《2021-2022年湘教版四年級下冊《天窗》 2 WORD版教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年湘教版四年級下冊《天窗》 2 WORD版教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年湘教版四年級下冊《天窗》 2 WORD版教案 教學(xué)目標 1.學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會作者對天窗的特殊感情，激發(fā)學(xué)生通過“窗戶”看世界的情趣。 2. 抄寫佳段佳句。 教學(xué)準備 師生共同搜集有關(guān)天窗的資料。 教學(xué)時間 1課時 教學(xué)過程 一、引入 今天我們所學(xué)習(xí)的這篇課文《天窗》是著名作家茅盾寫的，這是一篇優(yōu)美的散文，相信大家學(xué)習(xí)后一定會有所收獲的。 二、 自學(xué)課文 1. 通讀課文。 2. 畫出不理解或有疑問的字詞和句子，提出自己不明白的問題。 三、了解課文的主要內(nèi)容，對課文中心質(zhì)疑 1. 完成練習(xí)，出示填空： 鄉(xiāng)

2、下人在屋間開了一個小方洞，裝了一塊玻璃，叫做。時，時，在黑洞似的屋里，小小的天窗是孩子唯一的慰藉，這小小的一方空白是神奇的。 學(xué)生討論、交流，請一位同學(xué)把這段話連起來讀一讀。 2. 質(zhì)疑 （1） 為什么說天窗是神奇的呢？ 出示文章最后一段，齊讀。 （2） 你們是不是覺得這段話很難理解？有什么問題？ “天窗”、“有”、“無”、“虛”、“實”為什么要加引號？為什么說活潑會想的孩子們會從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”？ 四、 學(xué)習(xí)重點段，解疑 1. 看看插圖，結(jié)合課文內(nèi)容，為什么說天窗是孩子們唯一的慰藉？ 2. “慰藉”是什么意思？為什么說天窗是慰藉呢？

3、（讀4～6段） 3. 透過這扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么？ 請同學(xué)們默讀課文，分別用“——”和“”在文中找出。 我們把孩子所看到的和想到的連起來讀一讀。 4. 討論問題 為什么說活潑會想的孩子會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”？ 小組討論，交流。 五、 學(xué)習(xí)想象的方法 1. 看文中孩子是如何想象的。 課文中怎樣描寫他看到的事物的？怎么會寫得那么具體？（仔細觀察） 還有哪些地方？ 板書：仔細觀察 2. 在仔細觀察的基礎(chǔ)上，他又是怎樣展開想象的？（齊讀） 從數(shù)量上展開想象，從形狀上展開想象。（齊讀） 男女聲對讀

4、。 3. 通過學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)文章根據(jù)看到的事物想到相關(guān)的事物，根據(jù)看到事物的大小、顏色、形狀等展開想象，這就告訴我們想象要從各個角度開展，這樣多角度的想象才會豐富多彩。 出示：合理想象 4. 大家來想象一下。 看窗外，仔細觀察，想象一下，看到什么，想到什么，再說一段話。 六、 總結(jié) 剛才同學(xué)們的想象力都很豐富，會想的人一定是有創(chuàng)造力的人。希望大家能抓住身邊一切想象的機會，展開想象的翅膀，去認識更廣闊的世界。 附送： 2021-2022年湘教版四年級下冊《生死攸關(guān)的燭光》WORD版教案 教學(xué)目標： 知識技能 1．掌握生字，正確讀寫詞語，有感情地朗讀課文。

5、 2．在熟讀課文的基礎(chǔ)上，有條理的復(fù)述故事的主要情節(jié)。 3．感受課文中人物在危險面前所表現(xiàn)的機智和勇氣。 過程與方法 1．讓學(xué)生自主地閱讀、質(zhì)疑，把握課文的內(nèi)容。 2．通過多種形式的朗讀后，有條理地復(fù)述故事情節(jié)。 3．交流探究，表達自己閱讀的感悟。 情感態(tài)度價值觀 感受人物的精神品質(zhì)，記住、敬仰為正義而斗爭的平凡而偉大的人物。 教學(xué)重點： 理解課文內(nèi)容，感悟人物的品質(zhì)。 教學(xué)難點： 體會人物在危險面前的表現(xiàn)和品質(zhì)。 教 具： 課件 教學(xué)方法： 自主學(xué)習(xí)、合作探究 課時安排： 一課時 教學(xué)流程： 一、激情導(dǎo)課 二、初讀課文，了解課文

6、大意 1．學(xué)生自讀課文，用簡潔的語言說說課文主要講了一件什么事。伯德夫人保護的是怎樣的情報？絕密的情報是怎樣的情報？為保護情報，伯德夫人想了什么辦法？ 2．學(xué)生有條理地復(fù)述課文，其他學(xué)生評議，教師點撥。 三、細讀課文，感悟人物的品質(zhì) 1．默讀課文，思考：當危險步步逼近時，在生死攸關(guān)的時刻，伯德夫人 一家三口是怎樣和敵人巧妙周旋的？邊讀邊畫出有關(guān)語句，并寫寫感受。 2．交流：伯德夫人是怎樣做的？ 找關(guān)鍵語句。在生死攸關(guān)的時刻，伯德夫人__________________________________ 過渡。理解“不堪設(shè)想”的意思，以及“不堪設(shè)想”的后果。 畫出描寫雅克表現(xiàn)的句子，體會雅克的品質(zhì)。 四、暢所欲言 在生死攸關(guān)的時刻，伯德夫人__________________________________ 在生死攸關(guān)的時刻，兒子雅克__________________________________ 在生死攸關(guān)的時刻，女兒杰琳__________________________________ 五、升華主題 1．這個故事一波三折，讓我們感受到一家三口的勇敢機智，而這種勇敢來自什么呢？ 2．讀了這個故事，我們想什么呢？ 六、課堂小結(jié)： 學(xué)了課文，你有什么收獲？