《北師版七年級上學期期末政治試卷（II ）卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《北師版七年級上學期期末政治試卷（II ）卷（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁 共 11 頁 北師版七年級上學期期末政治試卷 II 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 12 題 共 28 分 1 2 分 小學六年的美好時光已悄然流逝 當我們懷揣著美好的希望 漫步在中學校園時 藏不住激動的 心跳 這是因為 A 從小學到中學是每個人一生的起點 B 從小學到中學是每個人理想的實現(xiàn)點 C 進入中學就意味著長大 D 中學生活 對我們來說是新的開始 是生命饋贈給我們成長的禮物 2 2 分 習近平在北京大學師生座談會上說 實現(xiàn)中國夢 千千萬萬青年將全程參與 希望大家努力在實 現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生 這表明 有夢想就一定會有人生出彩的機會 少年的夢想與偉大中國夢密不可分 我們共同享有同祖國一起進步的機會 努力實現(xiàn)自己的夢想 中國夢與中學生無關 A B C D 3 2 分 不登高山 不知天之高也 不臨深溪 不知地之厚也 這表明 A 學習的過程中只有苦 B 爬山涉水很快樂 C 學習只是快樂的 D 從學習中逐漸了解世界的奧秘 豐富我們的學識 4 2 分 對與人為善的認識青澀的少年時光 同學之間感情純潔而美好 偶爾 也會遇到來自異性同學特 第 2 頁 共 11 頁 別的關愛和問詢 此時的你 可以選擇的回復有 我不想讓小船過早地擱淺 請收回你熾熱的目光 失去我你不等于失去一切 請原諒我的沉默不語 請把我連同你青春的心事 塵封在那記憶的深處 載不動的是你的款款深情 從此以后你我是路人 A B C D 5 2 分 關于情緒 你的了解有多少 情緒是 萬花筒 豐富多樣 情緒是 神奇果 使人精力倍增 情緒是 雙刃劍 對人有積極影響 也會對人產(chǎn)生消極影響 情緒是 洪水 但我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制 A B C D 6 2 分 有一個寓言故事 一天 孔雀向喜鵲哭訴 我的聲音太難聽了 人家夜鶯的聲音多美妙啊 喜 鵲安慰道 可是你有美麗的羽毛 這是別的鳥兒都不能比的 這告訴我們 A 美麗的羽毛比美妙的聲音更重要 B 他人對自己的評價最客觀 C 要全面認識自己的優(yōu)點與不足 D 從外在形象認識自己最重要 7 2 分 5 月下旬 教育部發(fā)布通知 將對全國各縣教育均衡發(fā)展情況進行評估 一旦發(fā)現(xiàn)存在違規(guī)擇校 第 3 頁 共 11 頁 重點校或重點班等問題 實行一票否決 這一舉措最有助于 A 逐步實現(xiàn)教育公平 B 實施科教興國戰(zhàn)略 C 保護公民受教育權 D 扎實推進課程改革 8 2 分 面對紛繁復雜的網(wǎng)絡信息 我們應該 對于網(wǎng)絡上有視頻 音頻為證的信息 我們應該百分之百的相信 網(wǎng)絡上 逢 紅包 必搶 逢 中獎 信息必點 對于網(wǎng)絡上的求助信息 我們都應真誠相待 盡力幫助 不隨意鏈接電腦屏幕彈出的窗口 對于網(wǎng)絡上的信息 必須保持理性 必要時應通過官方媒體或向老師 家長等成人求證 A B C D 9 3 分 下列不屬于自強的人的表現(xiàn)是 A 不愿吃苦 不愿奮斗 B 懶惰成性 得過且過 C 不求上進 不思進取 D 為人生的理想執(zhí)著追求 10 3 分 2014 年 4 月 9 日 