《高一物理必修1 3.4《力的合成》學(xué)案1（人教版）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高一物理必修1 3.4《力的合成》學(xué)案1（人教版）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

111 課前預(yù)習(xí)目標(biāo) 1 說(shuō)出合力、分力的概念 2 從力的作用效果理解力的合成 3 知道力的平行四邊形定則 二、預(yù)習(xí)內(nèi)容 1、合力、分力：當(dāng)一個(gè)物體_____________的共同作用時(shí)，我們常常可以求出這樣一個(gè)力，這個(gè)力產(chǎn)生的_____跟原來(lái)幾個(gè)力的_______相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力，原來(lái)的幾個(gè)力叫做分力。 2、力的合成：___________________________的過(guò)程，叫做力的合成。 課內(nèi)探究學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1、初步運(yùn)用力的平行四邊形定則求解共點(diǎn)力的合力；能從力的作用效果理解力的合成、合力與分力的概念。 2、會(huì)用作圖法求解兩個(gè)共點(diǎn)力的合力；并能判斷其合力隨夾角的變化情況，掌握合力的變化范圍，會(huì)用直角三角形知識(shí)求合力。 （二）過(guò)程與方法 1、能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示歸納出互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成遵循平行四邊形定則； 2、提高設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、探索規(guī)律、歸納總結(jié)的研究問(wèn)題的方法的能力。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣，及合作、交流、互助的精神。 一、 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、等效替代思想 2、平行四邊形定則的應(yīng)用 三、學(xué)習(xí)過(guò)程 自主學(xué)習(xí) 我們發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)小孩分別用F1、F2的兩個(gè)力能把重為N物體給提起，兩個(gè)力大小均是10N，與豎起方向夾角均為45度。同樣一個(gè)大人用力F=N豎直向上也能把物體提起。那我們可以講F作用在物體上的效果與F1、F2的兩個(gè)力共同作用在物體上效果是相同的（都能使物體被提起至靜止）。即它們是等效的。 既然它們是等效的，就應(yīng)該可以等效替換。 結(jié)論：我們關(guān)注的是力的作用效果相同，因此物體的受力就可以等效替換。 概念：合力、分力：當(dāng)一個(gè)物體_____________的共同作用時(shí)，我們常常可以求出這樣一個(gè)力，這個(gè)力產(chǎn)生的_____跟原來(lái)幾個(gè)力的_______相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力，原來(lái)的幾個(gè)力叫做分力。力的合成：___________________________的過(guò)程，叫做力的合成。 合作探究 仔細(xì)研究教材實(shí)驗(yàn)“探究求合力的方法”，回答下面幾個(gè)問(wèn)題。 ①為什么兩次要拉到同一點(diǎn)O呢？ ②為什么要做力的圖示而不是力的示意圖？ ③為了盡量減小實(shí)驗(yàn)中的誤差，我們應(yīng)該注意些什么？ ④實(shí)驗(yàn)中若選取彈簧秤來(lái)測(cè)力，如何選取彈簧秤，也就是說(shuō)如何判斷兩個(gè)彈簧秤讀是否準(zhǔn)確？ ⑤合力的大小等于兩個(gè)分力的大小之和嗎？ ⑥實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？ 平行四邊形定則的內(nèi)容是什么？ 111