《《緒言--化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》12》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《緒言--化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》12（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教 師 表 示 歡 迎 同 學(xué) 的 到 來 請(qǐng)同學(xué)們按班級(jí)座位坐好，謝謝同學(xué)們的合作。 教 師 表 示 歡 迎 同 學(xué) 的 到 來 自 我 介 紹教育觀點(diǎn)：教育觀點(diǎn)：每一個(gè)孩子都是好的，每一個(gè)孩子都是好的，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才；教好相信每一個(gè)學(xué)生都能成才；教好每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)！每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)！教學(xué)原則：教學(xué)原則：重視基礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實(shí)際、促進(jìn)發(fā)展。重視基礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實(shí)際、促進(jìn)發(fā)展。教育格言：教育格言：為學(xué)生服務(wù)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。為學(xué)生服務(wù)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教學(xué)理念：教學(xué)理念：在和諧的師生關(guān)系中營(yíng)造和諧的課堂氣氛，在和諧的課堂氣氛中構(gòu)建在和諧的師生關(guān)系中營(yíng)造和諧的

2、課堂氣氛，在和諧的課堂氣氛中構(gòu)建 和諧的課堂氛圍，在和諧的課堂氛圍中創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。和諧的課堂氛圍，在和諧的課堂氛圍中創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。人生格言：人生格言：認(rèn)認(rèn)真真工作，實(shí)實(shí)在在做人，快快樂樂生活。認(rèn)認(rèn)真真工作，實(shí)實(shí)在在做人，快快樂樂生活。最終目標(biāo)：最終目標(biāo)：培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。個(gè)人成績(jī)：個(gè)人成績(jī)：在在教育時(shí)報(bào)教育時(shí)報(bào)、教壇聚焦教壇聚焦、數(shù)理報(bào)數(shù)理報(bào)、學(xué)苑新報(bào)學(xué)苑新報(bào)等發(fā)表等發(fā)表數(shù)十篇論文及獲獎(jiǎng)。數(shù)十篇論文及獲獎(jiǎng)。 快樂化學(xué) 濟(jì)源市中小學(xué)骨濟(jì)源市中小學(xué)骨干教師、優(yōu)秀班主干教師、優(yōu)秀班主任任潘艷霞師生共同目標(biāo)：好 學(xué) 生 要 做 到給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法：給學(xué)生學(xué)習(xí)的

3、方法：1、只有相信自己，才能相信別人（自信）、只有相信自己，才能相信別人（自信）2、正確對(duì)待學(xué)習(xí)（端正態(tài)度、掌握方法）、正確對(duì)待學(xué)習(xí)（端正態(tài)度、掌握方法）3、養(yǎng)成良好習(xí)慣：看書、聽講、練習(xí)、運(yùn)用、養(yǎng)成良好習(xí)慣：看書、聽講、練習(xí)、運(yùn)用4、請(qǐng)記?。鹤鍪菍W(xué)好的前提和保證、請(qǐng)記?。鹤鍪菍W(xué)好的前提和保證5、第一印象：要表現(xiàn)自己（展示自己的優(yōu)點(diǎn)）、第一印象：要表現(xiàn)自己（展示自己的優(yōu)點(diǎn)）溫故而知新溫故而知新（課本）（課本）三思而后行三思而后行（練習(xí)）（練習(xí)）簡(jiǎn)單介紹課本（中考有很多學(xué)生考滿分來說明化學(xué)不難）簡(jiǎn)單介紹課本（中考有很多學(xué)生考滿分來說明化學(xué)不難）分為上下兩冊(cè)，上冊(cè)分為上下兩冊(cè)，上冊(cè)7個(gè)單元，下冊(cè)個(gè)