臺灣少數(shù)民族文化交流團一行 20 余人來到安陽 交流團首先來到市城鄉(xiāng)規(guī)劃 展示館 觀看了城市概況 印象安陽 三陽開泰 古城影像等展項 隨后 交流團又參觀了世界文化遺產(chǎn)殷墟 和周易發(fā)源地羑里城 感受安陽厚重的歷史文化 親身體會中華文明的博大精深 此舉有利于 第 4 頁 共 11 頁 A 擴大我市對外開放的局面 B 弘揚和傳承中華傳統(tǒng)文化 C 促進民族團結和共同繁榮 D 增進兩岸互信和民族認同 11 3 分 在泉城濟南 始終活躍著這樣一群人 只要有時間 他們就會從各地會聚在一起 到敬老院照顧 老人 到福利院照看孩子 到社區(qū) 廣場 學校開展家電維修 心理咨詢 法律援助等主題活動 他們有一個共 同的名字 泉城義工 九年時間 從最初的 146 人發(fā)展到如今的 12 萬余人 泉城義工用最平凡的行動展示了最 真摯的關愛 用最簡單的聲音唱出了最美的音符 泉城義工的做法 A 說明他們具有強烈的社會責任感 B 為我們樹立了學習的榜樣 C 主要是為了贏得社區(qū)居民的稱贊 D 有利于促進和諧社會的建設 12 3 分 杭州市圖書館從 2003 年開始 允許乞討者和抬荒者入內(nèi)閱讀 至今已有 10 多年 當有人質疑圖 書館向乞討者開放有礙觀瞻時 館長回答 我無權拒絕他們來讀書 但您有權選擇離開 從這件事中我們可以 得出的正確認識是 A 公民享有廣泛的權利 B 社會需要公平 C 公民平等地享有權利 D 法律具有強制性 二 綜合題 共 4 題 共 75 分 13 30 分 理想是航燈 指引船舶航行的方向 理想是曙光 照亮夜行者的路 理想是沙漠中的一眼甘泉 讓干枯的行者看到生的希望 某校團委正在開展 堅定理想 共筑青春 綜合實踐活動 該校初三 1 班團支部積極響應 迅速組織興趣 小組開展活動 請你參與其中 第 5 頁 共 11 頁 1 調(diào)查與分析 第一興趣小組在本校開展了當前 中學生理想狀況 調(diào)查活動 獲得如下數(shù)據(jù)資料 請你結合調(diào)查的內(nèi)容及其數(shù)據(jù) 分析該校中學生的理想狀況 2 理想與追求 理想既是偉人揮動巨筆畫下的宏偉畫卷 也是普通人執(zhí)著的追求 無私的奉獻 第二興 趣小組 廣泛閱讀史料 重溫一代又一代時代先鋒的理想與追求 序號 人物 理想與追求 1 范仲淹 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 2 顧炎武 天下興亡 匹夫有責 3 周恩來 為中華之崛起而讀書 4 雷鋒 將有限的生命投入到無限的為人民服務中去 5 鄧小平 矢志不渝 寫就民族昌盛的華章 當代中國各族人民共同的理想與追求是什么 應弘揚怎樣的中國精神 3 我的理想 我的行動 理想是對未來的一種向往和追求 是人生有可能實現(xiàn)的奮斗目標 一個有理想 的人是高貴的 他會不屈不撓地接受心靈的引領 為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗 第三興趣小組決定在全校征集周一國旗下講話稿 請你圍繞 堅定理想 共筑青春 這一主題說出你的理想和 行動與大家共勉 要求 理想明確 行動具體 具有感召力 恰當運用思想品德學科的有關知識 簡潔明了 富有邏輯 性 書寫工整 4 調(diào)查與分析 第一興趣小組在本校開展了當前 中學生理想狀況 調(diào)查活動 獲得如下數(shù)據(jù)資料 第 6 頁 共 11 頁 請你結合調(diào)查的內(nèi)容及其數(shù)據(jù) 分析該校中學生的理想狀況 5 理想與追求 理想既是偉人揮動巨筆畫下的宏偉畫卷 也是普通人執(zhí)著的追求 無私的奉獻 第二興 趣小組 廣泛閱讀史料 重溫一代又一代時代先鋒的理想與追求 