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1、2022年(秋)六年級語文上冊 第8課 中華少年教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．有感情地朗誦這首詩，能讀出內(nèi)心的自豪，讀出對祖國的一片深情。 2．通過分角色朗誦、表演朗誦，加深對這首詩的體會。 教學(xué)重點(diǎn)：在反復(fù)的誦讀中，體會詩人表達(dá)的情感。 教學(xué)難點(diǎn)：受中華少年熱愛祖國的情感和自豪感。 教學(xué)準(zhǔn)備：自由誦讀 教學(xué)時間：１課時 教學(xué)過程： 一、談話引入 1．揭示課題。 2.指導(dǎo)讀題。 二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？ 1. 以充沛的感情朗誦詩歌，讀出自豪、讀出對祖國的深情。 2. 采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會。 三、初步

2、感知 1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查。 2.查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內(nèi)互相交流。 四、討論交流 1.指名讀詩，讀后評價是否正確流利。 2.互相交流：了解了些什么，還有什么不懂的地方。 五、整體把握，難句理解 1.讀第1自然段，想一想：“雪蓮”“乳燕”“雛鷹”“山丹丹”各喻指什么？ 2.默讀第2、3、4、5自然段，想一想，是什么哺育滋養(yǎng)了中華少年？（悠久的歷史、燦爛的文化） 3.讀第6、7自然段，感受四個“不”句和四個“要”句的鮮明對比，它們表達(dá)了怎樣的情感？（中華少年建設(shè)中

3、祖國的堅強(qiáng)決心。） 4.齊讀第8自然段，體會詩歌首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。 5.讀了這首詩，你有什么感受？（交流對詩句含義的理解，詩句的表達(dá)方法及內(nèi)心情感體驗。） 六、誦讀，激發(fā)愛國情懷 1.自由朗誦。以充沛的情感讀出內(nèi)心的自豪，讀出對祖國的一片深情。 2.分角色朗誦：三個小隊為一組。 3.表演朗誦。 4. 在他們激情滿懷的朗誦中，你感受到了什么呢？ 七、板書設(shè)計： 8* 中華少年 偉大祖國 →自豪 驕傲 附送： 2022年(秋)六年級語文上冊 第8課 明天更輝煌教案 語文S版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力：幫助學(xué)生認(rèn)讀“綴

4、、汁、荊、棘”4個生字；會寫“辱、覓、綴、汁、荊、棘、伐”7個生字；掌握“骨肉分離、自強(qiáng)不息、企盼、恥辱、尋覓、點(diǎn)綴、乳汁、炎黃子孫、荊棘、步伐”等詞語。 2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過抓住重點(diǎn)詩句領(lǐng)悟文章情感，并有感情地朗讀課文，熟練背誦詩歌第三節(jié)。 3、情感態(tài)度和價值觀：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會詩中表達(dá)出的香港回歸給作者和全國人民帶來的無比喜悅的思想感情。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 本課的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生體會詩中所表達(dá)的香港回歸給作者和全國人民帶來的無比喜悅的激動之情；難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詩句深刻領(lǐng)悟體會其中所表達(dá)的感情。 三、教學(xué)時間 一課時 四、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入。 觀看“中英香

5、港政權(quán)交接儀式會場”照片。（看書上插圖一。） 思考：知道這是一個怎樣的日子嗎？ 談話：1997年7月1日零時，香港會議展覽中心，五星紅旗和紫荊花區(qū)旗徐徐升起，香港終于回歸了！在這舉世矚目的時刻，在960萬平方公里的國土上，人們以千歌萬曲、千言萬語傾吐著自己激動的心聲。今天，我們要學(xué)的就是其中的一首詩歌，它是“獻(xiàn)給香港回歸之日”的（板書副標(biāo)題），題目是“明天更輝煌”（板書正題目）。 （二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。 1、注意把生字字音讀準(zhǔn)，把句子讀得通順，在文中的逗號、分號、句號及頓號處有恰當(dāng)?shù)耐ｎD，把握詩歌的情感。 2、和學(xué)生一起分析字形、字音、字義。教師做好糾正。 （三）教師范讀。

6、 （四）細(xì)讀。 一邊誦讀，一邊思考：課文有三個小節(jié)，各寫了些什么內(nèi)容，表達(dá)了怎樣的思想感情呢？ 1.讀第一小節(jié)時，應(yīng)弄清“漫長的歲月”“你被迫離開母親的懷抱”“骨肉分離”具體指什么，并抓住“撕斷腸”“……為之怒號”“……為你悲傷”“企盼”等詞語體會所含情感。 2.讀第二小節(jié)時，可讓學(xué)生了解香港的百年滄桑史的一些事例，去理解“你飽嘗痛苦和恥辱”等詩句；可讓學(xué)生了解香港的“世界第一”的一些事例，去理解“你把滴滴汗水，點(diǎn)綴在東方之珠上”等詩句。 3.讀第三小節(jié)時，要讓學(xué)生自己去查閱鄧小平提出“一國兩制”的有關(guān)資料，并由教師作簡明概述，幫助學(xué)生理解“……有一位偉人永志不忘”“他用超人的智慧和膽

7、略，為你繪制了回歸的航向”等詩句。還要讓學(xué)生觀察課文第二幅插圖，并結(jié)合朗讀有關(guān)詩句，使學(xué)生懂得：“一國兩制”構(gòu)想已作為鄧小平對中華民族的偉大貢獻(xiàn)而功垂青史、光照中華。 4.組織學(xué)生賽讀，教師應(yīng)作出及時恰當(dāng)?shù)脑u價。 （五）練讀。 訓(xùn)練學(xué)生掌握朗誦技巧，讀出感情，讀出韻味。 （六）談話導(dǎo)練。 　香港回歸，百年盛事，普天同慶，舉國歡騰。我們祝愿香港明天更輝煌。讓我們再讀一讀另一首獻(xiàn)給香港回歸之日的散文詩吧！ 　香港明天更美好 　歸家，歸航。 　沐過世紀(jì)的風(fēng)雨，一個信念伴隨一個民族走過了百年滄桑。 　長久的期待，苦苦的渴望，今夜紫荊花以一瞬的盛開凝聚了一個世紀(jì)的守望。 　千紫萬紅是花，萬紫千紅是人。從南疆到北國，從東海至西域，延至五洲四洋，花千樹，星如雨，獅龍舞。億萬顆心靈為這一時刻歌唱。 　香江——長江——黃河，當(dāng)歸家的女兒帶一路征塵，踏入家門時，迎接她的，是親人最真的笑臉，最醇的問候。 　火樹銀花，鳳簫聲動，獅龍競舞。任何歡樂的字眼都無法盡述中國人那濃得化不開的激情。 　1997.7.1，歸家的日子，香江為溫情親情陶醉。 　1997.7.1，一個民族用無比的歡樂向世界宣告：香港回家了，香港明天更美好。 （七）作業(yè)布置 　通過各種手段收集香港的歷史和今天的香港的資料。