4、單元，下冊(cè)5個(gè)單元。課本同生個(gè)單元。課本同生活聯(lián)系比較多，每個(gè)單元中又有若干個(gè)課題，課題中含有：活聯(lián)系比較多，每個(gè)單元中又有若干個(gè)課題，課題中含有：調(diào)查與研究、活動(dòng)與探究、家庭小實(shí)驗(yàn)等調(diào)查與研究、活動(dòng)與探究、家庭小實(shí)驗(yàn)等師生師生關(guān)系：關(guān)系：態(tài)度（上課認(rèn)真聽講、作業(yè)按時(shí)完成）態(tài)度（上課認(rèn)真聽講、作業(yè)按時(shí)完成）方法（課后復(fù)習(xí)、做題規(guī)范、及時(shí)訂正）方法（課后復(fù)習(xí)、做題規(guī)范、及時(shí)訂正）緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 打開化學(xué)課本，你想知道什么呢？打開化學(xué)課本，你想知道什么呢？化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，是這樣嗎？化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，是這樣嗎？化學(xué)學(xué)什么？有趣嗎？化學(xué)有什么特點(diǎn)？我們應(yīng)化學(xué)學(xué)什

5、么？有趣嗎？化學(xué)有什么特點(diǎn)？我們應(yīng)該怎樣學(xué)化學(xué)？學(xué)了有什么用？該怎樣學(xué)化學(xué)？學(xué)了有什么用？一、什么是化學(xué)一、什么是化學(xué)二、化學(xué)發(fā)展的歷程二、化學(xué)發(fā)展的歷程三、為什么要學(xué)化學(xué)三、為什么要學(xué)化學(xué)介 紹 新 知 精彩的物質(zhì)世界離不開化學(xué)：精彩的物質(zhì)世界離不開化學(xué)：現(xiàn)實(shí)生活中豐富多現(xiàn)實(shí)生活中豐富多彩彩 ，有形形色色的，有形形色色的物質(zhì)物質(zhì)；這些物質(zhì)還；這些物質(zhì)還在不斷在不斷變化變化著。所著。所以我們要研究這些以我們要研究這些物質(zhì)及其變化，同物質(zhì)及其變化，同時(shí)還要根據(jù)需要研時(shí)還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界不究和創(chuàng)造自然界不存在的存在的新物質(zhì)新物質(zhì)。介 紹 新 知化學(xué)與人類的關(guān)系化學(xué)與人類的關(guān)系生活中處處有

6、化學(xué)。生活中處處有化學(xué)。1 1、利用化學(xué)利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增農(nóng)藥，以增加糧食的產(chǎn)加糧食的產(chǎn)量；量；2 2、利用化學(xué)、利用化學(xué)合成藥物，以合成藥物，以抑制細(xì)菌和病抑制細(xì)菌和病毒，保障人體毒，保障人體健康；健康； 3 3、利用化學(xué)、利用化學(xué)開發(fā)新能源開發(fā)新能源和新材料，和新材料，以改善人類以改善人類的生存條件；的生存條件； 4、利用化學(xué)、利用化學(xué)綜合應(yīng)用自綜合應(yīng)用自然資源和保然資源和保護(hù)環(huán)境，以護(hù)環(huán)境，以使人類生活使人類生活得更加美好得更加美好 介 紹 新 知 問：你了解問：你了解 嗎？嗎？1、食鹽可作調(diào)味品，、食鹽可作調(diào)味品，2、重要的化工原料。、重要的化工原料。學(xué)了化學(xué)后就能

7、知道物質(zhì)的學(xué)了化學(xué)后就能知道物質(zhì)的性質(zhì)性質(zhì)和和用途用途，還能進(jìn)，還能進(jìn)而知道它們的內(nèi)部而知道它們的內(nèi)部組成組成、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)及及變化規(guī)律變化規(guī)律。這樣。這樣我們就能利用這些物質(zhì)了。我們就能利用這些物質(zhì)了。一一 、什么是、什么是 化化 學(xué)學(xué)（化學(xué)研究的化學(xué)研究的對(duì)象和內(nèi)容對(duì)象和內(nèi)容） 化學(xué)是研究化學(xué)是研究物質(zhì)物質(zhì)的的 性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、與變化規(guī)律與變化規(guī)律 的科學(xué)的科學(xué)?；?學(xué) 概 念人類認(rèn)識(shí)化學(xué)并使之成為一門獨(dú)立的學(xué)科，經(jīng)過了漫長(zhǎng)的過程。人類認(rèn)識(shí)化學(xué)并使之成為一門獨(dú)立的學(xué)科，經(jīng)過了漫長(zhǎng)的過程。 例題：你認(rèn)為下列選項(xiàng)不屬于化學(xué)這門自然科學(xué)例題：你認(rèn)為下列選項(xiàng)不屬于化學(xué)這門自然科學(xué)研