序號 人物 理想與追求 1 范仲淹 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 2 顧炎武 天下興亡 匹夫有責 3 周恩來 為中華之崛起而讀書 4 雷鋒 將有限的生命投入到無限的為人民服務中去 5 鄧小平 矢志不渝 寫就民族昌盛的華章 當代中國各族人民共同的理想與追求是什么 應弘揚怎樣的中國精神 6 我的理想 我的行動 理想是對未來的一種向往和追求 是人生有可能實現(xiàn)的奮斗目標 一個有理想 的人是高貴的 他會不屈不撓地接受心靈的引領 為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗 第三興趣小組決定在全校征集周一國旗下講話稿 請你圍繞 堅定理想 共筑青春 這一主題說出你的理想和 行動與大家共勉 要求 理想明確 行動具體 具有感召力 恰當運用思想品德學科的有關知識 簡潔明了 富有邏輯 性 書寫工整 14 10 分 學校要組織朗誦比賽了 同學們有的高興 有的擔憂 以下是幾位同學的想法 小云想 很多同學上臺會緊張不是忘詞就是死記硬背 他們都不如我 冠軍非我莫屬 小雨雖有點緊張 但她不斷暗示自己不要擔心 要相信自己一定會取得好成績 第 7 頁 共 11 頁 小菲緊張得手心都冒汗了 心想 別人那么優(yōu)秀 我膽小 聲音也小 肯定不行 根據(jù)上述材料 回答下列問題 1 運用所學知識說說他們?nèi)齻€人各是什么心理 2 你認為哪一種心理最有利于他們在朗誦比賽中取得好成績 為什么 15 15 分 下列是七年級 1 班小青同學步入初中生活中的三個片段 讓我們一起去體驗小青的青春之旅 請運用所學知識 探究解答 1 情境一 班里一些同學抱怨初中學習生活太苦了 毫無快樂要言 小青每天精神抖擻 教室中回響著朗 朗的讀書聲 課堂上閃爍著她那堅定的眼神 辦公室里留下她那匆匆的身影 對 學習是苦是樂 的爭論 你認為應怎樣客觀地去看待這個問題 2 情境二 經(jīng)過一段時間的學習 小青的成績始終一般 體育成績也不突出 她因此陷入困惑之中 認為 自己的天賦不如他人 后來在熱心同學的幫助下 小青從自己在文藝方面的特長入手 樹立了信心 發(fā)展了自己 在舞蹈方面的特長 面對班里極個別像小青這樣的同學 你怎樣勸導她們正確面對自己 3 情境三 小青學習成績優(yōu)異 多才多藝 獲得了同學們的認可和信任 為了做更好的自己 她不斷地奮 斗著 要想自己能飛得更高 更遠 做更好的自己 我們需要做哪些方面的努力 16 20 分 材料一 校園本應是最陽光最安全的地方 然而近些年來 校園欺凌卻像一顆毒瘤在校園中肆 意生長 最近 某中學對校園欺凌行為進行了調(diào)查 結果如圖 材料二 校園欺凌現(xiàn)象引發(fā)了廣泛關注 社會輿論呼吁加大法律制裁的力度 提高欺凌成本 使欺凌者心存 畏懼 不敢欺 而網(wǎng)友曉理認為 與其用法律制裁讓人 不敢欺 不如通過社會主義核心價值觀教育 提高道 德修養(yǎng) 讓人 不想欺 第 8 頁 共 11 頁 1 圖中反映的校園欺凌行為 侵害了未成年人的哪些權利 2 圖中反映的校園欺凌行為 侵害了未成年人的哪些權利 3 運用所學知識 對網(wǎng)友曉理的觀點進行評析 4 運用所學知識 對網(wǎng)友曉理的觀點進行評析 第 9 頁 共 11 頁 參考答案 一 選擇題 共 12 題 共 28 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 二 綜合題 共 4 題 共 75 分 13 1 13 2 第 10 頁 共 11 頁 13 3 13 4 13 5 13 6 14 1 14 2 15 1 15 2 15 3 16 1 第 11 頁 共 11 頁 16 2 16 3 16 4