程中，打電話

14、的同學(xué)是否注意了禮貌用語的使用？你覺得他做得好不好？ 總結(jié)：打電話時(shí)使用禮貌用語就是講禮儀的表現(xiàn)，（板書：打電話講禮儀） b.第二組學(xué)生（指導(dǎo)打錯(cuò)和接到錯(cuò)打的電話時(shí)的禮儀使用情況） 過渡：在我們打電話時(shí)還會(huì)有哪些不同的情況出現(xiàn)？哪組同學(xué)有不同的展示？ 說說接到錯(cuò)打的電話我們?cè)趺崔k？（教師與學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)） c.第三組學(xué)生（指導(dǎo)代接電話的禮儀） 過渡：我們生活中還出現(xiàn)這樣的情況：自己打電話要找的人不在，需要?jiǎng)e人轉(zhuǎn)達(dá)事情，你希望幫你轉(zhuǎn)達(dá)事情的人怎么做呢？ 代接電話時(shí)我們應(yīng)該怎么做？(準(zhǔn)確記錄、及時(shí)轉(zhuǎn)告) 小結(jié)：在我們的生活中，無論是給長輩還是給同學(xué)、朋友打電話乃至是打錯(cuò)

15、電話我們都應(yīng)該注意文明禮貌用語的使用，這是打電話的基本的禮儀，是一個(gè)文明的公民應(yīng)該做到的事情。 3、觀看《打電話》，加深記憶，交流觀后感。 過渡：在我們打電話的過程中還應(yīng)該注意哪些禮儀呢？ 請(qǐng)用心觀看小品，說說自己的感受。 明確：在公共場所打電話要盡量做到長話短說，短話直說，為別人著想。 4、直面生活中出現(xiàn)的不文明的打電話行為和現(xiàn)象。 過渡：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，電話已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶，成為我們生活中最重要的通訊工具?？墒怯行┤藚s“不會(huì)”打電話。 （1）、閱讀課本49頁的幾則例子。 a.爸爸因打牌謊稱“加班”，不去參加兒子的家長會(huì)。罵兒子之后，把聽

16、筒仍在電話機(jī)上。 b.一位女士打錯(cuò)電話，一句道歉的話也沒有，氣得張爺爺一夜都沒睡好。 C.觀看文藝演出，觀眾席上響起手機(jī)鈴聲，有人大聲接打電話。 討論：正確的做法應(yīng)該怎樣做？ 5、總結(jié)打電話的禮儀。 （1）、打電話的禮儀 ①通話之初，要說明自己是誰，并向?qū)Ψ絾柡?；終止通話預(yù)備放下話筒時(shí)，先說“再見”。②通話時(shí)間盡量短，一般限定在三分鐘之內(nèi)。③盡量避開在他人的休息時(shí)間和用餐時(shí)間打電話。④若撥錯(cuò)了電話號(hào)碼，一定要表示歉意。 （2）接電話的禮儀 ①電話鈴響要立即停止自己所做之事，一般以鈴響三次拿起話筒為最好時(shí)機(jī)。②接電話時(shí)，應(yīng)自報(bào)家門，并向

17、對(duì)方問好。通話時(shí)，要聚精會(huì)神，通話終止要向?qū)Ψ秸f“再見”。③接電話時(shí)不與其他人交談、看電視、聽廣播、吃東西等。 ④代接、代轉(zhuǎn)電話時(shí)，注意以禮相待，記憶準(zhǔn)確，傳達(dá)及時(shí)。 （3）在公共場所打電話要做到：①、通話使用文明語言。 ②、放低聲音，不影響他人。③、做到長話短說，短話直說。 6、拓展延伸，多媒體課件補(bǔ)充出示“你知道嗎？” a、在需要安靜的公共場所我們應(yīng)該把手機(jī)關(guān)機(jī)或者調(diào)成振動(dòng)，有重要事情要接打電話應(yīng)該走出去。如:嚴(yán)肅的會(huì)場。 b、有些公共場所為了大家的安全是絕對(duì)不能使用電話的，比如：加油站、飛機(jī)上。 c、110、119、120、122這樣的緊急救助電

18、話是給急需幫助的人提供應(yīng)急服務(wù)的，如果惡意撥打電話報(bào)警會(huì)影響正常接警,導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果出現(xiàn).所以急救電話不能隨意打，這不僅是禮儀的問題，而且是違規(guī)違法的事情。 四、布置作業(yè) 宣布下課 我們這一節(jié)課就要和同學(xué)們說再見了，希望同學(xué)們能夠?qū)W以致用。 1、節(jié)假日，和同學(xué)一起參加一次維護(hù)通信設(shè)施的義務(wù)勞動(dòng)。（如：擦洗郵箱，擦洗電話亭，清除電線桿上的小廣告。） 2、在日常的打電話中，學(xué)習(xí)使用文明用語。 3、把自己本節(jié)課學(xué)習(xí)到的打電話禮儀宣傳給身邊的人，讓大家攜手共創(chuàng)和諧美好新生活。 希望同學(xué)們個(gè)個(gè)成為有愛心、講文明的人！愛護(hù)通信設(shè)施 遵守通信規(guī)范。 板書設(shè)計(jì)： 愛護(hù)通信設(shè)施 遵守通信規(guī)范 　　 正確使用 不破壞 打電話講禮儀 ?