8、究范疇的是研究范疇的是 A、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu) B、物質(zhì)的變化與性質(zhì)、物質(zhì)的變化與性質(zhì) C、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D、物質(zhì)的用途與制取、物質(zhì)的用途與制取C古代：古代：火的發(fā)現(xiàn)和利用改善了人類的生存條件，加火的發(fā)現(xiàn)和利用改善了人類的生存條件，加快了人類歷史的進(jìn)程快了人類歷史的進(jìn)程 化學(xué)中的物質(zhì)變化化學(xué)中的物質(zhì)變化二、化學(xué)的發(fā)展歷程二、化學(xué)的發(fā)展歷程 請(qǐng)閱讀課本第請(qǐng)閱讀課本第2頁的第頁的第2自然段到第自然段到第4頁第頁第1自然段，并欣自然段，并欣賞課本圖賞課本圖1圖圖10等。等?；瘜W(xué)在中國(guó)我國(guó)的化學(xué)工藝如造紙、制火藥、燒瓷器等對(duì)世界作出過巨大貢獻(xiàn)?；?學(xué) 的 發(fā) 展 史

9、化 學(xué) 發(fā) 展 史近代：近代：道爾頓和阿佛加德羅建立了原子和分子學(xué)說道爾頓和阿佛加德羅建立了原子和分子學(xué)說化學(xué)真正成為一門獨(dú)立的科學(xué)化學(xué)真正成為一門獨(dú)立的科學(xué) 近代，道爾頓（英國(guó)科近代，道爾頓（英國(guó)科學(xué)家）和阿伏加德羅學(xué)家）和阿伏加德羅（意大利物理學(xué)家、化（意大利物理學(xué)家、化學(xué)家）等科學(xué)家的研究，學(xué)家）等科學(xué)家的研究，得出了一個(gè)重要結(jié)論：得出了一個(gè)重要結(jié)論：物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，分子的破裂和原成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)化的基礎(chǔ)。這就是分子。這就是分子原子論，這是近代化學(xué)原子論，這是近代化學(xué)的基礎(chǔ)。的基礎(chǔ)。英國(guó)化學(xué)家物理學(xué)家英國(guó)化

10、學(xué)家物理學(xué)家 道爾頓道爾頓意大利化學(xué)家意大利化學(xué)家 阿佛加德羅阿佛加德羅 化 學(xué) 發(fā) 展 史門捷列夫門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期表及元素周期率發(fā)現(xiàn)元素周期表及元素周期率使化學(xué)有規(guī)律可循使化學(xué)有規(guī)律可循 化 學(xué) 發(fā) 展 史現(xiàn)代現(xiàn)代：高科技：高科技納米技術(shù)、納米技術(shù)、 綠色化學(xué)綠色化學(xué)納米銅具有超塑延展性銅納米結(jié)晶體機(jī)械特性驚人 1 1、化學(xué)促使社會(huì)的進(jìn)步、化學(xué)促使社會(huì)的進(jìn)步為 什 么 要 學(xué) 化 學(xué) 三、為什么要學(xué)化學(xué)三、為什么要學(xué)化學(xué)2 2、化學(xué)的負(fù)面影響、化學(xué)的負(fù)面影響 為 什 么 要 學(xué) 化 學(xué)化學(xué)在材料、生命、能源、環(huán)境科化學(xué)在材料、生命、能源、環(huán)境科學(xué)的研究上發(fā)揮了重要的作用學(xué)的研究上發(fā)揮了重要的作用學(xué) 生 要 做 到 學(xué) 生 要 做 到 生活中處處有化學(xué)，從生活走進(jìn)化學(xué)，生活中處處有化學(xué)，從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)，學(xué)好化學(xué)、用好化學(xué)、為從化學(xué)走向社會(huì)，學(xué)好化學(xué)、用好化學(xué)、為人類造福，使世界變得更加絢麗多彩。人類造福，使世界變得更加絢麗多彩。 化學(xué)就象你頭頂上的果實(shí)，只要化學(xué)就象你頭頂上的果實(shí)，只要肯稍作努力，成功的甜蜜就屬于你！肯稍作努力，成功的甜蜜就屬于你！ 祝同學(xué)們學(xué)習(xí)快樂！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)快樂！